天麻阿胶联合对染铅鼠脑一氧化氮及学习记忆的影响

目的 观察天麻和阿胶联合对染铅大鼠学习记忆损害的拮抗作用。方法 Wistar雄性大鼠经口染铅并分别单独及联合给予天麻 (4 0 g·kg-1·d-1)和阿胶 (1 0 g·kg-1·d-1)灌胃 ,连续 3个月 ;每月用游泳试验 (水中寻找平台试验 )测试学习记忆 1次 ,最后处死大鼠测定小脑组织一氧化氮含量。结果 在游泳试验中 ,高铅对照组和低铅对照组大鼠 15次中直线到达平台次数 ,与空白组比较差异均非常显著 (P <0 0 1)。天麻单用即可显著增加染铅大鼠直线到达平台的次数 (第 1月P <0 0 5 ,第 2 ,3月P <0 0 1) ;阿胶单用亦可显著增加染铅大鼠在游泳试验中直线到达平台次数 (P <0 0 5 ) ;天麻和阿胶联用更能显著增加染铅大鼠在游泳试验中直线到达平台次数 ,与二者单用相比差异非常显著 (P <0 0 1)。小脑组织一氧化氮测定 :高铅对照组和低铅对照组大鼠小脑一氧化氮 ,与空白组比较差异均非常显著(P <0 0 1) ;天麻单用即可显著提高染铅大鼠小脑一氧化氮 (P <0 0 5 ,低铅时P <0 0 1) ;阿胶单用也可显著提高染铅大鼠小脑一氧化氮 (P <0 0 5 ) ;天麻和阿胶联用更能显著提高染铅大鼠小脑一氧化氮含量 ,与二者单用相比差异非常显著 (P <0 0 1)。结论 天麻和阿胶单用即可显著减轻铅对学习记忆的损害作用 。

天麻和阿胶对铅所致大鼠脑功能损害的保护作用

[目的 ]观察和探讨天麻和阿胶单独及联合给药对染铅大鼠学习记忆损害的拮抗作用。 [方法 ]Wistar雄性大鼠经口染铅并分别单独及联合给予天麻 [4 0g (kg·d) ]和阿胶 [1 0g (kg·d) ]灌胃 ,每月用跳台试验测试学习记忆一次 ;3个月后 ,处死大鼠测定小脑组织总抗氧化能力 (totalantioxidativecapacity ,TAOC)。 [结果 ]在跳台试验中 ,高铅阳性对照组和低铅阳性对照组大鼠主被动回避反应正确次数 ,显著低于空白对照组 (P <0 0 1) ;天麻或阿胶单用均可明显提高染铅大鼠主被动回避反应正确次数 (P <0 0 5 ,第 2、3月P <0 0 1) ;二者联用更可显著提高染铅大鼠主被动回避反应正确次数 (P <0 0 1)。小脑TAOC测定 ,高铅阳性对照组和低铅阳性对照组大鼠小脑TAOC ,显著低于空白对照组 (P <0 0 1) ;天麻或阿胶单用可显著提高染铅大鼠小脑TAOC(P <0 0 1) ;二者联用效果更加显著 (P <0 0 1)。 [结论 ]天麻和阿胶单用即可减轻铅对大鼠学习记忆的损害作用 。

天麻和阿胶联合对染铅大鼠海马一氧化氮含量及学习记忆的影响

目的 观察和探讨天麻和阿胶联合对染铅大鼠学习记忆损害的拮抗作用。方法 Wistar雄性大鼠经口染铅并分别单独及联合给予天麻 (每天 4 0g/kg)和阿胶 (每天 1 0g/kg)灌胃 ;每月用游泳试验测试学习记忆一次 ,3个月后处死大鼠 ,测定海马组织一氧化氮浓度。结果 在游泳试验中 ,高铅对照组和低铅对照组大鼠 5min内到达平台次数 ,与空白组比较差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ;天麻和阿胶单用即可明显增加染铅大鼠抵达平台的次数 (P <0 .0 5 ,第2、3月P <0 .0 1) ,两者联用效果更为显著 (P <0 .0 1)。海马组织一氧化氮测定 ,高铅对照组和低铅对照组海马一氧化氮 ,与空白组比较差异均有非常显著性 (P <0 .0 1) ;天麻单用即可明显提高染铅大鼠海马一氧化氮 (P <0 .0 5 ,低铅时P<0 .0 1) ;阿胶单用亦可明显提高染铅大鼠海马一氧化氮 (P <0 .0 5 ) ;天麻和阿胶联用效果更为显著 (P <0 .0 1)。病理检查 :高铅对照组和低铅对照组大鼠海马萎缩 ,细胞变性、坏死 ,轴突断裂、溶解、消失等 ,而高铅天麻阿胶组和低铅天麻阿胶组细胞变化不明显。结论 天麻和阿胶单用即可显著减轻铅对学习记忆的损害作用 ,两者联用效果更加显著。

天麻和阿胶联合应用对染铅大鼠海马总抗氧化能力和学习记忆的影响

[目的 ]探讨天麻和阿胶联合应用对染铅大鼠海马总抗氧化能力和学习记忆的影响。 [方法 ]大鼠经口染铅并分别单独及联合给予天麻 4 0 g/ (kg·d)和阿胶 1 0g/ (kg·d)灌胃 ,连续 3个月 ;每月用Y型迷宫测试学习记忆 1次 ,最后处死大鼠 ,测定海马组织总抗氧化能力。 [结果 ]高铅对照组和低铅对照组在Y型迷宫中学习达 9/ 10所受电击次数(错误次数 )多于空白组 (P <0 0 1) ;单用天麻或单用阿胶即可明显减少染铅大鼠在迷宫中学习所受电击次数 (P <0 0 1) ;天麻和阿胶联合应用时这种作用更强 (P <0 0 1)。海马总抗氧化能力 ,高铅对照组和低铅对照组低于空白组( P <0 0 1) ;单用天麻或单用阿胶即可明显提高总抗氧化能力 ( P <0 0 1) ,二者联合应用时这种作用更强 ( P <0 0 1)。[结论 ]天麻和阿胶单用即可对铅引起的学习记忆的损害产生明显的拮抗作用 ,二者联用拮抗作用更为显著。

阿胶对染铅大鼠海马损害的拮抗作用

目的 观察和探讨阿胶对铅所致大鼠学习记忆损害的拮抗作用。方法 选用 3 6只Wistar雄性大鼠随机分为对照组、铅组、阿胶铅组 ,每组 12只。大鼠经口染铅并给予阿胶灌胃。每月用Y型迷宫试验测试学习记忆 1次。 3个月后处死大鼠 ,分别测定海马组织一氧化氮 (NO)和总抗氧化能力 (TAOC)并做病理检查。结果 (1)在Y型迷宫试验中 ,铅组大鼠学习记忆达标前所受电击次数 (错误次数 )显著高于对照组 (P <0 0 1) ;阿胶铅组大鼠所受电击次数显著低于铅组 (P <0 0 5 ;2、 3月P <0 0 1)。 (2 )铅组大鼠海马NO和TAOC显著低于对照组 (P <0 0 1) ,阿胶铅组大鼠海马NO和TAOC显著高于铅组 (P <0 0 5或P <0 0 1)。 (3 )病理检查 ,铅组大鼠海马显著萎缩 ,细胞形态不规则、排列紊乱 ,细胞变性、脱失显著 ,轴突溶解、消失 ;阿胶铅组海马病理变化不明显。结论 铅可损害海马细胞结构和功能 ,降低海马组织NO和TAOC水平 ,降低学习记忆能力 ;