论中国马克思主义科学技术观的基本特征

中国马克思主义科学技术观是中国共产党人集体智慧的结晶,是毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的理论精髓,是对当代科学技术及其发展规律的概括和总结。中国马克思主义科学技术观的基本特征包括:鲜明的时代特色、立足现实的实践性、显著的创新性、坚持自力更生的自主性和为民、利民的人本性等。

三代领袖的体育思想探析

对三代领袖的体育思想进行探讨和分析认为:毛泽东的思想是当代体育思想的基石;邓小平继承和坚持了毛泽东的体育思想,并开辟了具有中国特色的社会主义体育道路;江泽民的体育思想为我国迈向21世纪的体育指明了前进方向。

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛谈弘扬井冈山精神

毛泽东亲自培育了井冈山精神,并倡导:"我劝大家,日子过好了,艰苦奋斗的精神不要丢了,井冈山的革命精神不要丢了。"邓小平倡导:井冈山精神是宝贵的,应当发扬;江泽民倡导:"井冈山精神,是我们不断前进的强大精神动力。在新世纪的征途上,全党和全国上下始终要大力弘扬井冈山精神。"胡锦涛倡导:"伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们要结合时代的发展,结合党的历史方位和历史任务的变化,结合改革开放和发展社会主义市场经济的新实践,让井冈山精神大力发扬起来,使之在新的时代条件下放射出新的光芒。"

中国共产党三代领导人廉政思想比较研究

反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争,中国共产党三代领导人都十分重视反腐败工作,他们的廉政思想有许多共同之处。深入探讨三代领导人的廉政思想,对于我们提高反腐败斗争的认识,加强党风廉政建设,具有重要意义。

新中国外交思想的衍沿与创新

新中国的外交思想经历了四个发展阶段,从党的第一代领导人毛泽东的独立自主到党的第四代领导人胡锦涛的执政为民、以民为本,走出了一条有中国特色的外交之路。探究这一演变历程,对于认识和理解当前中国外交政策的现状和走向,具有重要的理论价值和现实意义。

论邓小平、江泽民的青年观

邓小平、江泽民一贯重视青年和青年工作,形成了一脉相承的有中国特色的当代马克思主义青年观。两代领导人把中华民族伟大复兴的希望放在青年人身上,并强调青年树立正确政治观的重要性。邓小平认为,建设有中国特色的社会主义现代化要发挥青年的力量,必须大胆起用年轻优秀人才;江泽民认为,实施科教兴国战略必须加大对青年人才的教育、培养和使用。

三代领导人区域经济发展战略重点论

在如何实现社会主义共同富裕目标的战略部署上 ,新中国的三代领导人分别在社会主义经济建设的不同历史时期 ,开创了一条区域经济发展战略重点突破之路 :毛泽东以内地建设为重点 ,实施区域经济均衡发展战略 ;邓小平以东部沿海建设为重点 ,实施区域经济非均衡发展战略 ;江泽民以西部大开发为重点 ,实施区域经济协调发展战略。

论江泽民对邓小平发展观的丰富和发展

发展是解决中国所有问题的关键。江泽民在建设中国特色社会主义的伟大实践中,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在发展的地位、发展的内涵、发展的途径、发展的动力、发展的战略、发展的布局等几个方面丰富和发展了邓小平的发展理论。

不断推进人的全面发展——论江泽民的“人的全面发展观”对邓小平人学理念的继承和发展

江泽民的“人的全面发展观”第一次从“建设一个什么样的党、怎样建设党”的新高度 ,确立了经济社会发展与人的全面发展相结合的价值目标 ,提出了不断推进人的全面发展的历史任务 ,并指出了实现人的全面发展的现实途径。这是对邓小平人学理念的继承和发展 ,更标志着我们党对社会主义建设规律和人类社会发展规律科学认识的新飞跃。

毛泽东邓小平江泽民执政思想比较研究

从中国共产党执政的精神状态、执政的第一要务、执政的途径与方式、执政的根本保证、执政权力的监督等几个方面对毛泽东、邓小平、江泽民执政思想进行比较,既可从中揭示出各自的鲜明特色,又可看到毛泽东、邓小平、江泽民执政思想的一脉相承之处,这主要表现在有统一的哲学基础、统一的政治立场、统一的基本原理、统一的方向目标和统一的检验标准。

建设中国特色社会主义理论的三大主题和框架体系

中国特色社会主义理论 ,主要是围绕三大主题展开的 :什么是社会主义、怎样建设社会主义 ;建设一个什么样的党、怎样建设党 ;建设一个什么样的国家、怎样建设国家。该理论构成了以三大主题为核心、多方面互相联系。

