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思维品质下高中英语教材中“Comprehending”分析
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作者 胡君霞 《教师》 2020年第29期32-33,共2页
现行人教版高中英语教材中Comprehending版块的问题设计是发展学生思维品质的主要依据。文章以必修一教材为研究对象,依据布鲁姆教育目标分类理论对教材中的问题设计的类型及认知层次进行了统计,发现教材在思维训练方面主要以展示型问... 现行人教版高中英语教材中Comprehending版块的问题设计是发展学生思维品质的主要依据。文章以必修一教材为研究对象,依据布鲁姆教育目标分类理论对教材中的问题设计的类型及认知层次进行了统计,发现教材在思维训练方面主要以展示型问题为主,侧重对学生低级思维的培养,对学生高级思维能力培养的力度不足。在实际教学中,教师要领悟课标,树立正确的教材观;从横向与纵向两个维度去分析教材;以编写者的角度去理解教材,对Comprehending版块练习题进行二度开发,提高学生的思维能力。 展开更多
关键词 人教版高中英语教材 comprehending版块 问题设计 思维训练
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Comprehending the Four Comprehensives
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《ChinAfrica》 2015年第4期10-11,共2页
Chinese President Xi Jinping formulated the "Four Comprehensives" - comprehensively establishing a moderately prosperous society, deepening reform, advancing the rule of law, and governing the Communist Party of Chi... Chinese President Xi Jinping formulated the "Four Comprehensives" - comprehensively establishing a moderately prosperous society, deepening reform, advancing the rule of law, and governing the Communist Party of China (CPC) strictly, during an inspection tour in east China last December. While delivering the government work report at the Third Session of the 12th National People's Congress (NPC), China's top legislature, on March 5, Chinese Premier Li Keqiang also emphasized the "Four Compre- hensives," putting forward an array of measures to achieve the goals. 展开更多
关键词 comprehending the Four Comprehensives
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工程训练中心践行习近平文化思想的高校实践
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作者 李昕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期185-189,共5页
为夯实习近平文化思想在高校育人实践中的关键作用,建设高质量的文化与实践协同育人平台,研究并分析了若干高校工程训练中心案例,系统地阐述了高校工程训练中心打造有形实践创新空间与无形文化育人空间的建设路径及运作成效。研究发现,... 为夯实习近平文化思想在高校育人实践中的关键作用,建设高质量的文化与实践协同育人平台,研究并分析了若干高校工程训练中心案例,系统地阐述了高校工程训练中心打造有形实践创新空间与无形文化育人空间的建设路径及运作成效。研究发现,高校可以依托工程训练中心推进文化建设,将实践育人与文化育人融合互动、相互赋能,融通有形和无形,在工程实践创新教育的同时传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化,以培养坚定文化自信的新时代拔尖创新人才。该研究立足高校工程训练中心建设实际,深挖并丰富其自身文化属性与教育功能,对高校深入学习贯彻习近平文化思想提供了生动案例与创新举措。 展开更多
关键词 习近平文化思想 工程训练中心 明体达用 体用贯通 实践育人 文化育人
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中药足浴加穴位贴敷配合认知领悟疗法对重症脓毒血症连续性血液净化患者心理状态、生命质量的影响
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作者 周雯 《中国现代药物应用》 2024年第17期1-6,共6页
