A quantitative evaluation system of Chinese journals in the humanities and social sciences

Based on analyses on existing indicators for evaluating journals in the humanities and social sciences and our experience in constructing the Chinese Social Science Citation Index(CSSCI), we proposed a comprehensive system for evaluating Chinese academic journals in the humanities and social sciences. This system constitutes 8 primary indicators and 17 sub-indicators for multidisciplinary journals and 19 sub-indicators for discipline-specific journals. Each indicator or sub-indicator is assigned a suitable weight according to its importance in terms of measuring a journal's academic quality and/or impact.

我国高校人文社会科学学术成果的国际影响力分析——基于“985”高校在Web of Science期刊发文引文的研究

论文数量、来源期刊、国际合作、国际基金资助、论文被引情况是判定"985"高校在"十一五"期间在Web of Science中所发论文影响力的重要指标。对这5项指标的统计分析发现,虽然目前我国高校的人文社会科学研究在国际学术界占有了一席之地,但其国际学术影响力尚需要努力提高,具体可以从培养科研工作者树立国际化的学术理念、搭建国际学术交流平台、实施期刊"走出去"战略三方面着手。

Reflections on Amendments to the Journal's Editing Standards

A 10-year-old unified editing standard was recently abolished in the field of humanities and social science journals. This is because the standard failed in showing equal respect to disciplinary differences, in keeping with Chinese culturaltraditions, and in gaining acceptance among journal editors. As such, amendment efforts to the National Standard should be undertaken patiently and in a practical manner to achieve agreement within this publishing field.

差异性均衡:高职院校教育科研的目标取向与改革进路——对2018—2023年教育部人文社科教育学类项目的分析

对2018—2023年教育部人文社科教育学类立项项目进行统计分析后发现,高职院校教育学类科研项目的立项存在“均衡的缺失”这一明显问题。“差异性均衡”体现了均衡过程中的高质量、动态性、特色化、多维度内涵特征,契合高职院校教育科研高质量发展的要求,是高职院校教育科研发展的目标取向。推动高职院校教育科研走向差异性均衡,需要加大科研政策的支持保障,完善院校科研的运行机制,彰显学校及区域的特色优势,深化职业教育运行本质的理论研究,实施有引导、有组织、有特色、重理论的教育科研,最终推动高职院校教育科研高质量发展目标的实现。

新文科背景下新闻传播学学科建设的交叉融合

新技术发展和社会变革促使新闻传播实践和生态急剧变化,新闻传播学面临着前所未有的学科转型压力。作为应用性和实践性的人文社会学科,新闻传播学具有很强的跨学科特性。新文科建设所倡导的学科交叉融合,是改革创新新闻传播学的重要理念和方法。近些年来,新闻传播学与其他学科交叉融合的特性越来越明显,但交叉融合的程度和深度还远远不够。为此,高校需要进一步加强跨学科队伍与团队建设,探索新兴学科与专业方向,推动融合性课程创新改革,加强有组织的科研和育人,深化学科交叉体制机制改革。展望未来,新闻传播学科交叉融合的观念将会持续强化,合作、开放、共享的意识将逐步增强,学科交叉融合特色的研究和教学实践将更加常态化。

高质量发展背景下高校社科期刊编辑素养的提升策略

高校社科期刊在推动新发展阶段高校哲学社会科学高质量发展中承担着重要的使命。在这一时代背景下,高校社科期刊高质量发展对期刊编辑提出了新的要求。编辑的政治素养、学术素养、专业素养和人文素养直接影响着期刊的质量和声誉。为此,高校社科期刊编辑需要加强理论学习、提高政治素养,夯实学科功底、拓宽学术视野,注重业务培训、夯实专业技能,强化责任意识、培育工匠精神,为推动高校哲学社会科学高质量发展贡献智慧和力量。

