地震工程中的Conventional Pushover和Adaptive Pushover分析法

阐述了ConventionalPushover分析法的基本原理和方法,指出固定侧向力加载模式的缺陷;由于AdaptivePushover分析法考虑了结构刚度退化、高阶振型的影响、地震反应谱理论以及SRSS或CQC振型组合的综合作用,同固定侧向力加载模式相比,对结构受力状态的模拟更加准确。指出Pushover分析法尚存在的问题。

Eurovet Unveils the New Image of Hong Kong Mode Lingerie 2010 March 30-31, at the Hong Kong Convention and Exhibition Centre

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麻醉科规范化培训超声引导下神经阻滞教学效果分析

目的讨论麻醉科规范化培训超声引导下神经阻滞教学中的效果。方法选择2019年1月—2022年12月鄂尔多斯市中心医院麻醉科接受规范化培训的40名住院医师为研究对象,以分层抽样法随机分为对照组与研究组,各20名。对照组规范化培训超声引导下神经阻滞教学采取常规教学模式,研究组规范化培训超声引导下神经阻滞教学采取常规教学模式+微课教学法。观察理论知识考核情况、技术操作考核情况、教学模式评价度。结果研究组理论基础知识[(47.58±3.22)分]、论述及病例分析[(47.68±3.50)分]、总分[(94.68±4.28)分]均高于对照组[(45.25±3.77)、(40.25±4.28)、(85.34±5.70)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组技术操作考核成绩[(95.67±4.81)分]高于对照组的技术操作考核成绩[(80.65±5.33)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组麻醉效果优良性为95%,高于对照组的70%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组记忆解剖内容[(17.25±1.25)分]、便于随时随地了解知识点[(17.92±1.22)分]、激发学习兴趣度[(18.25±1.32)分]、临床操作技术水平自评[(16.82±1.85)分]、临床麻醉效果满意度自评[(18.35±1.11)分]评分均高于对照组[(12.81±2.35)分、(10.75±2.22)分、(13.68±2.61)分、(13.28±2.58)分、(16.82±1.00)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论麻醉科住院医师规范化培训超声引导下神经阻滞教学中实施微课教学法,利于提高理论知识及技术操作考核结果,且该教学模式已得到麻醉科住院医师的认可及满意。

平疫结合视角下会展建筑空间响应模式的建构

2019年新冠肺炎疫情发生后,由会展建筑改造成的方舱医院为抗击疫情起到了关键作用,同时也对会展建筑空间模式的创新提供了新的思路。本文提出会展建筑“平”与“疫”结合的观点:一方面,以加强应急储备和快速应急为目标,建构会展建筑平疫转换模式;另一方面,以安全防疫、灵活可变为基础,建构会展建筑平疫结合的空间模式。本文希望研究的内容为会展建筑在时间维度的平疫转换和空间维度的平疫结合模式提供理论支撑。

能力本位教学模式在康复治疗学专业中的应用效果

目的评价能力本位教学模式在康复治疗学专业中的应用效果。方法选取2020年9月—2023年6月潍坊医学院2018、2019级康复治疗学专业的159名学生为研究对象,以不同教学模式分为两组,2018级的80名学生为参照组,2019级的79名学生为观察组,分别实施常规教学模式、能力本位教学模式,对比不同教学模式对学生教学满意度、期末考试成绩及学习效果的影响。结果与参照组相比,观察组学生教学总满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05);与参照组相比,观察组期末理论考核成绩及实践技能考核成绩均更高,差异有统计学意义(P均<0.05);与参照组相比,观察组学习兴趣(8.24±1.14)分、表达能力(8.24±1.23)分、自主学习能力(8.32±1.05)分、知识扩展程度(9.02±0.74)分、灵活运用知识(9.03±0.64)分均更高,差异有统计学意义(t=3.124、3.139、2.687、3.280、2.662,P均<0.05)。结论能力本位教学模式有助于提高康复治疗学专业学生教学满意度、期末考试成绩及临床能力,便于其未来到工作岗位上更好地适应临床工作。