目的 探讨重症脓毒血症连续性血液净化干预中中药足浴加穴位贴敷配合认知领悟疗法对患者心理状态、生命质量的影响。方法 回顾性选取重症脓毒血症连续性血液净化患者68例,依据干预方法不同分为配合干预组、传统干预组,各34例。传统干预... 目的 探讨重症脓毒血症连续性血液净化干预中中药足浴加穴位贴敷配合认知领悟疗法对患者心理状态、生命质量的影响。方法 回顾性选取重症脓毒血症连续性血液净化患者68例,依据干预方法不同分为配合干预组、传统干预组,各34例。传统干预组患者采用传统干预方法,配合干预组患者采用中药足浴加穴位贴敷配合认知领悟疗法。比较两组肾功能、实验室指标、血流动力学、病情严重程度、心理状态、生命质量,临床疗效,并发症发生情况,不良事件发生情况,干预质量评分及住院时间,干预满意度。结果 干预后,两组患者的血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、急性生理与慢性健康评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分、焦虑评分、抑郁评分均低于干预前,白细胞介素(IL)-1、IL-10、辅助性T淋巴细胞1/辅助性T淋巴细胞2(Th1/Th2)、血栓长度、血浆粘度、全血高切粘度、血小板粘附率、生命质量评分均高于干预前(P<0.05);干预后,配合干预组患者的Scr(108.34±13.05)mmol/L、BUN(5.62±0.61)mmol/L、TNF-α(303.10±47.70)ng/L、血栓长度(54.02±9.56)mm、血浆粘度(2.02±0.30)mPa·s、全血高切粘度(6.23±0.38)mPa·s、血小板粘附率(82.02±9.03)%、APACHEⅡ评分(12.92±1.83)分、焦虑评分(23.55±3.83)分、抑郁评分(24.54±3.85)分均低于传统干预组的(152.41±16.82)mmol/L、(7.27±0.82)mmol/L、(458.30±77.40)ng/L、(59.12±9.02)mm、(2.36±0.33)mPa·s、(6.75±0.36)mPa·s、(90.75±9.04)%、(15.07±1.96)分、(38.66±3.71)分、(38.61±3.91)分,IL-1(35.70±0.34)ng/L、IL-10(242.70±17.30)ng/L、Th1/Th2(15.12±0.47)、生命质量评分(83.66±5.11)分高于传统干预组的(31.61±0.45)ng/L、(184.10±23.90)ng/L、(10.22±0.03)、(75.80±4.94)分(P<0.05)。配合干预组患者的总有效率94.12%(32/34)高于传统干预组的73.53%(25/34)(χ^(2)=5.314,P<0.05)。配合干预组患者的并发症发生率11.76%(4/34)低于传统干预组的32.35%(11/34)(χ^(2)=4.191,P<0.05)。配合干预组患者的不良事件发生率11.76%(4/34)低于传统干预组的41.18%(14/34)(χ^(2)=7.556,P<0.05)。配合干预组患者的操作技术、干预管理评分分别为(98.72±1.14)、(95.70±1.74)分,均高于传统干预组的(80.91±1.00)、(82.62±1.95)分,住院时间(8.91±1.34)d短于传统干预组的(12.27±2.30)d(P<0.05)。配合干预组患者的干预满意度91.18%(31/34)高于传统干预组的70.59%(24/34)(χ^(2)=4.660,P<0.05)。结论 重症脓毒血症连续性血液净化干预中采用中药足浴加穴位贴敷配合认知领悟疗法较传统干预更能对患者心理状态、生命质量进行改善,是一项值得推广的护理措施。 展开更多
关键词 重症脓毒血症 连续性血液净化 中药足浴 穴位贴敷 认知领悟疗法 心理状态 生命质量
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Comprehending Large Numbers
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《中学生数学(初中版)》 2006年第12期41-,共1页
Making estimates is an excellent way to put numbers into perspective.For example,what does the number 1 million really mean? Our next example may help you to comprehend this large number.
关键词 comprehending Large Numbers
原文传递
“诵、解、别、明、彰”在《针灸医籍选读》教学中的应用体会 被引量:1
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作者 田鸿芳 韩德雄 +2 位作者 刘婧 李阳 张全爱 《浙江中医药大学学报》 CAS 2023年第2期207-211,共5页
[目的]激发学生学习针灸古医籍的热情和兴趣,提高阅读针灸古医籍的能力,使古代针灸医籍在新时代背景下焕发新的活力。[方法]“诵、解、别、明、彰”历来被视为学习中医经典的必经之路,基于《针灸医籍选读》课程特点,应用现代语言,重新... [目的]激发学生学习针灸古医籍的热情和兴趣,提高阅读针灸古医籍的能力,使古代针灸医籍在新时代背景下焕发新的活力。[方法]“诵、解、别、明、彰”历来被视为学习中医经典的必经之路,基于《针灸医籍选读》课程特点,应用现代语言,重新解读该五步法,并应用于实际教学。[结果]现代语言解读下的“诵、解、别、明、彰”五步教学法,课堂教学效果较好,可逐步引导学生对经典理论产生兴趣,激发学生学习针灸古医籍的热情,提高阅读针灸古医籍的能力。[结论]应用现代语言解读“诵、解、别、明、彰”经典学习五步法,可提高学生阅读针灸古医籍的能力,培养学生的临床思维能力,促进针灸经典理论的继承与创新。 展开更多
