Implementing Sustainable Development Strategies

China's national sustainable development strategies were drafted under the guidance of Deng Xiaoping's theory on socialist construction with Chinese distinguishing features and, the theory and practice of sustainable development has further enriched and perfected Deng Xiaoping's theory. An in-depth study of Deng Xiaoping's theory is significant if we are to accurately understand our sustainable development program and how to best implement the strategies.

邓小平政治体制改革思想的S形发展轨迹

邓小平的政治体制改革思想是伴随着改革的深入不断发展、完善的。在其发展过程中,邓小平对改革目标、关注重点、重视程度和一些具体问题的论述都呈现出S形发展的特点。这种特点是由于中国改革面对的具体问题所造成的,是多种因素共同作用形成的结果。这种S型发展的特点,体现了邓小平对政治体制改革所具有风险和困难的清醒认识及灵活应对,对中国正在进行的政治体制改革具有重要的启示。

论中国特色社会主义理论体系的形成发展及党对其认识和概括

中国特色社会主义理论体系的形成是以邓小平理论的形成为标志的,其历史起点是党的十一届三中全会;中国特色社会主义理论体系是在不断探索和回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义","建设什么样的党、怎样建设党","实现什么样的发展、怎样发展"这三大基本问题的过程中逐步形成、发展和完善起来的;党对中国特色社会主义理论体系的认识和概括经历了一个不断深化、日臻完善的过程;党对中国特色社会主义理论体系的认识和概括既反映了理论创新的传承性又体现了理论创新的时代性,既源于改革开放的实践经验又成功地指导着改革开放实践的健康发展,既包容了改革开放以来我们党全部理论创新成果又为将来党进行新的理论创新预留了发展空间。

邓小平教育思想的发展阶段、逻辑体系和历史地位

邓小平教育思想的发展历经治理整顿、拨乱反正、体制改革、精神引领四个阶段,形成了基于教育地位论,终于教育领导论的涵盖七个基本方面的独立思想体系。考察邓小平教育思想的历史地位,要从时代的、世界的和民族的视角,在理论与实践的结合上,把握其与时代精神的契合,把握其意识形态渊源,把握其民族性归旨,把握其管理性特质。邓小平教育思想应当表述和定位为具有中国特色的当代社会主义应用性教育理论。

科学发展观是邓小平发展观的继承和发展

科学发展观的明确提出,是以胡锦涛为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,总结改革开放以来中国取得的经验教训,并从新世纪新阶段的实际出发,努力把握发展的客观规律,汲取人类关于发展的有益成果的基础上提出来的。科学发展观把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。作为对邓小平发展观的继承和发展以及与时俱进的马克思主义发展观,作为我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,它已经成为我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。在新的形势下,牢固树立和全面贯彻科学发展观,对于实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,进而实现现代化的宏伟目标,推动中国特色社会主义建设的伟大事业具有重大而深远的意义。

论邓小平的全面发展思想与科学的发展观

邓小平的全面发展思想是从当代中国所处的时代条件和现实国情出发,继承发展了马克思主义社会发展理论,构成了以经济建设为中心,加强社会主义民主法制建设和精神文明建设,促进社会主义社会全面进步的思想体系。科学发展观是着眼于把握发展规律、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的,是邓小平的全面发展思想的继承与发展,是与时俱进的马克思主义发展观,是推动实现全面建设小康社会的战略性举措和重要保证。

邓小平外交思想中的国家利益观

国家利益是决定国家外交政策和对外行为的根本因素。邓小平是第一个明确提出以国家利益作为中国外交出发点的中国领导人。在邓小平的战略视野中,将国家利益作为外交的出发点,将国家主权和安全作为国家利益的根本内容,突出中国外交的国家经济利益,实现中国的国家利益与世界和平与发展利益的一致。实现中国国家利益的外交战略是促进世界的和平与发展。

论科学发展观对邓小平发展理论的继承和创新

邓小平关于发展的理论强调以经济建设为中心、协调可持续、以实现人民利益为最终归宿;科学发展观在继承这一理论的同时,突破了过去把发展简单理解为经济增长的局限,更加重视经济、政治和文化的全面发展,在具体措施和着重点上有了新的突破,更加强调不断满足人们多方面的需求和促进人的全面发展。

科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展

邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,是指导我国经济社会发展的科学理论,也是科学发展观的理论基石。科学发展观的提出,更加明确了我们全面建设小康社会的方向和道路,是我国坚持和平发展,提高党的执政能力的重要保证和迫切需要。是对邓小平发展理论的继承和发展。

基于马克思利益概念视域的邓小平南巡讲话实质探索

财富分配成了我国当前社会热点,而财富创造根源却被悬搁起来。马克思的利益概念认为,财富的利益是劳动创造的。邓小平南巡讲话的实质是把发展生产力看作社会主义本质要求,大胆提出了体制机制的改革与创新,为我国市场经济体制的建立提供了理论依据。因此,劳动、生产力作为利益的原因比利益、财富本身和财富的分配是更为重要的东西。所以,科学发展才是硬道理,决不可以只关心社会财富分配,而削弱社会发展的动力。市场经济是利益经济。只有坚持和完善社会主义市场经济体制,才能真正激发每一个劳动者的活力,建构一个利益格局合理的和谐社会。

