高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例

[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。

浅谈如何发挥综合统计在高校管理中的作用

通过分析统计工作现状,认为正确认识并充分发挥综合统计工作的积极作用是解决目前高校管理中存在问题的重要途径。文章分别从为领导决策服务功能、查询服务功能、监督功能以及对其他管理工作的促进作用四方面阐述综合统计工作的重要作用。

相似教育的“企业竞争模拟”以赛事促教研的形成规律

文章以安徽地区高校企业竞争模拟大赛的形成为背景,基于相似教育理论和建构主义(Constructivism)教学理论,探讨了高校教师应用具有博弈思维的模拟教学方法形成"以赛促教——以教促研——以研促学"演变规律,发现该规律可以提高整体的教学质量,即既可以发挥教师的研究能力,也可以提升学生的创业能力;并以此供从事模拟教学的管理类和商科类教师参考。

从知识动员视角探析我国高等教育宏观决策有效性缺失问题

一个国家的高等教育要想得到快速发展,取决于高等教育宏观政策的制定和施行,但在我国现实情况中,高等教育决策无法保证制定的质量和实施的有效性,高等教育问题未能得到及时解决。知识动员重点关注政策形成前的过程,从知识生产、知识应用和中介等方面来分析科学决策形成的过程,目的在于最大限度发挥"知识"在决策过程中的作用,打通研究与决策之间的沟通渠道。

我国高等教育决策模式的价值反思与重构

任何决策模式总是明示或者隐含着决策主体的某种价值取向,一定的价值取向支配着决策主体的某种决策模式偏好。由于受到集权本位、工具本位、激进本位等三大偏颇的价值取向影响,我国高等教育决策模式长期不尽合理,甚至有过严重失当的教训,这影响了高等教育的科学发展。因此,要提高决策质量,有必要对决策模式进行价值反思,调整偏颇的价值取向,形成合理的价值取向,即重构和坚持集权与分权相结合以分权共治为主、内在和外在价值相协调以内在价值为本、激进和渐进相统一以渐进稳健为重的价值取向。

中国院校研究氛围之调查研究

院校研究在提高现代化高等教育管理绩效中发挥的作用越来越大,但其在中国高校的推广还存在相当多的挑战。本文利用调查问卷研究方法,探讨了中国院校研究的发展氛围。研究发现,领导层面对院校研究已有了较高的认识和重视,绝大多数大学也成立了专门从事院校研究的机构。但大学的职能部门对院校研究的需求和支持程度还不够,社会公众对院校研究的认知程度还很低。最大的挑战恐怕是中国高校还普遍缺乏开展院校研究不可缺少的大学层面的数据系统。研究建议,大学领导在进一步提高院校研究支持力度的同时,加快构建大学层面的数据系统,为院校研究创造更好的条件,使其在中国高等教育决策中发挥更大的作用。

高校办学自主权变迁的实证再研究(二)--高校内部学术决策权运行现状

在我国政府持续下放办学自主权的同时,高校内部也急需调整组织结构,提升高校学术自主能力。为此,高校一方面设立各种专业学术治理机构,为校级学术权力的行使提供基本的组织载体;另一方面普遍进行校院两级管理体制改革。实证研究表明,在高校内部学术治理机构建设方面,各种专门化的学术治理机构普及程度非常高,且大多数改革是自发进行的,决策内容涵盖与学术事务相关的所有综合决策、人力资源专项决策和学术事务专项决策,机构职能定位以咨询议事为主,机构人员仍然以高层行政管理角色为主,通过参与以及专业权威影响行使权力;在纵向分权方面,无论是否实行校院两级管理,高校一旦获得更多的办学自主权,在"如何提供"生产决策方面,都基本下放到了院系层面,使其在学术治理方面获得更多的影响力和自主性,而校院两级管理改革更加提升了二级学院整体的决策权力水平,资源配置方面尤为显著。

高等教育投资决策方法研究

随着知识经济时代的到来 ,人们的投资观念也随着发生了变化 ,人们对教育尤其是高等教育的需求与日俱增 ,面对需求膨胀而供给不足的矛盾 ,如何引导国家和个人作出正确的投资决策至关重要。采用成本 -收益法 ,对个人高等教育投资决策进行了研究 ,提出了简便的决策模型 ,为这一领域的研究打开了新的研究视野。

