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课程思政背景下高校专业基础课的教学设计与实践——以水利工程概论为例
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作者 杭远 《科教文汇》 2024年第1期100-103,共4页
为践行立德树人与专业育人的宗旨,专业基础课水利工程概论在教学过程中结合课程的专业定位与工程特色,甄选典型工程案例和人物事迹,深入挖掘思政元素,将家国情怀、科研素质、人格修养和新时代水利精神有机地融入专业知识教学,构建了课... 为践行立德树人与专业育人的宗旨,专业基础课水利工程概论在教学过程中结合课程的专业定位与工程特色,甄选典型工程案例和人物事迹,深入挖掘思政元素,将家国情怀、科研素质、人格修养和新时代水利精神有机地融入专业知识教学,构建了课程思政教学体系。以“土石坝的工作条件”这一教学单元为例,选取典型土石坝工程案例和溃坝事件,精心开展课程思政教学设计与实践,实现了专业基础课教学与思政教育的融合与发展。 展开更多
关键词 课程思政 水利工程概论 专业知识融合 教学设计
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Ethnomycological Conspectus of West African Mushrooms: An Awareness Document
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作者 Osemwegie Omorefosa Osarenkhoe Okhuoya Aroye John Dania Akande Theophilus 《Advances in Microbiology》 2014年第1期39-54,共16页
The ethnological knowledge of mushrooms despite its millennial existence and its empirical documentation are more recent phenomena. In Africa, the knowledge of their historical uses as food, medicine, source of income... The ethnological knowledge of mushrooms despite its millennial existence and its empirical documentation are more recent phenomena. In Africa, the knowledge of their historical uses as food, medicine, source of income and small scale businesses, and the sociological impacts (myth, culture and spirituality) are apparently threatened due to slow ethnomycology research drive. The poor identification and documentation of edible and medicinal species of mushrooms in many developing nations have created some degrees of inconsistencies in their usages relative to folk medicine practice, food and mythological beliefs. Their relevance in modern day pharmaceutics and nutraceuticals is a product of human experimentation over time.Factors that may be anthropogenic, ethnographic, ethnoecological/environmental have been implicated in mushrooms underutilization and under-exploration of mushrooms in West Africa. Ethnomycological literatures on West Africa are scant, random, are limited in scope and fraught with taxonomic inconsistencies. This paper is based on extant ethnomycology treatise and aims at representing an integrative knowledge of useful mushrooms of West Africa and their uses vis-a-vis indigent cultures. 展开更多
关键词 Ethnomycology conspectus WEST AFRICAN MUSHROOMS Explorative PROFITING
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《博物要览》编撰与流传考论
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作者 逯铭昕 《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2023年第1期64-74,共11页