关键词 针灸 针灸医籍选读 诵解别明彰 经典理论 临床思维 继承 创新 教学
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Evaluation of a culturally adapted cognitive behavior therapy-based,third-wave therapy manual
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作者 Peter Phiri Isabel Clarke +7 位作者 Lydia Baxter Yu-Tian Zeng Jian-Qing Shi Xin-Yuan Tang Shanaya Rathod Mustafa G Soomro Gayathri Delanerolle Farooq Naeem 《World Journal of Psychiatry》 SCIE 2023年第1期15-35,共21页
BACKGROUND Recommendations for psychotherapy have evolved over the years,with cognitive behavioral therapy(CBT)taking precedence since its inception within clinical guidelines in the United Kingdom and United States.T... BACKGROUND Recommendations for psychotherapy have evolved over the years,with cognitive behavioral therapy(CBT)taking precedence since its inception within clinical guidelines in the United Kingdom and United States.The use of CBT for severe mental illness is now more common globally.AIM To investigate the feasibility and acceptability of a culturally adapted,CBT-based,third-wave therapy manual using the Comprehend,Cope,and Connect approach with individuals from a diverse population presenting to primary and secondary healthcare services.METHODS A pilot study was used to assess the feasibility and acceptability of the manualised intervention.Outcome measures were evaluated at baseline,post-intervention and 12 wk-follow up.32 participants with mental health conditions aged 20-53 years were recruited.Assessments were completed at three time points,using Clinical Outcomes in Routine Evaluation(CORE),Hospital Anxiety and Depression Scale(HADS),Bradford Somatic Inventory and World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0(WHODAS).The Patient Experience Questionnaire was completed post-treatment.RESULTS Repeated measures of analysis of variance associated with HADS depression,F(2,36)=12.81,P<0.001,partialη^(2)=0.42 and HADS anxiety scores,F(2,26)=9.93,P<0.001,partialη^(2)=0.36;CORE total score and WHODAS both showed significant effect F(1.25,18.72)=14.98,P<0.001,partialη^(2)=0.5.and F(1.29,14.18)=6.73,P<0.001,partialη^(2)=0.38 respectively.CONCLUSION These results indicate the effectiveness and acceptability of the culturally adapted,CBT-based,third-wave therapy manual intervention among minoritized groups with moderate effect sizes.Satisfaction levels and acceptability were highly rated.The viability and cost-effectiveness of this approach should be explored further to support universal implementation across healthcare systems. 展开更多