协同联合教学在麻醉护理学教学中的应用效果

目的探索协同联合教学在麻醉护理学教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月广州中医药大学第一附属医院麻醉科的40名护理专业实习生(以下简称“护生”)作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组20名。对照组给予常规教学模式,观察组给予协同联合教学模式,即以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合小组教学模式。对比2组的不规范操作行为次数、带教优良率、实习成绩及教学效果评分。结果观察组的不规范无菌操作、不规范消毒方法和静脉输液操作不规范次数[(2.31±1.20)次/d、(1.12±2.22)次/d、(4.23±1.82)次/d]低于对照组[(8.54±3.21)次/d、(5.22±2.11)次/d、(7.21±2.71)次/d],差异均有统计学意义(P<0.001)。观察组的带教优良率(100%)高于对照组(65.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的理论知识、技术操作成绩及教学效果评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论在麻醉护理学教学中采取协同联合教学的方式对于改进护生的不规范操作,提升带教优良率,减轻护生的负面情绪均具有较高的价值。

热核聚变发电厂储能系统运行模式研究

[目的]核聚变作为一种新型核能利用形式,其清洁绿色特性被视为人类未来的“终极能源”,也是我国在能源发展道路上的必经之路。在热核聚变发电厂中,中国聚变工程实验堆(CFETR)聚变反应堆具有一定周期性、脉冲式的输出特性,而汽轮发电机组的运行是稳定、连续的,因此核岛和常规岛之间需配有储能岛以进行储能缓冲;为实现其储能缓冲的功能,储能系统需选择合适的运行模式。[方法]核岛与常规岛耦合运行或解耦运行,对应着储能系统不同的运行模式;文章基于CFETR核岛侧的功率输出特性,从系统配置、设备选型和运行控制等方面对储能系统运行模式的不同方案进行分析和对比。[结果]研究结果表明,核岛与常规岛的解耦运行模式在常规岛发电效率、设备设计技术成熟性和机组运行控制上都更具优势,因此推荐热核聚变发电厂储能系统采用解耦运行模式。[结论]储能系统解耦的运行模式方案大都采用成熟技术,可进行规模化的商业应用,因此可为实现热核聚变发电厂的商业化设计提供支撑。

基于行为类型化的市民环境公约模式重塑

市民环境公约是规范市民环境行为的社会规范。在全面推进生活方式绿色转型的进程中,市民环境公约能够对市民环境行为起到约束和引导作用,是处理生态环境保护外部约束与内在动力之间关系的典型样本,具有重要的意义。但目前实践中市民环境公约存在内容泛化、实施困难、外部缺乏衔接的现实问题,严重削弱了市民环境公约的实效。运用行为类型化研究方法可以得出,市民环境行为主要分为消费行为、治理行为和监督行为三种类型,分别有着约束、激励和保障的治理需求。为满足这些治理需求,市民环境公约在内容上,应以公民绿色低碳消费义务为核心;在实施上,应强调政府、社区和市民的合作共治;在外部关系上,应与相关法律规范之间建立明确的衔接和转进关系,形成效力协同和保障。

本科人才培养质量和教学课程方案的初探

科教兴国是我国当前重点提倡的一个重要方针,大学生作为科教兴国的主要依托对象,对其的培养质量显得尤其重要。本科教学课程方案的合理性和优质性,很大程度决定着本科人才的培养质量。因此,文章以《数控技术与编程》课程为例,对本科人才培养质量和教学课程方案展开一个初步的探索,提出了一种“常规教学模式结合灵活教辅模式”的教学方案。阐述了常规教学模式的重要作用,以及专业导师制对于灵活教辅模式的重要支撑。

公共卫生管理在传染病预防工作中的作用及效果

目的探究公共卫生管理在传染病预防工作中的作用及效果。方法选取2023年1—12月山东省临沂市兰山区疾病预防控制中心的20名工作人员为研究对象,2023年1—6月实施常规管理模式(对照组),2023年7—12月实施公共卫生管理(观察组),比较两组传染病预防知识掌握度评分、传染病预防工作质量评分、职业素养评分、管理满意度。结果观察组工作人员的传染病预防知识掌握度评分、传染病预防工作质量评分、职业素养评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的管理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在疾控中心传染病预防工作中实施公共卫生管理,可提高工作人员的传染病预防知识掌握度、传染病预防工作质量、工作人员职业素养、传染病防控管理满意度。