《博物要览》一书自清代中叶以来一直被陶瓷、文玩、矿产、冶金等领域的学者不断征引,但这部被众多学者引用的《博物要览》并非作者谷泰的原本,而是一部经过了重新整理的改编本。这部改编本共12卷,原题《骨董志》,收录于清代李调元所编... 《博物要览》一书自清代中叶以来一直被陶瓷、文玩、矿产、冶金等领域的学者不断征引,但这部被众多学者引用的《博物要览》并非作者谷泰的原本,而是一部经过了重新整理的改编本。这部改编本共12卷,原题《骨董志》,收录于清代李调元所编丛书《函海》中。嘉庆间重刻时挖改书名与作者,易名为《博物要览》。谷泰原作共16卷,仅存抄本,素材多来自《墨池编》、《遵生八笺》、《本草纲目》等书,此外也记载了一些独有的技术与方法,体现着它的价值所在。两种版本的《博物要览》在文字内容上存在一定差异,各具特色,编修水平难分轩轾。二者在后世的流传一显一晦,与其文本的物质形态以及刊刻刷印的频次与数量紧密相关。 展开更多
关键词 《博物要览》 编撰 流传
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“四史”教育融入中国近现代史纲要课的三维审视
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作者 陆鹏飞 梁雪 《当代教研论丛》 2023年第2期108-111,共4页
“四史”教育融入中国近现代史纲要课是贯彻落实习近平总书记关于“四史”教育的重要讲话精神,培育担当民族复兴重任时代新人的必然要求。“四史”教育融入中国近现代史纲要课可从三个维度进行探析。从关系维度看,“四史”教育和中国近... “四史”教育融入中国近现代史纲要课是贯彻落实习近平总书记关于“四史”教育的重要讲话精神,培育担当民族复兴重任时代新人的必然要求。“四史”教育融入中国近现代史纲要课可从三个维度进行探析。从关系维度看,“四史”教育和中国近现代史纲要课在教学目标与教学内容上高度契合,是融入的前提和依据。从价值维度看,“四史”教育融入中国近现代史纲要课有助于抵制历史虚无主义、有助于以大历史观的理论视野把握历史规律、有助于树立“四个自信”。从实践维度看,要从内容支撑、教学方法和实践路径方面探索“四史”教育有效融入纲要课教学的具体路径。 展开更多
关键词 “四史”教育 中国近现代史纲要课 关系 价值 实践
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CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用 被引量:20
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作者 高明奇 刘囡 +1 位作者 林庚 张雪薇 《基础医学教育》 2017年第2期120-122,共3页
CBL联合PBL模式是以病例为引导,以学生为教学的主体和中心,经PBL方式:提出问题、发现问题、解决问题,在教师的指导下带领学生分析病例的教学模式,培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用。文章将CBL联合PBL模式应... CBL联合PBL模式是以病例为引导,以学生为教学的主体和中心,经PBL方式:提出问题、发现问题、解决问题,在教师的指导下带领学生分析病例的教学模式,培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用。文章将CBL联合PBL模式应用于基础医学概论的教学,并与传统教学模式进行对比,探讨CBL联合PBL模式与传统教学模式在基础医学概论教学中教学效果的差异。 展开更多
关键词 基础医学概论 教学方法 教学改革
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近五年来《中国近现代史纲要》课程实践教学研究综述 被引量:4
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作者 周蕴蓉 殷丽萍 +1 位作者 陈华 郭冠新 《广东第二师范学院学报》 2012年第6期27-31,共5页
《中国近现代史纲要》课程实践教学实施五年多来,学术界在探讨该课程实践教学的实效性、实践教学的基本模式、实践教学资源的开发与运用、实践教学的方法等方面取得了一些理论成果。但在实践教学目标设计、实践教学的实施过程中忽略了... 《中国近现代史纲要》课程实践教学实施五年多来,学术界在探讨该课程实践教学的实效性、实践教学的基本模式、实践教学资源的开发与运用、实践教学的方法等方面取得了一些理论成果。但在实践教学目标设计、实践教学的实施过程中忽略了对学生学习和科研方法的训导与培养,在考核评价方式上仍然存在着局限性,这些都有待进一步的改进。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 实践教学 实效性
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建筑概论课程教学改革的思考 被引量:7
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作者 谷士艳 刘庆玉 +2 位作者 孙清 李轶 高微 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第1期70-73,共4页
建筑概论是建筑环境与设备工程专业的学科基础课之一,近年来建筑概论课程存在教材内容陈旧、教学方法和手段传统落后、考核方式缺乏科学性等问题。建议通过教材改革来突出学习重点,增加新信息,拓宽知识面;采用互动式教学和自主学习的方... 建筑概论是建筑环境与设备工程专业的学科基础课之一,近年来建筑概论课程存在教材内容陈旧、教学方法和手段传统落后、考核方式缺乏科学性等问题。建议通过教材改革来突出学习重点,增加新信息,拓宽知识面;采用互动式教学和自主学习的方式来提高学生的学习兴趣,提高教学效果;改变原有的考核方式等教学改革措施,注重学生实践能力和创新能力的培养,为专业课学习打下坚实的基础,培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才。 展开更多
关键词 建筑环境 设备工程 建筑概论 教学方法 互动式教学 大作业
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《中国近现代史纲要》研讨型教学模式探析 被引量:6
8
作者 周文宣 唐平 罗剑波 《高等教育研究学报》 2014年第1期110-113,共4页