中国现代化进程与中国共产党

回眸 20世纪中国现代化的艰辛历程，中华民族沧海桑田般的变化，无一不与中国共产党走过的这 80年的辉煌路程紧密相连，尤其是改革开放 20年，是 20世纪中国现代化探索中最富有成果的时代，可以说， 20世纪中国现代化建设的历史性进步，是在中国共产党三代领导集体的领导下实现的。

中国共产党三代领导核心人权思想比较研究

中国共产党三代领导核心有着丰富的人权思想。由于他们所处的时代背景不同,观察、分析问题的方法有异,因此,他们的人权思想各有特色。然而,他们的人权思想更有许多共同之处。本文拟对三代领导核心人权思想的共同点进行分析。

建设中国特色社会主义民主政治的创新之路

改革开放30年以来,我国的民主政治建设不断推进。邓小平提出了中国特色社会主义民主政治理论,江泽民、胡锦涛在新的历史条件下进一步发展了这一理论。在中国特色社会主义民主政治理论的指导下,我国通过政治体制改革,进行制度创新,完善和发展了中国特色社会主义民主政治制度,民主政治建设步入了法律化、制度化的轨道,中国特色社会主义民主政治建设取得了令世人瞩目的成就。我国民主政治建设的显著特点是坚持走中国特色社会主义民主政治的发展道路,坚持在渐进发展中有重点突破的路径建设民主政治制度,坚持中国特色社会主义民主政治制度的自我完善和发展。这也是我国民主政治建设取得巨大成就的重要经验。

新中国高等教育思想变迁——为什么培养人、培养什么人与怎样培养人

新中国党的四代领导集体的核心人物——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛紧密结合时代特征,思考并回答了不同时期我国高等教育发展的重大问题,并且不遗余力地探索高等教育发展的道路。与建国后高等教育发展相对应的高等教育思想,集中体现在由毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的高等教育思想组成的党的高等教育思想体系中。无论从"文革"前的"政治化"取向,还是"文革"后的"经济化"取向,直到到今天的"科学化"取向,我国高等教育思想始终建立在马克思主义基础之上,把功利主义和理想主义辩证统一起来,倡导培养德、智、体全面发展的人,即身心得到充分自由发展的人。

略论毛泽东邓小平江泽民对党的统一战线理论的贡献

以毛泽东为代表的中国共产党人所建立的统一战线，是我国革命和建设取得胜利的一个重要法宝。在新的历史时期，邓小平和江泽民领导我们党为巩固和发展统一战线又做出了新的重大贡献。深入研究三代领导核心的统一战线理论，对于推进社会主义现代化建设和实现祖国完全统一具有十分重要的指导意义。

论江泽民同志对邓小平政治学说的丰富发展

邓小平的政治学说是邓小平理论科学体系中的一个重要组成部分。在建设有中国特色社会主义实践中,以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体,在贯彻邓小平理论的基础上,极大地丰富和发展了邓小平的政治学说。厘清其主要内容,对指导我国改革开放、新时期社会主义现代化建设,有着重大的意义。

毛泽东、邓小平、江泽民社会分层理论研究

以中国现代社会分层结构的演变为背景,分析毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导人对社会分层理论的认识变化,可以揭示中国当代社会分层结构演变的深层次的动因,并说明在社会分层理论上实现理论创新,形成符合时代要求,具有中国特色的社会分层理论对于促进中国社会分层结构现代化以及构建社会主义和谐社会的重要性。

论改革开放新时期党的领导人的监督思想

改革开放新时期,邓小平、江泽民、胡锦涛在继承马克思、列宁、毛泽东监督思想的基础上,面对新形势的要求,创造性地提出具有鲜明中国特色的监督思想:既"要坚持共产党的领导",又"要有监督,有制约";"不能搞三权鼎立那一套";执政党与参政党"互相监督",但"主要是民主党派监督共产党";监督的重点是领导干部;"制度方面的问题更重要";要"形成监督合力"。

毛泽东、周恩来、邓小平与党的知识分子政策

十一届三中全会以来的知识分子政策，在党的历史上是最好的。这是以邓小平为核心的第二代党中央领导集体科学地总结了党的历史经验和教训，继承发展了毛泽东在革命战争时期、周恩来在社会主义革命和建设时期关于知识分子工作的正确理论和政策，又坚决地纠正了“文化大革命”及其以前“左”的错误而形成的。党关于知识分子的正确政策的形成，必将极大地调动知识分子的积极性、主动性、创造性，从而大大推动中国社会主义现代化建设事业发展前进。