关键词 Cognitive behavioral therapy comprehend Cope CONNECT ETHNICITY CULTURE
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“三步一体”传统文化课程思政教育模式与实践——以高职旅游管理专业《大学语文》课程教学为例 被引量:1
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作者 赵雪梅 《湖北开放职业学院学报》 2023年第13期89-90,93,共3页
“三步一体”传统文化课程思政教育模式以高职院校学生为对象,以中国优秀传统文化特征为基本设置依据。“三步”是教学实施中的三个重要环节——追溯、传承、弘扬,“一体”是指教育以引领学生自主“体悟”为宗旨。模式强调专业融入,力... “三步一体”传统文化课程思政教育模式以高职院校学生为对象,以中国优秀传统文化特征为基本设置依据。“三步”是教学实施中的三个重要环节——追溯、传承、弘扬,“一体”是指教育以引领学生自主“体悟”为宗旨。模式强调专业融入,力求在课程思政教育中兼顾学生专业职业发展;主张教师转变角色定位,保证学生发挥主体作用;注重“知行合一”的实践教育,在实际运行中成效显著。 展开更多
关键词 传统文化 教育模式 课程思政 三步一体 融入专业
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体育锻炼对大学生攻击行为的影响:有调节的中介模型
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作者 周龙 邱达明 《福建体育科技》 2023年第6期92-96,104,共6页
目的:探讨体育锻炼对大学生攻击行为的影响以及情绪调节能力与领悟社会支持的中介和调节作用。方法:采用体育活动等级量表、情绪调节量表、领悟社会支持量表以及攻击行为量表对南昌市各高校451名大学生进行问卷调查,并构建有调节的中介... 目的:探讨体育锻炼对大学生攻击行为的影响以及情绪调节能力与领悟社会支持的中介和调节作用。方法:采用体育活动等级量表、情绪调节量表、领悟社会支持量表以及攻击行为量表对南昌市各高校451名大学生进行问卷调查,并构建有调节的中介模型,运用Bootstrap方法对中介效应进行检验,采用process4.1对模型进行分析。结果:(1)大学生体育锻炼与情绪调节能力、领悟社会支持(r=0.66,p<0.001)(r=0.70,p<0.001)呈显著正相关;体育锻炼与攻击行为(r=-0.65,p<0.001)呈显著负相关。(2)情绪调节能力在体育锻炼与攻击行为之间发挥了部分中介作用,其部分中介效应值为-0.04,占总体效应的21%。(3)领悟社会支持调节了情绪调节能力中介效应的后半路径。结论:体育锻炼负向预测大学生攻击行为;体育锻炼对情绪调节能力起正向预测作用;情绪调节能力正向预测领悟社会支持;情绪调节能力和领悟社会支持负向预测大学生攻击行为;情绪调节能力起部分中介作用;领悟社会支持通过情绪调节能力影响攻击行为的后半路径起调节作用。 展开更多
关键词 体育锻炼 情绪调节能力 领悟社会支持 攻击行为 大学生
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阳明洞与阳明小洞天——王阳明在浙江、贵州两地山洞中修身悟道之旅
10
作者 钟纯 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2023年第4期15-22,共8页
王阳明心学思想体系的建立,离不开道场——洞。洞对阳明心学的发轫、成熟究竟有何意义?以往研究仅是描述阳明曾经所住洞的情况,未真正厘清阳明心思与洞的关系。阳明因身体原因,回到故乡绍兴,在阳明洞修炼道家的导引之术。尽管其主要目... 王阳明心学思想体系的建立,离不开道场——洞。洞对阳明心学的发轫、成熟究竟有何意义?以往研究仅是描述阳明曾经所住洞的情况,未真正厘清阳明心思与洞的关系。阳明因身体原因,回到故乡绍兴,在阳明洞修炼道家的导引之术。尽管其主要目的在于养病,调理身体,但也“了悟心性”。直到被贬贵州龙场,王阳明在阳明小洞天大悟“圣人之道”不假外求,吾性自足。这不仅是反叛程朱理学的分水岭,而且是超越佛道心性之学的良知学说。从程度上而言,王阳明在“阳明小洞天”所悟的道更加深刻、透彻,体现了其心学思想的进阶;从作用上而言,两处悟道都对阳明心学的建立有重大意义,前者为后者提供了前提条件,而后者是前者的必然结果。 展开更多
关键词 阳明洞 小洞天 修身悟道 心性 良知
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阅读理解困难儿童的理解监控能力研究 被引量:4
11
作者 杨双 刘翔平 +1 位作者 张婧乔 张秀 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期11-15,共5页
在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力。结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和正常儿童一样,倾向于从文本信息中获取意义,但这种阅读目的的强度要落后于正常儿童;(2)理解困难儿童对阅... 在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力。结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和正常儿童一样,倾向于从文本信息中获取意义,但这种阅读目的的强度要落后于正常儿童;(2)理解困难儿童对阅读的理解监控水平落后于正常儿童,这是由于阅读目的的影响,他们的理解监控能力与正常儿童相当。 展开更多