在《中国近现代史纲要》课程中运用研讨型教学模式,是改变满堂灌的传统教学方式,突破思想政治理论课教学困境,实现有效教学的一个重要途径。研讨型教学模式主要包括构建研究型教学内容、创新研讨型教学方法和改革传统考核方式。在实践... 在《中国近现代史纲要》课程中运用研讨型教学模式,是改变满堂灌的传统教学方式,突破思想政治理论课教学困境,实现有效教学的一个重要途径。研讨型教学模式主要包括构建研究型教学内容、创新研讨型教学方法和改革传统考核方式。在实践中为了完善这一教学模式,教师必须科学设计教学专题,注意组织好整个课堂讨论过程,改过去以教师为中心的课堂教学为师生互动、共同参与的研讨型课堂教学,从而有效提高教学质量。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 研讨型教学模式 有效教学
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壮医药线点灸疗法概论 被引量:18
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作者 滕红丽 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第1期21-22,共2页
壮医药线点灸疗法是壮医常用的外治法,是将壮药泡制的苎麻线点燃后直接灼灸患者体表的一定穴位或部位以治疗疾病的一种方法。主要介绍该疗法的定义、治疗机理、主要功效、适应症、禁忌症、技术操作规范(药线制备、选穴方法、施术程序、... 壮医药线点灸疗法是壮医常用的外治法,是将壮药泡制的苎麻线点燃后直接灼灸患者体表的一定穴位或部位以治疗疾病的一种方法。主要介绍该疗法的定义、治疗机理、主要功效、适应症、禁忌症、技术操作规范(药线制备、选穴方法、施术程序、疗程及注意事项)及其应用等。 展开更多
关键词 壮医 药线点灸 疗法 应用 概论
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遥感概论课程试题库的设计与建立 被引量:3
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作者 费鲜芸 李海英 韩玲玲 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第30期19002-19004,共3页
按照地理信息专业遥感概论的教学大纲要求,研究确定了各章节的知识点,将每一章的知识点又分为基本概念、基本理论和方法、基本操作、综合应用题目4个类别。对每一类知识点提出了明确的出题要求,以指导出题工作,并按照该要求在建立试题... 按照地理信息专业遥感概论的教学大纲要求,研究确定了各章节的知识点,将每一章的知识点又分为基本概念、基本理论和方法、基本操作、综合应用题目4个类别。对每一类知识点提出了明确的出题要求,以指导出题工作,并按照该要求在建立试题库的实际过程中,具体进行了实施。 展开更多
关键词 遥感概论 试题库 知识点 难度系数 试题类型
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《文学概论》教材建设的回顾与创新 被引量:2
11
作者 余和生 应子康 郑莲香 《上饶师范学院学报》 2005年第4期109-112,共4页
我国《文学概论》教材建设五十多年来的实践及其成果,大致可以分为始创期、调整期和改革期三个阶段,到今天已走上开拓、创新、发展的广阔道路。分析研究它们的优点及其问题,从而进一步提出建构21世纪文学概论教材体系的创新思路。
关键词 《文学概论》 教材建设 传统 改革 创新
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国家自然科学基金资助的生物入侵基础研究概况 被引量:2
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作者 侯有明 胡琼波 +1 位作者 万方浩 尤民生 《生物安全学报》 2011年第1期20-28,共9页
基于1999~2010年国家自然科学基金资助项目,分析了我国生物入侵基础研究概况。在这期间,生物入侵领域得到资助的项目数和经费均呈现快速上升的趋势,资助的项目从1999年的3个增加到2010年的69个,资助的经费从1999年的94万元增加到2010年... 基于1999~2010年国家自然科学基金资助项目,分析了我国生物入侵基础研究概况。在这期间,生物入侵领域得到资助的项目数和经费均呈现快速上升的趋势,资助的项目从1999年的3个增加到2010年的69个,资助的经费从1999年的94万元增加到2010年的1838万元。得到资助的项目数在不同学科的分布不均匀,其中,植物保护学科得到资助的项目数为123个,生态学科得到资助的项目数为82个,这2个学科得到资助的项目数占总项目数的67.9%,得到资助的经费占总经费的66.3%。资助项目的主要研究内容涉及22种入侵植物病原微生物、26种入侵动物和24种入侵植物,从中可以透视本领域的研究重点。资助的项目主要集中在华北、华东和华南地区的国家级科研机构和高等院校,这种区域分布格局与我国入侵生物的地理分布格局相吻合。为了进一步推动国家自然科学基金对生物入侵领域各项工作的资助,本文提出了一些合理化的建议。 展开更多
关键词 生物入侵 基础研究 国家自然科学基金 资助情况
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基于双创理念的药学概论课程资源建设 被引量:3
13
作者 卢君蓉 王世宇 +1 位作者 傅超美 唐冬蕾 《药学教育》 2017年第3期23-26,共4页
药学概论是一门药学、中药学专业的导入课,也是部分非医药专业的选修课。通过对国内多所高校药学概论课开设情况与资源建设情况的调研,结合成都中医药大学药学概论的教学现状,探讨基于"大众创业,万众创新"背景下开展具有中医... 药学概论是一门药学、中药学专业的导入课,也是部分非医药专业的选修课。通过对国内多所高校药学概论课开设情况与资源建设情况的调研,结合成都中医药大学药学概论的教学现状,探讨基于"大众创业,万众创新"背景下开展具有中医药院校特色的药学概论课程教学改革与资源建设的一些方法与措施,以促进不同学科和专业间的交叉融合,提升学生的知识领悟和自主创新能力。 展开更多
