Research on the Construction of Electrical and Electronic Experimental Teaching Platforms in Higher Vocational Colleges

With the advancement of vocational education reform,education informationization,and digitalization have become the important direction of the reform of electrical and electronic teaching in high vocational colleges.In this context,intelligent product development of professional electrical and electronic teaching should also do a good job in practice and innovation,especially in actively building a digital experimental teaching platform and promoting the reform of experimental teaching mode,so that students can learn more useful knowledge and skills in the new platform,and cultivate more applied and skilled talents for society.While analyzing the problems existing in the traditional electrical and electronic experimental teaching mode,this paper analyzes the significance and practical path of the construction of electrical and electronic experimental teaching platforms in higher vocational colleges which can be of reference in future research.

Discussions on the Construction of“Double-Qualified”Teachers in Higher Vocational Colleges

Creating a“double-qualified”teacher team is an important content in the construction of a higher vocational college teacher team.This paper probes into the significance of the construction of“double-qualified”teachers in higher vocational colleges,and deeply analyzes the problems existing in the construction of“double-qualified”teachers’training base,the institutionalization of“double-qualified”teacher rotation training,the regularization of cooperation with enterprises,and the rationalization of incentive mechanism.Therefore,it is of great practical significance to strengthen the theoretical research and practical exploration of the construction of“double-qualified”teachers.

Study on Problems and Countermeasures of English Hidden Curriculum Construction in Higher Vocational Colleges in the Era of “Internet Plus”

As the extension and supplement of explicit curriculum,the English hidden curriculum in higher vocational colleges plays animportant role in cultivating students' behaviors,stimulate their interest and arouse their enthusiasm,initiative and creativity in learningEnglish.This paper analyzes the problems of English hidden curriculum construction in higher vocational colleges under the back-ground o"fInternet plus",and puts forward some corresponding countermeasures to bring the role of college English hidden curriculuminto full play.

On Construction of English Teaching Resources in Higher Vocational Colleges in the Era of “Internet Plus” from the Perspective of Ecopedagogy

In the era of"Internet Plus",emphasis has been placed on construction of teaching resources by utilizing internet platform andtechnologies.It is of great significance to discuss the construction of English teaching resources in higher vocational colleges from theperspective of ecopedagogy which is characterized by openness and diversity.We can achieve high efficiency and effectiveness in con-structing English teaching resources for higher vocational college students through abiding by following principles such as diversity,de-velopment,adaptation and openness.

The Construction of the Major Clusters in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Industrial Cluster

The development of industrial cluster plays a significant influence on the major construction of higher vocational colleges. In this paper, in combination with the practice of Jiangyin Polytechnic College, the interaction relationship between the construction of the major clusters in higher vocational colleges and the development of the regional industry clusters is analyzed, and then the significance and idea of constructing the maior clusters are introduced from the perspective of industrial cluster.

高职院校科研平台服务地方效能评价体系建设研究

科教融汇新战略要求高职院校必须高度重视科研平台建设实效。面对高职院校科研平台建设层次低、体量小,重数量、轻成效,重管理、轻评价的现实问题,选择科研平台服务地方发展效能研究评价标准,有助于明确科研平台发展方向,增强发展动力,拓展发展空间。以破除“五唯”分类评价,定性定量综合考量,科学容错理性评价为原则,从平台效能目标推导评价指标体系,多元化选定评价主体,从目标设定、机构运行、有效投入、创新产出、收益影响等维度分类设计评价指标和测评点,创新性构建了高职院校科研平台服务地方效能评价体系。

产业学院建设助力高等职业教育适应区域经济发展研究

随着经济的发展和社会的进步,高等职业教育在推动区域经济发展中发挥着重要的作用。通过分析高等职业教育与区域经济发展的关系,探讨了加强组织领导、融入区域发展、与区域企业融合、衔接产业链、创新链和教育链等方式,实现产学研的深度融合,为区域经济发展提供有力的支持。在产业学院建设中,建立管理委员会、依托大数据质量监控云平台等举措,提高产业学院的办学质量和人才培养效果,以期为高等职业教育适应区域经济发展提供有益的借鉴。

