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Moral Education, Legal Practice——Exclusive Interview with Lu Jianping, Dean of BNU Law School
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作者 Liu Xinwei 《China's Foreign Trade》 2019年第3期28-31,共4页
BNU Law School is one of the youngest and most dynamic faculties at Beijing Normal University.Its precursor was the Law major established by the Department of Philosophy in 1995,the Department of Law established in 20... BNU Law School is one of the youngest and most dynamic faculties at Beijing Normal University.Its precursor was the Law major established by the Department of Philosophy in 1995,the Department of Law established in 2002,and the Criminal Law Science Research Institute was established in 2005.It culminated in the formal establishment of BNU Law School in 2006.Although BNU Law School was established in recent time,it has made outstanding achievements in various fields. 展开更多
关键词 Dean of BNU law school EXCLUSIVE INTERVIEW with Lu Jianping LEGAL Practice MORAL Education
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Improve Labor Contract System, Safeguard Lawful Rights and Interests of Laborers——An interview with Prof. Guan Huai of Law School of Renmin University of China
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作者 BY OUR STAFF REPORTER YOU XUEYUN 《The Journal of Human Rights》 2006年第5期9-12,共4页
EDITOR'S NOTE: The Draft Labor Contract Law of the People's Republic of China has been completed and was published for soliciting comments on March 20. In a short period of one month, 191,849 pieces of comments and... EDITOR'S NOTE: The Draft Labor Contract Law of the People's Republic of China has been completed and was published for soliciting comments on March 20. In a short period of one month, 191,849 pieces of comments and opinions were received. Prior to the promulgation of the law, this reporter interviewed Mr. Guan Huai, a noted Chinese expert in labor law, professor of the Law School of the Renmin University of China and law advisor to the All-China Federation of Trade Unions. 展开更多
关键词 An interview with Prof Safeguard lawful Rights and Interests of Laborers Guan Huai of law school of Renmin University of China Improve Labor Contract System school
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Interview With Prof. Ved P. Nanda, School of Law, University of Denver, USA
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作者 STAFF REPORTER YOU XUEYUN 《The Journal of Human Rights》 2005年第6期20-21,共2页
Editor's Note: On Sept 9, the staff reporter of Human Rights magazine You Xueyun interviewed Prof. Ved P. Nanda, School of Law, University of Denver, USA and Honorary President of World Jurist Association (WJA). H... Editor's Note: On Sept 9, the staff reporter of Human Rights magazine You Xueyun interviewed Prof. Ved P. Nanda, School of Law, University of Denver, USA and Honorary President of World Jurist Association (WJA). He attended the 22nd Congress on the Law of the World held by WJA in Beijing and Shanghai, China, from Sept.4-10. Following is his viewpoints on human rights. 展开更多