文科拔尖人才培养的现实挑战与实践路径——基于改革开放以来南京大学文科拔尖人才培养历程的考察

改革开放以来,文科教育在高等教育中的地位得以重新认识,文科基础学科拔尖人才培养在高等教育强国建设中具有重要的战略意义。南京大学顺应时代发展,经历了文科恢复重建、文科强化部、荣誉学院“大文科”模式、“拔尖计划”多样性发展等阶段,发现培养文科拔尖人才面临学生选拔的科学性有待提升、课程内涵整合与教学管理支持难度高、学生课程负担重、综合素质提升不足等挑战。南京大学根据新时期的培养目标,创新选拔组织机制、改革人才培养方式、加强基础育人要素建设、凸显学科专业特色优势,提供了新时期文科拔尖人才培养的“南大方案”,以期进一步深化文科拔尖人才培养改革,提升人才自主培养能力。

新时代下的东亚高校人文社科学术评价及其改革路径——以中、日、韩高校人文社科学术评价体系为例

中、日、韩等东亚高校在人文社科学术评价中面临着“三对张力”——“国际化”评价与“本土化”评价之间的张力、“标准化”评价与“多元化”评价之间的张力、“传统文科”评价与“新文科”评价之间的张力。文章通过文献研究、比较研究、案例研究等方法,阐释了人文社科学术评价的定位、特色与发展趋势,对新时代下东亚高校人文社科学术评价的改革路径提出了思考与建议:从照搬移植走向“以我为主、面向世界”的评价体系;从单一化、标准化评价体系走向多元化、特色化评价体系;从“传统文科”评价体系走向“新文科”评价体系。

文化传承发展背景下人文社会科学期刊的使命担当与发展策略

人文社会科学期刊在知识创造、学术传播、人才培养等方面发挥着不可替代的重要作用,是中华优秀传统文化的重要载体,在坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣发展中具有独特价值。改革开放以来,我国人文社会科学期刊事业取得长足进步,呈现出数量增长快、质量不断提升、数字化水平显著提高等特点,但也面临着同质化、原创性不足、话语体系建构滞后等诸多挑战。立足新时代、新征程,人文社会科学期刊应坚持正确政治方向,涵养家国情怀,把握学科前沿,引领学术创新,推动中外学术交流,提升国际话语权,走内涵式发展之路。就具体措施而言,人文社会科学期刊应以打造精品内容为核心,注重发表原创性强、学术价值高、体现时代特色的优秀论文;创新传播方式,利用新技术、新媒体构建新型传播体系;加强人才队伍建设,完善人才发展机制,夯实期刊发展后劲。通过持之以恒地在重点领域发力,人文社会科学期刊定能在新时代彰显新担当、实现新作为,为提升国家文化软实力贡献更大的智慧和力量。

新医科背景下独立设置医药院校人文社会科学发展现状及对策——基于2013—2022年CSSCI论文和科研项目的分析

基于了解独立设置医药院校人文社会科学发展现状,为学科发展提供决策支撑。笔者统计分析了近10年25所独立设置医药院校CSSCI论文总量、学科分布和重点学科论文数量,以及国家社会科学基金和教育部人文社会科学项目数量,结果发现25所独立设置医药院校人文社会科学研究水平差距明显、学科间科研实力不均衡。建议结合医药院校特点,加强调查研究,强化学科融合互通,通过出政策、建平台等措施,推动独立设置医药院校人文社会科学进一步发展。

英文“摘要地图”助力中国学术“走出去”——中文人文社会科学期刊英文摘要评价指标探析

面对中文人文社会科学期刊英文摘要建设的现存问题,有必要从内容评价的角度探索加强英文摘要建设的有效方法。通过文献综述与案例分析可以发现,中文人文社会科学期刊的英文摘要存在可读性低、信息量少、自明性弱等问题。因此,基于中文人文社会科学期刊英文摘要的媒介功能、学科特质和写作特点,英文摘要的学术评价必须坚持正确的政治标准,可以从可读性、独立性、制度化这三个指标实施评价,积极引导期刊编辑部、论文作者与论文读者规范英文摘要写作,促进中文人文社会科学期刊形成英文摘要建设的有效路径,进而助力中国学术“走出去”。

长三角区域高职院校教育部人文社科立项项目特征分析及思考

科研项目是高职院校科研工作开展的重要载体,也是科研水平的重要评价指标。分析了长三角区域高职院校2012—2022年教育部人文社科立项项目的整体情况,并以教育学学科为例开展立项项目的主题特征分析。综合分析得出区域高职院校教育部人文社科项目立项的优势和不足,并从学科建设、科研平台、科研人才、科研主题、科研制度等五个方面思考了提升策略。