安全离群点检测管理模式在医用气体智慧化系统的应用

为分析常规报警检测管理模式与安全离群点检测管理模式在医用气体智慧化系统中的管理效果,选择医用气体智慧化系统使用装置,以管理模式不同将其分为对照组和研究组。对照组采用常规报警检测管理模式,研究组采用安全离群点检测管理模式,比较两种管理模式在安全隐患、系统运行质量、满意度等方面的差异。研究组应用医用气体智慧化系统中的管理制度、设备设施、常规检查、应急处理来评分,其结果显著高于对照组。设备运行效率、报警频次、维修频次以及应急维修时间显著优于对照组;应用满意率显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,将安全离群点检测管理模式应用于医用气体智慧化系统管理中具有较好的效果,可以查找设备管理中存在的问题,优化管理模式,提升医用气体系统的运行质量。

Convention of Optical Vortices in Two-Helix Long-Period Fiber Gratings

An effective method to fabricate two-helix long-period fiber gratings （TH-LFGs） is presented. Based on the coupling mode theory, the conversion of optical vortices （OVs） in TH-LFGs are analyzed in detail. The conversions of OVs with different topological charges： 0 → ±2 and 1 → 3 are simulated as three examples and the conversion efficiency higher than 98% can be realized.

棱柱体、圆柱体混凝土的常规三轴试验研究

研制了一种适合在液压室中对棱柱体试样进行常规三轴加载的压头,提出了便捷的试样密封方法;利用该压头对棱柱体混凝土试样进行单轴压缩试验和6档围压下的常规三轴试验。此外,对高强和超高强圆柱体混凝土试样进行单轴压缩试验和5档围压下的常规三轴试验。分析了试样的破坏形态、破坏过程、主裂缝的形成过程与试验曲线之间的对应关系。试验结果表明:(1)该压头密封效果良好;(2)试样的破坏形态分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型3种,棱柱体的Ⅱ型破坏形态存在更多的细分种类;(3)当试样的破坏形态为Ⅱ型时,其应力-应变曲线有下降段,曲线εx-εz和εy-εz均存在分离点和直线段,直线段是破坏面两侧块体相对滑动的结果;(4)当试样的破坏形态为Ⅲ型时,其应力-应变曲线是否存在下降段都有可能;但是,当应力-应变曲线无下降段时,破坏形态一定是Ⅲ型的。

关于外周静脉穿刺置入中心静脉导管维护中碘伏待干与75%乙醇脱碘的研究分析

目的:探讨在外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)维护中采用碘伏消毒待干与75%乙醇脱碘两种方式的并发症发生率及护理效果。方法:选择2020年8月-2021年1月接受PICC置管维护的患者共108例,按随机法分为对照组和观察组,每组54例。对照组采用碘伏消毒直接待干的标准维护方法,观察组在对照组基础上采用75%乙醇擦拭的方法,比较两组维护后是否出现穿刺部位感染、贴膜松脱、过敏反应、导管脱出的情况,并观察护理效果。结果:观察组穿刺部位感染、贴膜松脱、过敏反应、导管脱出等发生率低于对照组,护理效果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者在置管期间均未发生严重并发症。结论:在PICC维护中,75%乙醇脱碘效果明显优于PICC标准维护,可提高护理质量,减少不良反应的发生,提升患者的生活质量。

普速铁路CTC中心站控制模式研究及应用

铁路调度指挥平台主要有列车调度指挥系统(TDCS)和调度集中系统(CTC)。阐述CTC特点和不同模式下人员设置情况,梳理目前我国高速铁路、货运专线、高原铁路、繁忙干线等几种典型线路的CTC操作方式,而CTC操作方式的选择并没有明确标准。有别于传统选择方式,中国铁路武汉局集团有限公司在管内干线铁路孟宝铁路实践了CTC中心站控制模式,该模式可有效减轻调度员的工作强度,提高了行车指挥效率,加强了安全管理,达到减员增效的目的,对我国行车密度适中的干线铁路具有较好的借鉴意义。