关键词 school of law NANDA University of Denver Ved P USA
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Human Rights and Humanitarian Law Research Center Peking University Law School
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《The Journal of Human Rights》 2014年第4期19-22,共4页
In order to implement the stipulation in the National Human Rights Action Plan (2012-2015) requiring the addition of no less than five national human rights education and training bases by 2015, the appraisal and se... In order to implement the stipulation in the National Human Rights Action Plan (2012-2015) requiring the addition of no less than five national human rights education and training bases by 2015, the appraisal and selection meeting for the second group of national human rights education and training bases was held on March 17, 2014 in Beijing. 展开更多
关键词 Human Rights and Humanitarian law Research Center Peking University law school In AIDS
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The Current Situation,Problems,and Improvement Path of Rule of Law Education in Primary and Secondary Schools in Chaoshan Area
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作者 Bin Li Zhou Yang Churui Chen 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期308-315,共8页
Rule of law education in primary and secondary schools is an educational process to popularize legal knowledge,establish legal awareness,and cultivate the ability to respect,abide by,and use the law for the special gr... Rule of law education in primary and secondary schools is an educational process to popularize legal knowledge,establish legal awareness,and cultivate the ability to respect,abide by,and use the law for the special group of primary and secondary school students.The research found that rule of law education in primary and secondary schools in Chaoshan has yielded positive outcomes.However,there exist problems such as uneven synergy,incomplete inclusion of teachers and students,shortage of adequately trained professional teachers,and the need for enhanced organizational support.The relevance and effectiveness of rule of law education in primary and secondary schools will be enhanced by clarifying the target tasks,enhancing the effectiveness of the classroom,creating an atmosphere of the rule of law,and strengthening organizational support. 展开更多
关键词 EDUCATION Rule of law education YOUTH Primary and secondary schools
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Law School of Nankai University Holds International Seminar on National Human Rights Action Plan
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作者 NIU TINGTING & DONG YAN 《The Journal of Human Rights》 2009年第4期38-39,共2页
The Information Office of the State council issued the first National Human Rights Action Plan of China (NHRAP) (2009-2010) on April 13, 2009. The Nankai University participated in the drafting of this significant... The Information Office of the State council issued the first National Human Rights Action Plan of China (NHRAP) (2009-2010) on April 13, 2009. The Nankai University participated in the drafting of this significant national document on human rights, with three teachers invited one after another to work at the panel of experts under the drafting committee. In cooperation with the Raoul Wallenberg Institute of Human Rights and Humanitarian Law (RWlHRHL) of Sweden, the Research Center for Human Rights under Law School of the university held an international seminar titled "Formulation and Implementation of NHRAP- Swedish Experience." 展开更多