关键词 阅读理解困难 理解监控 阅读目的 儿童
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大鼠局灶性脑缺血/再灌注模型的制作及经验体会 被引量:8
12
作者 孔卫国 吴晓牧 +3 位作者 张昆南 黄刚 张洪连 刘世民 《实用临床医学(江西)》 CAS 2010年第3期1-3,15,F0003,共5页
目的探索大鼠局灶性脑缺血/再灌注模型的制作方法。方法在LongaE.Z.等模型制作方法基础上进行完善和改进,用线栓阻塞SD大鼠右侧大脑中动脉(middle cerebral artery,MCA),实验组60只大鼠2h后再灌注,另外30只大鼠作为假手术对照组。术后2... 目的探索大鼠局灶性脑缺血/再灌注模型的制作方法。方法在LongaE.Z.等模型制作方法基础上进行完善和改进,用线栓阻塞SD大鼠右侧大脑中动脉(middle cerebral artery,MCA),实验组60只大鼠2h后再灌注,另外30只大鼠作为假手术对照组。术后2、24h,3、7d大鼠进行神经功能评分和死亡统计,TTC染色对梗死范围进行评价。结果实验组大鼠死亡率达14%,在术后2、24h,3、7d的神经功能评分均明显高于假手术对照组(均P<0.01),TTC染色显示右侧额顶叶、部分颞叶及基底节区缺血损伤。结论通过对大鼠局灶性脑缺血/再灌注模型制作过程中一些细节的完善,该模型重复性、稳定性好,而且制作过程操作简便,成功率高。 展开更多
关键词 脑缺血/再灌注 动物模型 动物 实验 经验 体会 大鼠
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浆细胞性乳腺炎58例诊治体会 被引量:8
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作者 陈守菊 邱冬梅 +1 位作者 刘文莉 刘福川 《海南医学》 CAS 2012年第4期51-52,共2页
目的总结浆细胞性乳腺炎的临床特点及诊治要点。方法收集我院2004年9月至2010年12月间收治的浆细胞性乳腺炎患者58例,分析其临床、辅助检查特点。结果 45岁以下患者41例(70.7%),肿瘤位于左侧者37例(63.8%)。临床均有包块,21例(36.2%)伴... 目的总结浆细胞性乳腺炎的临床特点及诊治要点。方法收集我院2004年9月至2010年12月间收治的浆细胞性乳腺炎患者58例,分析其临床、辅助检查特点。结果 45岁以下患者41例(70.7%),肿瘤位于左侧者37例(63.8%)。临床均有包块,21例(36.2%)伴非周期性疼痛,14例(24.1%)消炎治疗有一过性好转;血像无异常;钼靶摄影见腺体密度明显增高影或肿块,可伴颗粒状圆形钙化影。彩超见边缘模糊的多灶液性暗区。临床术前诊断疑癌5例(8.6%)。术中冰冻及术后石蜡诊断为浆细胞性乳腺炎,术后愈合良好。结论浆细胞性乳腺炎临床有包块,不伴周期性疼痛,消炎治疗有一过性好转,钼靶及彩超都有一定特点。结合临床及影像诊断可提高诊断可靠性,但术中送冰冻及术后石蜡是最准确的诊断途径,同时手术又是彻底治疗的最有效途径。 展开更多
关键词 浆细胞性乳腺炎 诊断 治疗 体会
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智能浏览器及其智能行为的实现 被引量:3
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作者 余一娇 刘芹 肖德宝 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2001年第18期63-65,共3页
使客户端浏览器软件具有自主信息搜索能力是提高因特网信息检索效率的一种可行方法。文中首先定义了智能浏览器及其三种智能行为:智能理解WEB页面信息、观察发现浏览器用户的兴趣爱好、自主收集与管理WEB页面信息。然后以浏览器HWT1.... 使客户端浏览器软件具有自主信息搜索能力是提高因特网信息检索效率的一种可行方法。文中首先定义了智能浏览器及其三种智能行为:智能理解WEB页面信息、观察发现浏览器用户的兴趣爱好、自主收集与管理WEB页面信息。然后以浏览器HWT1.0为实现对象,根据信息反馈、阀值比较思想提出了实现智能浏览器的带反馈的WEB页面信息理解度算法、词根频数统计算法及信息源树搜索策略。 展开更多
关键词 智能浏览器 HWT1.0 智能行为 人工神经网络 INTERNET
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数学技能教与学的若干思考 被引量:22
15
作者 季素月 《数学教育学报》 2003年第2期27-30,共4页
有3个因素影响着数学技能的掌握与类化,这就是知识的理解水平,练习的感悟水平和认知策略的迁移水平,而传统的技能学习在这几方面均存在问题.随着课程改革的不断深入,除了重新认识数学技能的内涵外,还须改进数学技能的教学观念与方式,比... 有3个因素影响着数学技能的掌握与类化,这就是知识的理解水平,练习的感悟水平和认知策略的迁移水平,而传统的技能学习在这几方面均存在问题.随着课程改革的不断深入,除了重新认识数学技能的内涵外,还须改进数学技能的教学观念与方式,比如,控制训练的量与度,在变式训练的同时引导学生感悟、反思,让学生自我体会数学思想方法等. 展开更多
关键词 数学技能 数学教学 教学观念 教学方式 数学思想方法 知识迁移 变式训练 初中教育
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论语境科学定义的推导 被引量:18