低功率融合波铥激光前列腺剜切术对良性前列腺增生患者性功能的影响

目的:探讨应用新型低功率融合波铥激光行经尿道前列腺剜切术对良性前列腺增生(BPH)患者性功能的影响。方法:选取2022年1月至2023年6月江苏大学附属金坛医院泌尿外科收治的BPH患者89例,随机分为低功率融合波铥激光行经尿道前列腺剜切(LP-ThuVEP)组45例和经尿道前列腺等离子切除(TUPKRP)组44例,记录围手术期指标,对比分析两组患者术前和术后3、6个月IPSS、Qmax、Qavg、PVR、QoL,通过国际勃起功能指数评分问卷表5(IIEF-5)和男性性健康调查问卷-射精功能障碍评分(MSHQ-EjD)评价手术对男性性功能的影响。结果:与TUPKRP组比较,LP-ThuVEP组在手术时间上差异无统计学意义(P>0.05),在膀胱冲洗时间、留置尿管时间、手术日血红蛋白下降幅度、术后排便诱发肉眼血尿消失时间方面,有显著差异(P<0.05或P<0.01)。两组围手术期并发症相当。排尿状况指标中,LP-ThuVEP组术后3个月IPSS、QoL评分和PVR较TUPKRP组有统计学差异(P<0.05);在男性性功能方面,IIEF-5评分在术后3个月及术后6个月两组间比较均有统计学差异(P<0.05);除了术后3个月组间射精相关满意度评分无统计学差异(P>0.05)之外,其他的组间及组内的术后3个月和术后6个月射精功能及满意度评分均有显著差异(P<0.01)。结论:较之TUPKRP,LP-ThuVEP同样可以高效解除BPH导致的尿路梗阻,且具有损伤更小、患者勃起功能和射精功能恢复更快等优势。

采用“学员相互授课”模式提升规培学员临床知识的研究

目的研究“学员相互授课”模式提升骨伤科住院医师规范化培训教学的应用效果。方法纳入2021年12月至2022年7月在毕节市中医医院骨伤科轮转的60名学员,将其随机分为两组,每组各30名学员,研究组以“学员相互授课”模式联合传统授课教学授课,对照组以传统教学授课,出科时比较两组出科成绩(理论和操作)及学员满意度。结果研究组理论及操作考核成绩均优于对照组(P<0.05),并且研究组对教学满意度更高(P<0.05)。结论相对于传统教学模式,在骨伤科规范化培训学员教学中联合“学员相互授课”模式教学法效果更佳,值得推广。

放射科住培医师教学中采用CBL加PBL教学模式的效果评估

目的评估放射科住培医师教学中采用案例教学法(case-based learning,CBL)加问题驱动教学法(problem based learning,PBL)教学模式的效果。方法选取2017年1月—2022年6月湘潭市中心医院放射科接收的放射诊断专业住培医师56名作为研究对象,采用双盲法分为两组,每组28名。常规组执行常规教学模式,联合组执行CBL加PBL教学模式。比较两组接受教学后的考核成绩、综合能力、教学效果满意率。结果联合组的考核成绩(放射科理论认知、放射科技能操作)高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组的综合能力(独立阅片、临床思辨、团队协作、解决问题)评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组的教学效果满意率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在为放射科医师教学时,常规教学模式与CBL加PBL教学模式均可起到一定的教学效果,但后者效果明显更高,能够拓展医师的理论认知,增强其综合能力。

精细化药房管理模式在提高医院药房工作效率中的应用分析

探究精细化药房管理模式在提高医院药房工作效率中的应用效果。选取2022年1月—2022年12月重庆大学附属肿瘤医院200例用药患者作为研究对象,随机分为对照组、观察组,每组各100例,分别实施常规化药房管理模式、精细化药房管理模式。比较两组工作效率、处方差错率、服务质量、患者满意度。结果显示,观察组工作效率优于对照组(P<0.05);观察组处方差错率低于对照组(P<0.05);观察组服务质量优于对照组(P<0.05);观察组患者满意度评分高于对照组(P<0.05)。研究发现,医院药房实施精细化药房管理模式,可提高工作效率,减少处方差错,改善服务质量,提高患者满意度。

微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果研究

目的 探究微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果,旨在为实习生临床护理教学培训提供丰富内容。方法 选取2022年1-12月在本院实习的护理生60名为研究对象,按照教学方式差异性进行分组,即对照组和实验组,每组30名。分别给予对照组护理实习生常规教学模式、观察组护理实习生微课结合常规教学模式,比对两组教学培训效果(护理理论知识和临床护理实践技能、自主学习能力、教学满意度),同时分析统计学差异。结果 实验组护理理论知识评分和临床护理实践技能评分高于对照组(P<0.05);实验组信息素质、学习合作、自我管理、学习动机及总分高于对照组(P<0.05);对照组满意度为70.00%,观察组为93.33%,实验组实习生教学满意度高于对照组(χ^(2)=5.455,P=0.020)。结论 实习生临床护理教学培训中,开展微课结合常规教学模式,效果明确,能提高护理能力和自主学习能力,同时提高实习生教学满意度,应用价值高,值得推荐使用。