关键词 In school law school of Nankai University Holds International Seminar on National Human Rights Action Plan
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Protection of Human Rights through Administrative Litigation——An interview with Professor Zhan Zhongle,School of Law,Peking University
7
作者 OUR STAFF REPORTERS 《The Journal of Human Rights》 2008年第6期18-21,共4页
Question: Would you elaborate on the progress China has made under the state policy of reform and opening-up in improving the system of administrative litigation? Answer: Efforts-in this reguard began in 1982, with... Question: Would you elaborate on the progress China has made under the state policy of reform and opening-up in improving the system of administrative litigation? Answer: Efforts-in this reguard began in 1982, with publication of the Law of Civil Procedures (for trial implementation). 展开更多
关键词 Protection of Human Rights through Administrative Litigation An interview with Professor Zhan Zhongle school of law Peking University school
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Safeguarding Farmer Workers' Rights and Interests——An interview with Ye Jingyi, professor of Beijing University Law School
8
作者 YUN XIANG 《The Journal of Human Rights》 2007年第2期8-11,共4页
Farmer workers are a new powerful workforce that has sprung up amid China's reform and door opening and in the process of the country's industrialization and urbanization. They have made great contributions to urban... Farmer workers are a new powerful workforce that has sprung up amid China's reform and door opening and in the process of the country's industrialization and urbanization. They have made great contributions to urban prosperity, rural development and their country's modernization. At present, however, farmer workers face numerous difficulties and problems in income, work safety, social security, vocational training, the schooling of their children and living conditions. To safeguard the legitimate rights and interests of farmer workers, the State Council in March 2006 issued Ideas of the State Council on Solving Farmer Workers-related Problems. In the document, the State Council promises to strengthen and improve leadership over work regarding farmer workers and prioritize the solving of farmer workers-related problems. 展开更多
关键词 work Rights and Interests Safeguarding Farmer Workers professor of Beijing University law school An interview with Ye Jingyi
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新时代中小学法治教育的法理基础、现实检视与未来展望
9
作者 王召收 易招娣 《北京教育学院学报》 2025年第1期28-33,共6页