高职院校信息化建设方案与实现

围绕建设一流职业大学的目标,建成高水平校园网基础设施公共平台,立足师生信息化应用的实际需求,高标准推进学校信息化建设。通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,以信息技术对学校的各项工作进行数字化改造,构建数字化、集成化、智能化的信息环境,全面提升师生的信息素养和应用水平。高职院校的信息化建设前景还有较大的提升空间,最终建成优质安全、以人为本的智慧校园。

高职院校公共体育课程思政效果评价体系构建研究

课程思政效果评价作为学校课程思政建设的关键环节,为提升育人质量提供重要的实践反馈和策略指向。分析高职院校公共体育课程思政效果评价体系的现状,发现其存在评价指标不够科学、评价方法单一及评价结果缺乏实践应用等现实困境。针对其困境,构建了以学生为中心,以校内评价为内环,校外评价为外环的评价主体模型,并从认知、情感、价值和行为4个维度出发,构建了包含认知提升、情感认同、价值取向、行为塑造4个一级指标,18个二级指标的高职院校公共体育课程思政效果评价指标体系,并对体系的各指标进行赋值,为高职院校公共体育课程思政效果评价体系的构建与完善提供借鉴参考。

高职院校课程标准:发展历程、价值意蕴、构建路径及未来路向

职业教育课程标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分,对于保障教育教学质量和人才培养规格具有重要意义。我国高职院校课程标准的发展经历了以“专业知识”为导向的教学大纲阶段、以“职业技能”为导向的课程标准阶段、以“一体化”为导向的课程标准阶段、以建设“现代职业教育体系”为导向的课程标准阶段,已经成为指导教学与学习的纲领性文件、培养复合型技术技能人才的有效形式、实施质量管理和控制的明确途径。在深入剖析高职院校课程标准内容体系基础上,从更新教育理念、设计单元项目、制定考核标准、统筹把握内容等方面提出其建设路径,并从分类分层建设、国际化发展、职业发展功能发挥、以学生为主体等方面提出未来高职院校课程标准的发展路向。

高职院校现代产业学院建设中存在的问题及优化策略

高职院校现代产业学院应将基本内涵界定为引领高素质技术技能人才培养的重要载体和有效形式,从而有效促进职业教育与产业行业有机融合、互惠互利,并实现专业设置与产业需要的对接、教学过程与生产过程的对接、课程建设与职业能力的对接、师资队伍与企业专业的对接,以实现高素质技术技能人才培养和区域经济社会发展的相互促进与共赢。同时,具有双元协同育人促进供需耦合、多元互融共生性一体化培养、定位于对接产业发展的需要和多维立体确定人才评价标准等特征。在此基础上,针对存在的人才培养目标不够明确、课程设置及实施待优化、校企“双师”队伍素能不高、现代产业学院功能相对单一、合作共建主体职责不够清晰等问题,采取强化高职院校现代产业学院顶层设计、科学界定现代产业学院共建内容体系、多元跨界融合创新人才培养模式、构筑多元多维赋能增值评价体系等优化策略,以期进一步加强高职院校现代产业学院建设。

高端装备产业学院办学模式及建设路径研究

高端装备产业学院作为培养高端装备制造人才的重要基地,其办学模式和建设路径对于提高人才培养质量和满足经济社会发展需求具有重要意义。渤海船舶职业学院高端装备产业学院从机制体制建设、专业建设、课程教材建设、实训基地建设和师资队伍建设等方面入手进行了改革,取得了一定成效,为我国高端装备产业发展培养了大批高素质技术技能人才。

高职院校加强专职组织员队伍建设的路径探究

加强高职院校专职组织员队伍建设,是新时代党建工作的必然要求,也是发展高职院校党建工作的重要途径。当前,部分院校存在专职组织员的定位模糊、工作职责与内容不明确和缺乏独立有效的考核机制的情况。如何加强队伍建设?需要注意从以下四个方面进行研究:一是定位要清晰,专职组织员与支部的组织委员不同,也与学校组织部的工作人员不同,他是熟悉党务工作、具有丰富党建工作经验的党务工作人员;二是工作职责要规范,清晰界定职责内容,主要包括贯彻上级党组织的党员发展的方针政策、协助基层党组织做好党员的培养教育和发展工作、协助做好党支部建设工作等内容;三是考核激励机制要完善,这样可以起到好的导向作用;四是要重视自身建设等方面,这也是提高党务工作者队伍战斗力,持续做好高职院校党员教育发展工作的必然要求。