关键词 创新创业 中医药院校 药学概论 教学改革 资源建设
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“中国近现代史纲要”教学中的自主性学习研究 被引量:5
14
作者 刘玉珍 李佩忠 +1 位作者 马会泉 徐维宁 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2009年第2期98-100,105,共4页
为了培养学生的自主性学习能力,以适应社会发展的需要,研究了课堂教学的方法和大学生学业的评价机制。认为通过帮助学生树立自主性学习的意识,积极进行课堂教学方法的改革,为学生搭建自主性学习的平台,引导学生主动参与教学,以及在教学... 为了培养学生的自主性学习能力,以适应社会发展的需要,研究了课堂教学的方法和大学生学业的评价机制。认为通过帮助学生树立自主性学习的意识,积极进行课堂教学方法的改革,为学生搭建自主性学习的平台,引导学生主动参与教学,以及在教学中充分发挥评价的激励和教育功能等是提高大学生自主性学习能力的主要途径。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 自主性学习 教学改革
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内蒙古苔类植物志大纲 被引量:4
15
作者 白学良 《内蒙古大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1990年第2期264-276,共13页
要本文报道了内蒙古苔类植物共22科,33属,65种,其中28种(加“*”的种)是内蒙古初次报道。标有IFSBH的标本保存在中国科学院沈阳应用生态研究所植物标本室,其它全部保存在内蒙古大学植物标本室。
关键词 苔类 植物志 内蒙古
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冶金工程概论课程教学改革探索 被引量:3
16
作者 万勇 李杰 +1 位作者 范鼎东 龙红明 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2016年第3期55-56,共2页
针对冶金工程概论课程教学中出现的问题,通过调整授课时间、制定合理的成绩考核机制、取舍和更新教学内容、变革授课模式以及开展合作学习和分组讨论的授课模式,促进了教学效果的提高。
关键词 冶金工程概论 教学改革 教学效果
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环境科学概论课程的教学改革与实践研究 被引量:13
17
作者 李春生 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2005年第3期57-59,共3页
文章对《环境科学概论》课程的教学改革与实践进行了初步的研究。即在教学内容上应该吸收当今最新的环境科学研究成果,以科学发展观的和谐发展为讲授主线,采用相关的教学模式,加强课程教学实习,达到教改的目的.
关键词 环境科学概论 课程 教学改革
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“马克思主义基本原理概论”课“主体性发展”教学模式的构建 被引量:6
18
作者 谢建芬 张小绿 《教育与教学研究》 2009年第12期50-52,110,共4页
"主体性发展"教学模式是"马克思主义基本原理概论"课教学改革的根本方向和课程愿景。文章在简述"原理"课"主体性发展"教学模式的内涵和理论依据的基础上,着重从教学目标、内容、方法上探讨了... "主体性发展"教学模式是"马克思主义基本原理概论"课教学改革的根本方向和课程愿景。文章在简述"原理"课"主体性发展"教学模式的内涵和理论依据的基础上,着重从教学目标、内容、方法上探讨了构建这一教学模式的主要途径,及在构建和实施这一教学模式时需要提防的三大误区。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 主体性发展 教学模式
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应用型本科文化产业概论课程研讨式教学策略研究 被引量:5
19
作者 邹远志 高文利 《南昌师范学院学报》 2016年第1期93-97,共5页
研讨式教学是以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。文化产业概论理论性较强,在实现将知识、原理转化为应用能力上,研讨式教学法具有明显优势。研讨式教学法在该课程的应用,其环节包括:以目标为导向的课程教学大纲的编订、研讨模块... 研讨式教学是以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。文化产业概论理论性较强,在实现将知识、原理转化为应用能力上,研讨式教学法具有明显优势。研讨式教学法在该课程的应用,其环节包括:以目标为导向的课程教学大纲的编订、研讨模块的设计、指导课外文献资料的收集与研读、课堂小组成果汇报、以案例分析为手段的大班讨论及教师总结。为了确保研讨效果并对教学效果进行监控,有必要将形成性的评价与终结性评价结合起来。在文化产业概论研讨式教学实施中,应注重目标的设定、学生的主体地位发挥、教学的进程及教学效果的评估。 展开更多
关键词 应用型人才 文化产业概论 研讨式教学
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实验教学改革与实施体系建构探析 被引量:8
20
作者 谢献春 周平德 +1 位作者 区奕甫 袁楚铭 《韶关学院学报》 2006年第12期151-154,共4页
根据高校实验课程改革精神,通过对地球概论实验课程的改革探索,提出实验课程建设的系统重构思想.从实验课程体系的综合性、开放性设计与实施管理,探讨创新型人才培养的途径.
关键词 实验课程 教学改革 体系建构 综合性与开放性设计 地球概论
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