新时代加强中小学法治教育不仅是响应国家依法治国战略的必然要求,更是培育法治意识、规则意识和权责意识相统一的未来公民的关键举措。社会契约精神、当代中国人权观、公民教育与道德发展理念等共同构筑了新时代中小学法治教育的法理... 新时代加强中小学法治教育不仅是响应国家依法治国战略的必然要求,更是培育法治意识、规则意识和权责意识相统一的未来公民的关键举措。社会契约精神、当代中国人权观、公民教育与道德发展理念等共同构筑了新时代中小学法治教育的法理基础。现阶段中小学法治教育总体发展良好,但在法治信仰、法律知识、法治情感与法治实践的教育方面还存在引导不深入、系统性不足、效果不显著、平台不完善的问题。建议:筑牢中小学法治教育的思想根基,凝聚中小学法治教育的情感共识,推进中小学法治教育一体化路径,汇聚社会合力,提升中小学法治教育实效。 展开更多
关键词 中小学 法治教育 未成年人
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我国中小学法治教育的政策脉络、实践问题与发展对策
10
作者 刘光华 王旭鹏 《北京教育学院学报》 2025年第1期21-27,共7页
中小学法治教育是为社会培育新一代法治公民的基本工作。我国中小学法治教育政策经历了出台有关法制宣传教育纲领性文件、明确法治教育是德育工作的重要内容、在中小学设立法治知识课程三个重要阶段。深入实践层面发现,中小学法治教育... 中小学法治教育是为社会培育新一代法治公民的基本工作。我国中小学法治教育政策经历了出台有关法制宣传教育纲领性文件、明确法治教育是德育工作的重要内容、在中小学设立法治知识课程三个重要阶段。深入实践层面发现,中小学法治教育存在重视程度不足、师资力量薄弱、教学理念与形式落后、家庭和社会参与度低的问题。建议健全中小学法治教育体系,强化政策、研究和实践的整体推进;加强中小学法治教育师资力量,完善岗位培训激励;更新中小学法治教育理念,创新法治教学手段;提高中小学法治教育的家社参与度,推动家校社联动。 展开更多
关键词 中小学法治教育 法治教育课程 法治教育政策
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我国中小学法治教育的实践探索、现实问题与优化路径
11
作者 李勃 《北京教育学院学报》 2025年第1期34-40,共7页
当前我国中小学生法治教育已初步构建起涵盖组织领导机制、制度保障体系、课程结构设置、教学策略优化以及社会实践活动等多维度内容的实施框架,但仍存在教育形式化、课程无序化、实践活动虚浮化等问题。为此,应在整体上探索中小学法治... 当前我国中小学生法治教育已初步构建起涵盖组织领导机制、制度保障体系、课程结构设置、教学策略优化以及社会实践活动等多维度内容的实施框架,但仍存在教育形式化、课程无序化、实践活动虚浮化等问题。为此,应在整体上探索中小学法治教育新的范式与路径:依托社会力量,组建中小学法治教育联盟,应对教育形式化问题;通过一体化设计法治教育课程内容与方式,应对法治教育课程无序化问题;挖掘法治教育课外活动价值内涵,解决法治教育实践活动虚浮化问题。 展开更多
关键词 中小学法治教育 法治教育联盟 法治素养 价值观
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公平而高质量的中考分流:价值向度、实践样态及路径选择 被引量:2
12
作者 张继平 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第2期50-57,共8页
追求公平而高质量的中考分流,应坚持按教育“内适”规律、“外适”规律和“个适”规律办好人民满意的教育,用合适的高质量教育塑造合适的人,让不同的学生流向不同的高质量学校,使每个独特的天性都得到自由生长。由于各地执行标准不一及... 追求公平而高质量的中考分流,应坚持按教育“内适”规律、“外适”规律和“个适”规律办好人民满意的教育,用合适的高质量教育塑造合适的人,让不同的学生流向不同的高质量学校,使每个独特的天性都得到自由生长。由于各地执行标准不一及“双减”政策落实情况参差不齐,中考分流的适应性不强,成为普通高中与中等职业学校分化、中产以上家庭子女与中产以下家庭子女学业分化学业分化、优生与差生分化的“催化剂”,成为不同受教育者机会不均、地位悬殊、能力分化的“助燃剂”,成为天性教育的梗阻。坚持教育分流政策,实现公平而高质量的中考分流,必须因情、因地、因人制宜,建立普职平等的发展机制、需求导向的调节机制和减负增效的评价机制。 展开更多
关键词 公平 高质量 中考分流 教育规律 “双减”
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网络安全与执法专业校局协同育人研究 被引量:1
13
作者 欧阳梓华 谌光武 邱昱 《电脑与信息技术》 2024年第1期103-105,136,共4页
公安校局深度合作对增强公安院校办学能力,提升警察队伍综合素质,促进警务管理模式改革,推动公安工作高质量发展具有重要意义。当前,公安校局之间的合作还存在着供求不均衡、发力不均衡、动力不足、实效性不强等问题。实施网络安全与执... 公安校局深度合作对增强公安院校办学能力,提升警察队伍综合素质,促进警务管理模式改革,推动公安工作高质量发展具有重要意义。当前,公安校局之间的合作还存在着供求不均衡、发力不均衡、动力不足、实效性不强等问题。实施网络安全与执法专业校局协同育人,应从加强顶层设计、突出实战引领、聚焦双向交流、强化培根铸魂等四个方面着眼着力。 展开更多
关键词 网络安全与执法专业 校局合作 协同育人
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从日耳曼法学到自由法学:德国法学社会实证视角的谱系
14
作者 肖伟 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第6期59-72,共14页
当今社科法学的社会实证性视角可以一直追溯到日耳曼法学派,乃至萨维尼的历史方法。其间包括法学自然主义的兴起和后期耶林的目的论思想等。这也是在体系性法教义学的形成与发展之外,19世纪德国法律科学的另一条明线。经典的私法史叙事... 当今社科法学的社会实证性视角可以一直追溯到日耳曼法学派,乃至萨维尼的历史方法。其间包括法学自然主义的兴起和后期耶林的目的论思想等。这也是在体系性法教义学的形成与发展之外,19世纪德国法律科学的另一条明线。经典的私法史叙事认为,外部社会实证性视角一直在对抗形式主义的法教义学,自由法运动便是这一对抗的高潮。但这种反形式主义与实证主义的叙事并不能真实地还原社会实证视角的历史谱系。内部规范体系性视角和外部社会实证视角在19世纪的德国法律科学中并不存在非此即彼的对抗。事实上,彼时的法学一直在尝试平衡和融合两种视角。这种对抗式的历史叙事在一定程度上也在为自由法运动的外部社会实证视角极度扩张背书。无论是法学内部视角的缺失,还是对外部视角的视而不见,都是对法学本身的伤害,这也是德国近代私法史传达出的历史教训,这种历史教训也为法教义学与社科法学之争提供反思资源。 展开更多
关键词 日耳曼法学派 萨维尼 耶林 社会实证视角 自由法
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论反垄断法解释的学派分歧及其交谈前景
15
作者 江山 《交大法学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期69-85,共17页