浅谈邓小平发展观的主要内容

以发展自己为核心 ,以发展中心论、发展战略论、发展动力论、发展机遇论、发展台阶论和协调发展论为主构成的邓小平的发展观 ,既反映了现代社会发展的大势和共同规律 ,又反映了中国社会主义发展的特殊规律。因此它具有鲜明的时代特征、民族特色和实践精神 。

邓小平的城乡统筹发展思想及其启示

作为改革开放总设计师的邓小平,虽从未明确提出过"城乡统筹发展战略",但在他的经济理论中,包含着极其丰富的城乡统筹发展思想。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的进程中,深入学习和研究邓小平的城乡统筹发展思想,具有十分重要的意义。

论邓小平的发展观

邓小平发展观是在对国内、国际形势和时代发展进行科学分析的基础上形成的,其主要内容有:"坚持发展生产力,始终扭住这个根本环节不放松"、"要发展生产力,经济体制改革是必由之路"、"坚持两手抓,两手都要硬"、"善于把握时机来解决我们的发展问题"和"要采取有力的步骤,使我们的发展能够持续、有后劲"。党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本、全面、协调、可持续"的科学发展观,是对邓小平发展观的丰富和发展。

邓小平对科学发展观的理论贡献

邓小平继承了中共第一代领导集体社会发展观的精华,并依据当时中国的具体国情进行了创新,提出了一系列关于科学发展观的思想观点,涵盖了经济、政治、社会、文化诸多方面的协调发展与物质文明、精神文明共同进步等内容。邓小平的社会发展思想为科学发展观奠定了坚实的理论基础,成为科学发展观的先声。

社会系统工程的思想理论基础

从社会形态及社会与自然的关系、由资本主义社会向社会主义社会发展的规律、社会形态的变革与生产力的发展和资本主义生产方式的特点与秘密及资本主义社会的国家五个方面论述了马克思主义关于社会发展的观点。通过对中国共产党建党60年的理论总结、社会主义初级阶段理论的提出、邓小平社会主义市场经济体制、科学技术是第一生产力以及把改革作为推进现代化建设各项工作的动力的论断,论述了中国共产党对社会发展的理论创新。最后,通过对21世纪经济全球化、政治多元化、文化多极化及全球生态危机的国际环境及国情基本不变和快速发展的国内环境下出现的新问题,提出了提高现代社会管理科学化、民主化的紧迫性。

邓小平主政大西南时期的重要思想及其延续与发展

邓小平主政西南时期,提出了一系列关于革命与建设的重要思想,主要包括经济建设交通先行、学校教育必须稳定发展、进军西藏“政治重于军事”、发展民族经济做好民族工作以及克服党内不良倾向加强党的建设等方面的内容。这些思想不仅对于指导当时大西南的革命斗争和开发建设发挥了重要作用,而且与后来形成的建设中国特色社会主义的理论具有明显的渊源关系和逻辑联系。邓小平早期思想的延续发展历程,体现了他始终坚持实事求是的科学态度和尊重实践,勇于探索的创造精神。

略论邓小平对列宁社会发展阶段思想的继承与超越

正确认识社会主义国家发展所处的历史阶段 ,是无产阶级政党观察分析社会经济、政治、文化等问题的基础。列宁作为第一个社会主义国家的缔造者 ,对俄国所处的历史发展阶段进行了深入地思考 ,并提出“初级形式的社会主义”和“完整的社会主义”等相关重要思想 ,但囿于当时的历史条件 ,列宁没能作出深刻的分析和理论上的拓展。在新的历史条件下 ,邓小平在继承列宁这一思想的前提下 ,不断进行理论创新 ,提出了“社会主义初级阶段”理论 ,构筑了邓小平理论的立论基础和逻辑起点 ,这是对科学社会主义理论的重大发展 。

邓小平的生产力观与科学发展观

为了剖析邓小平生产力观与科学发展观之间的内在逻辑,在分析邓小平生产力观形成背景的基础上,诠释了邓小平生产力观的科学体系,论证了邓小平生产力观与科学发展观的逻辑关系:"人民利益高于一切"为科学发展观的形成提供了出发点和归宿;"以经济建设为中心"为科学发展观的形成提供了时代主题和要求;"共同富裕"为科学发展观的形成提供了目标指南;"适度增长"为科学发展观的形成提供了方法指导;"可持续发展"为科学发展观的形成提供了实践原则。

试论邓小平对毛泽东人民利益观的继承和发展

毛泽东、邓小平有着共同的人民利益观。体现在 :人民的利益高于一切 ;全心全意为人民谋利益 ;人民应取得最大的民主。邓小平在新时期发展了毛泽东的人民利益观 。

论邓小平社会主义本质论的新发展

十三届四中全会以来,我们党在不断推进中国特色社会主义事业的伟大实践中,进一步深化了对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"问题的认识,继承、丰富和发展了邓小平的社会主义本质论;社会主义社会必须把发展作为党执政兴国的第一要务,社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面协调发展的社会,社会主义社会必须努力促进人的全面发展。