16
作者 徐默凡 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2001年第2期46-56,共11页
语境是当前语用学研究的一个热点。本文考察了当前关于语境的一些流行定义 ,指出这些定义都是常识概念。本文从上下文语境、现场语境、背景语境的分类入手 ,逐步推导出语境实际上是一种命题化的知识 ,这种知识必须与当前理解的主体话语... 语境是当前语用学研究的一个热点。本文考察了当前关于语境的一些流行定义 ,指出这些定义都是常识概念。本文从上下文语境、现场语境、背景语境的分类入手 ,逐步推导出语境实际上是一种命题化的知识 ,这种知识必须与当前理解的主体话语有关 ,并且是交际双方所共有的 ,不过 ,语境知识的共有性只是发话者的估计的结果。最后 ,本文概括了语境参与话语理解的三种方式 ,从而建立了一个严密的、操作性强的语境的科学概念。 展开更多
关键词 上下文语境 话语理解 语用学 背景语境 交际 概括 推导 前理解 论语 常识
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基于语义层行为结构的变换对形式化格局识别技术的再探究 被引量:2
17
作者 王万诚 李伟华 陈昊鹏 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2004年第10期74-76,81,共4页
程序的语义层是程序的词法层和语法层的抽象表达,而蕴涵在软件中的语义层构成了人脑思维与机器思维交互过程的中间变换,从程序的语义层出发,利用行为结构的高层表达进行软件理解,进而抽取设计决策,成为了软件逆向工程理论研究的热门课题... 程序的语义层是程序的词法层和语法层的抽象表达,而蕴涵在软件中的语义层构成了人脑思维与机器思维交互过程的中间变换,从程序的语义层出发,利用行为结构的高层表达进行软件理解,进而抽取设计决策,成为了软件逆向工程理论研究的热门课题,形式化格局识别技术在不同程度上表达了上述思想。基于以上分析,对格局识别技术作进一步探究,并在原有基础上提出了新的改进算法与实施技术。 展开更多
关键词 软件逆向工程 格局识别 行为结构变换 语义层理解 形式化方法
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规则样例学习的实验研究和理论探索 被引量:4
18
作者 张奇 蔡晨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期614-620,共7页
首先阐释了规则与规律的关系以及规则学习的主要途径和教学方法。然后介绍了自己与团队成员所做的规则样例学习的实验研究。实验研究的结果表明,只要采用和开发有效的样例设计方法设计样例,学生可以经过样例学习,利用已知的规则领悟新... 首先阐释了规则与规律的关系以及规则学习的主要途径和教学方法。然后介绍了自己与团队成员所做的规则样例学习的实验研究。实验研究的结果表明,只要采用和开发有效的样例设计方法设计样例,学生可以经过样例学习,利用已知的规则领悟新规则和新规则的运用,而且这种学习具有普适性。最后,作者论述了规则样例学习的实质、功能、条件和今后重点研究的问题。 展开更多
关键词 规律 规则 样例学习 领悟
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导语及主体的阅读与理解——新闻英语导语和新闻术语的特点 被引量:5
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作者 向巧云 张茂豪 《吉首大学学报(社会科学版)》 2006年第5期153-155,共3页
对新闻英语的阅读与理解,“新闻文体”是其最大的语境。导语在新闻英语中占有重要的地位,对其能否进行正确的阅读与理解,是读者能否准确把握整篇新闻内容的一个关键所在,掌握导语的种类与特点,是正确阅读与理解的新闻英语重要方法和技巧... 对新闻英语的阅读与理解,“新闻文体”是其最大的语境。导语在新闻英语中占有重要的地位,对其能否进行正确的阅读与理解,是读者能否准确把握整篇新闻内容的一个关键所在,掌握导语的种类与特点,是正确阅读与理解的新闻英语重要方法和技巧;同时,新闻正文中有许多与其它语篇不同的新闻术语存在,在语境掌握它们,亦有助于对整篇新闻的阅读与理解。 展开更多
关键词 新闻英语 新闻导语 新闻术语 阅读 理解
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不同语言理解能力中学生的语篇连贯推理 被引量:2
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作者 井世洁 缪小春 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期301-303,共3页
该研究使用移动视窗技术考察了初二和高一年级中的高低语言理解能力被试语篇阅读过程中将当前信息与背景信息之间建立联系,建构语篇连贯表征的连贯推理加工特点。结果表明:(1)不同语言理解能力个体对语篇中明确提及信息的记忆无差异,但... 该研究使用移动视窗技术考察了初二和高一年级中的高低语言理解能力被试语篇阅读过程中将当前信息与背景信息之间建立联系,建构语篇连贯表征的连贯推理加工特点。结果表明:(1)不同语言理解能力个体对语篇中明确提及信息的记忆无差异,但在阅读过程中进行连贯推理上存在差异。(2)个体进行连贯推理的速度和准确度会随年龄增加有所提高。 展开更多
关键词 语言理解能力 中学生 阅读过程 语篇理解 连贯推理 记忆
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