反垄断学派的形成,将法律解释导入规范轨道,同时也使反垄断学派形成路径依赖,导致其解释方法日益僵化。从制度维度上看,近年来哈佛学派、芝加哥学派和后芝加哥学派之间就垄断行为规制的分歧趋于深化,渐成难以调和之势。为此,追溯考察反... 反垄断学派的形成,将法律解释导入规范轨道,同时也使反垄断学派形成路径依赖,导致其解释方法日益僵化。从制度维度上看,近年来哈佛学派、芝加哥学派和后芝加哥学派之间就垄断行为规制的分歧趋于深化,渐成难以调和之势。为此,追溯考察反垄断学派的理论模式、决策前提、市场假定和价值观念可知,反垄断学派理论模式不仅应当接受经验证据的检验,还极大地取决于以错误成本分析为核心的决策前提,以及垄断行为发生概率和市场自我纠正能力的假定,并最终根源于其或自由或保守的价值传统。为推动反垄断法解释深入回应市场现实,要形成反垄断学派关于市场机制的基本共识,廓清反垄断法解释的交谈合理性空间,并结合数字市场特性,确立经验世界重构背景下的交谈新起点。 展开更多
关键词 反垄断法解释 哈佛学派 芝加哥学派 后芝加哥学派 数字市场
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中国式法治现代化视域下司法警校法学教学改革探析
16
作者 冯卫国 贾敏 《法学教育研究》 2024年第3期220-234,共15页
中国式法治现代化对司法警校的人才培养工作提出了新的更高要求。本文以12所司法警校法学教学课程开设情况为研究样本,发现部分院校对法学教学不够重视,法学理论课程与实践课程体系不健全。对此,应当以习近平法治思想为指导,对司法警校... 中国式法治现代化对司法警校的人才培养工作提出了新的更高要求。本文以12所司法警校法学教学课程开设情况为研究样本,发现部分院校对法学教学不够重视,法学理论课程与实践课程体系不健全。对此,应当以习近平法治思想为指导,对司法警校法学教学进行系统改革优化。要正确认识和处理法学教学与警务技能教学的关系,从法学理论和实践教学两个层面同时进行改革优化,构建包含基础、核心和拓展课程的多层次理论课程体系,培养学生的法学素养和法治思维,大力开展法律职业道德教育,促进学生德法兼修、公正执法;通过系统的法学实践训练培养学生的执法实践能力,促进学校教学与行政执法的有效衔接。 展开更多
关键词 中国式法治现代化 司法警校 法学教学 理论教学 实践教学
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构
17
作者 章乐 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第7期69-77,共9页
虽然儿童中心论对于儿童立场的确立具有重要意义,但二者不能等同。儿童立场承认儿童拥有“人”的权利,尊重儿童的特殊性,并强调儿童是发展中的人。儿童立场与学科立场、儿童立场与国家立场、儿童的全面发展和个性发展之间不是对立的,而... 虽然儿童中心论对于儿童立场的确立具有重要意义,但二者不能等同。儿童立场承认儿童拥有“人”的权利,尊重儿童的特殊性,并强调儿童是发展中的人。儿童立场与学科立场、儿童立场与国家立场、儿童的全面发展和个性发展之间不是对立的,而是辩证统一的。坚守儿童立场,有利于教材激发儿童学习的真正兴趣,建立与儿童生活的联系,并实现学科的融合互动。前人的初步探索表明,中小学德育教材坚守儿童立场是可行的。基于儿童立场,中小学德育教材的编写目的要基于儿童又超越儿童中心;教材要成为激活儿童发展的“活性因子”;教材内容既要重视儿童经验,也要重视人类知识,并对后者进行心理学化处理;教材要重视学习活动的设计,实现“利学易教”;教材语言要溢满童趣且符合儿童年龄。 展开更多
关键词 德育 儿童立场 中小学教材 道德与法治
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小学道德与法治课程教材中的革命传统教育
18
作者 王世光 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期23-33,共11页
《革命传统进中小学课程教材指南》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是小学道德与法治课程落实革命传统教育的基本遵循。但在教材修订和教学实践等环节中,要处理好几个基本问题:如何体现本课程革命传统教育的特色;选择适合... 《革命传统进中小学课程教材指南》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是小学道德与法治课程落实革命传统教育的基本遵循。但在教材修订和教学实践等环节中,要处理好几个基本问题:如何体现本课程革命传统教育的特色;选择适合小学生的革命传统教育素材应该遵循怎样的原则;设计符合小学生认知水平的革命传统教育活动有哪些基本路径;怎样结合中国共产党人精神谱系落实本课程革命传统教育。只有解决好这些问题,才能在本课程革命传统教育中实现文件语言、课程语言、教材语言和教学语言之间的有效转换,才能把这一教育主题讲深讲透讲活。 展开更多
关键词 革命传统 革命传统教育 小学德育 道德与法治
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教师在担忧什么:一个教育惩戒案例分析
19
作者 赖秀龙 黄卫薇 王洁 《教师教育论坛》 2024年第1期91-97,共7页
教师为维护考场秩序对违纪学生进行管教,一个把学生从座位上拉起来站立的行为导致自身受到处分,也引发了人们对教师工作职责、权益保护、尊严、职业地位等方面的各种争议。通过对教师行为、学生行为、学校管理及教育行政的法治审视,从... 教师为维护考场秩序对违纪学生进行管教,一个把学生从座位上拉起来站立的行为导致自身受到处分,也引发了人们对教师工作职责、权益保护、尊严、职业地位等方面的各种争议。通过对教师行为、学生行为、学校管理及教育行政的法治审视,从依法治教角度来说,教师需要提升依法执教的能力,但学校和教育行政部门更应该引以为戒,依法建立健全教育惩戒制度,保护师生权益,落实学校办学自主权,才能有效落实教育惩戒规则。 展开更多
关键词 中小学教师 忧虑 依法治教 教育惩戒制度 办学自主权
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历史学科核心素养综合培养的学理逻辑及实施
20
作者 吴波 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第6期109-114,共6页
如何综合培养学生的历史学科核心素养是目前中学历史教学需要解决的问题。历史学科核心素养的综合培养先要厘清五个历史学科核心素养的逻辑关系,即以家国情怀素养为最高层次的素养培养目标,以历史解释素养为核心,以唯物史观、时空观念... 如何综合培养学生的历史学科核心素养是目前中学历史教学需要解决的问题。历史学科核心素养的综合培养先要厘清五个历史学科核心素养的逻辑关系,即以家国情怀素养为最高层次的素养培养目标,以历史解释素养为核心,以唯物史观、时空观念和史料实证素养为基础形成逻辑关系结构;在进行教学设计时要按照核心素养的逻辑关系规划核心素养综合培养的路径;在教学过程中要按照核心素养综合培养路径组织学生开展探究活动。 展开更多
关键词 统编三科教材 中学历史 学科核心素养
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