农业类高职院校人才培养高地建设研究——以“双高计划”建设为例

对比全国197所国家级“双高计划”院校中农业类“双高计划”院校(14所)与非农业类“双高计划”院校在人才培养高地建设上的差异,剖析农业类“双高计划”院校在人才培养建设、科技创新建设、师资队伍建设、教学资源建设、国际化建设等方面所依托的优势和所取得的成效,针对农业类高职院校所在各类技能大赛、农业类职业院校培养模式创新等方面存在的不足,提出了未来在优化农业类高职院校人才培养目标、人才培养定位、更好地履行农业类高职院校人才培养使命等方面的发展建议。

高职院校学风建设引导机制探索与实践——以辽宁省交通高等专科学校道路与桥梁工程系为例

学风是一所学校的灵魂和立校之本。在当前价值多元化和知识信息化时代的背景下,高职院校在学风建设方面仍然存在学生学习动力不足、教师教育教学精力投入不够、多方工作协同不足、学风建设机制不健全等问题。辽宁省交通高等专科学校道路与桥梁系基于“三全育人”的视角,以量化过程性评价和阶段性评价手段构建学风建设引导机制,探索科学化、系统化的学风建设长效机制,为高职院校学风建设提供了成功经验和案例。

新时代高职院校“一站式”社区建设路径研究

在新时代背景下,“一站式”社区建设已成为高职院校学生管理与服务的热点和趋势。高职院校“一站式”学生社区是集思想政治教育、文化活动、生活服务于一体的学生日常学习生活的重要空间。讨论了新时代高职院校“一站式”社区建设的意义,分析了“一站式”社区建设中存在的问题,提出了“一站式”社区建设的具体措施。旨在探索有高职特色的社区建设,有利于全员、全过程、全方位的人才培养格局形成。

新时代高等职业院校课程思政体系构建的意义与路径研究

课程思政需要调动一切积极因素为立德树人根本任务服务,是课程育人,也是资源育人,还是环境育人。当前我们应顺应高等职业院校课程思政建设的现实要求,把握好高等教育、教书育人和学生成长等规律,在厘清高等职业院校构建课程思政体系的重大意义和困境的基础上,采取有效措施,坚持源头治理、系统治理、整体治理、协同治理,从研究高等职业院校课程思政体系构建存在的困境出发,努力构建全课程育人的“大思政”体系,形成强大持久的思政育人合力。

智慧校园背景下高职院校新形态教材建设探索

智慧校园背景下高职教育教学模式发生极大的变革,时代变迁对教材建设也提出新的要求,为满足MOOC、网络共享课等数字化课程需求,传统纸质教材需要与数字化资源进行融合。新形态教材融合互联网新技术,是未来教材建设趋势,文章就新形态教材促进教育教学改革进行探讨,并根据新形态教材建设需要提出高职院校可以通过如下举措更好地为学校智慧校园建设提供服务:主动理解,认识通;组建团队,协作通;研究教改,方向明;合理配置,资源通;加强整体设计,全面融通;最终目标,课程通。

基于高素质技术技能人才培养的专创融合模式构建研究

高等职业教育为国家培养高素质技术技能人才,服务国家教育强国、科技强国和人才强国建设。高职院校在培养人才的过程中要重视学生创新创业能力培养和专业发展之间的融汇贯通,要从课程体系、课程教学、师资队伍和实践平台四个方面打造专创融合路径。高职院校专创融合模式构建能够促进人才培养质量的提升,加强人才和社会需求的契合度,推动国家创新驱动发展战略实施,服务经济社会发展。

“双高”背景下高职院校药学专业建设改革与思考——以湖南化工职业技术学院为例

随着我国职业教育的迅速发展和“双高”建设的深入推进,高职院校药学专业建设的重要性日渐显著。以湖南化工职业技术学院药学专业为例,介绍了药学专业的改革实践,包括创新人才培养模式、优化课程设置、加强实践教学等。同时,对药学专业未来的发展进行了深入思考,旨在为同类型专业建设提供一定的参考和借鉴。