美国院校研究协会的历史、结构与功能

1965年成立的美国院校研究协会是美国院校研究专业化、制度化的重要标志和主要组织力量。在近六十年的发展历程中,美国院校研究协会逐步形成了以董事会为领导核心,由AIR办公室、各委员会和国内外附属机构等多元结构组成的专业组织,实行“志愿领导+专业治理”运行方式,在推动院校研究专业化发展、为高等教育提供数据支持和科学决策、促进会员专业发展三方面发挥积极作用,成为美国乃至全世界院校研究有效开展的专业引领者和首要践行者。探究美国院校研究协会的发展演变、组织结构和功能,可以为中国院校研究的专业化发展与相关专业组织的规范化建设提供重要参考和有效借鉴。

试论高等教育组织内学术决策权的分配

本文主要从高等教育组织学术管理中的决策这一角度阐述了学术决策及其学术决策权的分配形式、分配途径等问题。

权力下放等于重心下移吗?——一个基于香港大学管治结构变革的案例研究

本研究以香港大学的管治结构变革为案例,分析了在全球性的市场化背景下,香港大学如何通过权力的重新配置与组织上的改进来实现治理与管理方面的双重变革。通过案例分析,我们发现尽管高校内部权力在不同主体间的重新配置需要权力组织形式的变革,但是教师、学生等基层主体权力的强化却并不一定导致在进行组织的设计时权力从上层机构向下层机构的下放。

高等教育改革中决策科学性的研究

当前高等教育正面临诸多改革,决策的科学性将成为改革成功的关键.文章从决策科学性的理论依据入手,分析了影响高等教育改革决策科学性的原因.通过推进高等教育决策的民主化、专业化、法制化以及人性化途径,提出了解决的对策.

创变与坚守:关于我国高校发展决策问题的理性思考

创变是高校决策自身发展问题的内在要求,坚守是高校决策自身发展问题的本根意识和价值论疆域,单纯地强调创变或坚守,都不符合以科学发展观决策高校自身发展问题的内在要求,因此,高校发展决策必须审慎地处理创变与坚守之间的关系。

高职教育招生规模的灰色局势决策研究

对"十二.五"高职教育招生规模进行多目标灰色局势决策研究,得到其招生规模发展的最佳局势;对高职教育招生规模最佳局势的实现,提出合理建议。

英美日三国高教决策咨询制度及其借鉴

高教决策咨询制度是实现高教决策科学化民主化的重要保障。英美日等西方高等教育强国都建立有完善的高教决策咨询制度,表现在咨询机构、咨询报告、咨询报告的影响力等各方面。考察和分析英美日三国的高教决策咨询制度对重建我国高教决策咨询制度具有启发和借鉴意义。

扩大西部地区高等教育自主权的思考

西部地区社会经济的发展,取决于本地区人力资源开发。而高素质的人才培养,则是推动西部地区社会发展的最佳途径。目前西部地区高等教育存在着资源配置不合理、规模偏小;科研力量薄弱、传统学科偏重、应用学科不足;基础人才过剩、高精尖科技人才缺乏等问题。为了适应西部大开发的实际需要,应扩大西部地区高等教育的部分办学自主权,促进西部地区高等教育办学规模、学科建设诸方面的快速发展,使之更好地服务于地区社会经济的发展。西部地区高等教育应为全面建设小康社会做出应有的贡献。

高校教育决策失误防范机制研究

高校教育决策要做到科学化和民主化,决策机制的完善是重要的因素之一。高校要建立和完善决策专家咨询制度、论证制度、修正制度、公示制度、监督制度和决策失误责任追究制度,此外还要规范高校教育决策程序。这些措施能有效约束决策者的主观随意性和盲目性。

高等职业教育发展对安徽经济影响的实证研究

经过科学的变量选取,构造VAR模型、脉冲响应函数等实证分析模型,系统分析和研究安徽省高职毕业生对服务安徽经济增长产生的作用,深挖变量之间的相互作用机制,研究安徽省高职教育与安徽经济的量化关系,在此基础上,提出应重视高职教育发展,加大高职教育投入、提升高职办学质量、合理设置高职专业的建议。

大数据驱动的高等教育管理与决策的改革和实践

文章从大数据对高等教育的影响入手,首先,分析了当前高等教育的管理与决策面临的机遇和挑战,给出了如何对海量数据进行科学建模和深入挖掘分析以及开展高等教育管理与决策的改革。其次,分析大数据应用于高等教育管理与决策中的发展现状,然后给出了大数据时代具体开展高等教育管理与决策变革的基本内容。最后,介绍了大数据在高等教育管理与决策改革实践中的应用展望。

基于高职学生创新思维培养的教学决策研究

培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。