高校人文社会科学科研投入产出效率评价——基于DEA二次相对效率和超效率模型的实证分析

高校科研是一项多投入、多产出活动,其效率评价是一项较为复杂的系统工程。文章以南京师范大学和南通大学中的15个人文社会科学类学院为被评对象,采用DEA方法,构建二次相对效率和超效率模型,对被评对象科研效率进行实证研究。结果显示:被评对象的科研技术效率和管理效率不存在明显的线性关系;从整体看,被评对象科研综合效率参差不齐,部分学院仍有上升空间。

中国人文社科期刊评价的变迁、问题及优化路径

[目的/意义]人文社科期刊评价是人文社会科学学术评价的重要内容之一,但目前在理论上尚不成熟且在实践中面临诸多纷繁复杂的问题。[方法/过程]通过梳理、剖析我国人文社科期刊评价经历的不同发展阶段及其演变过程中4大特征化事实,检视了当前人文社科期刊评价存在的若干突出问题,主要涉及评价指标体系设置、评价主体多元化、评价程序保密性、评价标准定量与定性之争、评价功能异化、评价本土化进程、专业评价人才队伍以及理论支撑体系等多个方面。[结果/结论]基于此但不限于此,最后从功能定位、理论方法、机构优化、沟通协作、评价结果再评价以及专业评价与大众评价的关系等多重视角提出我国人文社科期刊评价体系和机制的完善、优化之策。

论理工科大学生人文社会科学素质培养

从人文素质的三个层面——人文知识、人文技能、人文精神着手分析理工科大学生人文素质的内涵,指出人文素质的三个层面及其内涵决定着人文素质在人才培养中具有基础地位和积极作用。人文素质教育是时代对高校人才培养提出的必然要求,是人的全面发展的需要。

高校人文社会科学科研绩效评价指标体系构建

科学合理的高校人文社会科学科研绩效评价体系有助于人文社会科学的研究创新。在比较分析和专家调查的基础上,从科研投入、科研产出数量、科研产出效益3个方面,提出了一套高校人文社会科学科研绩效评价指标体系。

中国人文社会科学学术期刊编辑出版规范的调查分析

为了具体了解学术期刊的现况,对全国各系统220名学术期刊主编进行了问卷调查。问卷中共26个提问,涉及稿源、审稿、编辑、经费、人员、管理、产业化、国际化、规范化等。通过统计分析,可以从一个方面了解学术期刊的现状、存在的主要问题,为制定相关对策提供了参考资料。

国际化背景下人文社科期刊论文评价指标体系研究

以国际化背景下人文社科期刊论文评价为研究对象,在文献调研、专家访谈基础上,构建了具有中国特色、与国际接轨的人文社科期刊论文评价指标体系,运用调查法和层次分析法确定各指标权重,并基于此揭示我国人文社科期刊论文评价的现状。该体系的建立为完善人文社科期刊论文评价提供了有益借鉴。

中医文化融入中医院校人文社科教育现状及对策分析

中医文化具有丰富而深刻的中华传统文化内涵,是中医学生提高人文精神素养的重要源泉。将其融入人文社科教育,对提高中医院校学生的人文素质,传承中医文化,培养高水平的创新型中医人才具有重要意义。通过调研高等中医院校学生对中医文化的认知情况、对中医文化融入人文社科教育的满意度情况以及需求情况等方面内容,分析了中医院校人文社科教育中融入中医文化的现状,并在此基础上,提出增设与中医文化相关的选修课程,深入挖掘中医文化内涵,灵活采用现代教学方法、手段,改善教师知识结构等对策提高教学效果。

川北医学院人文社科类选修课现状及分析

医学专业教育与人文社科教育相互结合是实现医学生素质教育的关键,也是现代医学教育改革的重点。文章通过对我院人文社科类选修课的调查研究,探索了一种符合我院实际情况的人文社科类选修课教学模式,对完善我院人文社科类选修课教学具有较强的现实指导意义。