浅议会计电算化专业课程评价方式的改革——以重庆工商职业学院为例

高职院校会计电算化专业课程评价体系目前在考核评价方式上存在着学生综合成绩的构成不平衡、理论考试形式单一、内容不全面、实训课程考核困难等问题,针对这些问题可以通过建立"双及格"评价体系,并在评价形式上根据各门课程的特点采用笔试、口试、实际操作、课程小论文等多种形式考核相结合来解决,以促进学生对基础理论知识的掌握和实践技能的提高,最终达到高职院校会计电算化专业的培养目标。

高职会计电算化专业课程改革探讨

随着经济的不断发展,企业经济业务也在不断发生变化,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,也对高职会计人才培养产生很大的影响。因此,高职会计电算化专业课程的教学内容选取要打破传统的学科体系,根据"岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理"的原则进行取舍,以增强课程教学的针对性和适应性,并为学生的可持续发展奠定良好的基础。

高职会计电算化教学的几点思考

为适应社会经济与信息技术的发展及企业现代化改革的需要,各高等职业院校均开设了会计电算化课程。根据会计专业会计电算化教学现状,对高职院校会计电算化教学的培养目标、实训基地建设、教学方式与内容及师资培训等问题进行了思考。

会计电算化专业个性化人才培养模式的探索与实践——以辽东学院为例

本文从分析会计电算化专业在个性化人才培养方面存在的普遍问题入手,介绍了笔者所在的辽东学院会计电算化专业在个性化人才培养模式方面进行的探索与实践。

“阶梯式分方向”人才培养模式研究——以会计电算化专业为例

本文根据会计电算化专业人才培养目标、结合社会需要和学生自身职业规划,构建"阶梯式、分方向"的人才培养模式。将人才培养过程分解为三个阶段,提出三个阶段因材施教分方向培养。

中高职会计电算化专业实践课程体系有效衔接的实践探索

推进中高职教育衔接,是加快现代职业教育体系建设的重要内容.该文在分析我国当前中高职教育衔接模式基础上,针对中高职会计专业课程体系衔接存在的职业能力课程设置和教学内容重复等问题进行原因分析,提出从会计职称证书、专业技能、课程结构和课程内容等方面推进课程体系衔接的对策,以及创新中高职衔接运行机制、加快中高职衔接的教材开发、组织开展分层次教学和加强中高职院校的交流合作等实施保障措施.

高职会计电算化专业职业资格证书制度研究

职业资格证书制度对高职会计电算化专业的发展起到了促进作用,它在高职会计电算化专业的应用是个不断完善的过程。在了解高职会计电算化专业相关职业资格证书的基础上,要充分认识职业资格证书制度对高职会计电算化专业建设的积极作用。为此,高职会计电算化专业要采取有效措施,使高职会计电算化专业能够更好地适应职业资格证书制度。

高职会电专业深化校企互动运行机制的实践与探索

以天津滨海职业学院会计电算化专业为例,在对近10年来的校企合作实践进行调研的基础上,针对存在的问题和取得的初步成绩,构建了深化校企互动机制的探索方案,提出实施方案的保障措施,为高职会电专业职业能力培养体系的建设提供决策支持。

对中职电脑美术专业教学的思考

中职学校电脑美术专业发展到今天,针对专业教学的现状和所面临的困惑,本人进行了原因分析,并提出了从以下三个方面进行解决:一是推进教学内容、课程学时安排的改革;二是推进教师队伍业务提升和教学思维的转变;三是进一步推进校企合作。

高职会计专业实践性教学之我见——以会计电算化课程为例

随着会计信息化的不断发展和教育体制改革的进一步深入,各行各业对掌握电子计算机技术的技能型会计人才的需求也在不断增加,高职院校的会计教学目标也随之相应发生了变化。从高职院校的技能型人才培养目标入手,以会计电算化这门专业性、技术性、实践性都较强的课程为例,分析目前高职院校会计专业实践性教学所面临的问题,提出改进的见解和举措。

计算机监控系统在福州500kV变电所的应用

福州 5 0 0 k V变电所是福建省内首次完全采用计算机监控系统、取消常规控制屏的 5 0 0 k V变电所 ,文中从设计角度并主要围绕计算机监控系统的主要设计原则、外部接口、电源配置及监视、抗干扰措施等几方面 ,介绍计算机监控系统在福州变的应用 。

谈医学影像专业的CT、MRI教学实践

医学影像专业是医学中比较特殊的一个专业,而影像医学也是20世纪医学领域中知识更新换代最为快速的学科之一。目前,医学影像技术步入数字影像时代,某种程度上而言,医学影像专业代表了一些发展的潮流热点之一,推进了医学的发展,其中计算机X线体层摄影(CT)、磁共振成像(MRI)在医学影像专业是十分重要的两种诊断技术,在临床多类疾病诊断与治疗中证实有不错的价值。医学影像专业是随着现代科技发展而出现的新型医学分支,一方面可以诊断疾病,另一方面也可治疗疾病,为此其在医疗工作中发挥了重要的作用。但就目前从事医学影像学的相关工作人员而言,十分缺乏,特别是在基层医院,相关的专业技术人才极少,导致了这些技术在基层医院的普及难度增加。此外,随着医疗体制的改革,人们对医学影像检查的重视程度提高,越来越多的患者对CT、MRI检查有了更深的认识,且多数患者愿意接受这类技术的检查。为此,加强医学影像专业的教学探索就显得十分必要。为了进一步探究医学影像专业的CT、MRI教学,本次就医学影像专业的CT与MRI概述出发,继而讨论了医学影像专业的CT与MRI教学策略。