基于ADDIE模型的“食药环犯罪侦查”课程设计实证研究

公安院校的课程建设是公安人才培养的主要载体,是培养公安院校毕业生适应犯罪形势诡谲变化的关键环节。为了更好地适应“食药环犯罪侦查”课程的开发和建设,授课团队应用ADDIE模型对分析、设计、开发、实施、评价五个阶段在“食药环犯罪侦查”教学中的应用进行了设计和分析;最后通过考核和问卷调查的方式,检验了课程的教学效果。比较课程前后、是否完成线上课程及学生的核心能力测评得分,差异有统计学意义,考核成绩与自评问卷得分具有正向相关关系。因此,基于ADDIE模型的“食药环犯罪侦查”课程教学效果较好,实证研究数据显示学生核心能力水平有明显提升。

基于专业思维能力培养的《药物分析》课程思政设计与实践

《药物分析》是药学专业人才培养中的重要组成部分,基于其传统教学模式存在的德育教育缺失和专业思维能力培养匮乏问题,探索与实践基于专业思维能力培养的《药物分析》课程思政教学改革,通过思维导图呈现结构与性质、鉴别试验、杂质检查、含量测定间的内在逻辑关系及隐性渗透的德育教育,不仅有利于学生学习效果和教学效果的增强,还有利于学生专业思维能力的培养,更有利于学生三观的塑造。

基于创新型人才培养的药物设计学课程建设

从教学内容、教材改革和教学网站建设等方面进行药物设计学课程建设与改革,以适应药学创新型人才的培养要求.

基于云计算的计算机辅助药物设计学课程改革

以云计算辅助教学技术为基础,结合计算机辅助药物设计发展趋势、药学人才培养要求以及药物设计学学科自身特点,构建云计算服务网络教学平台,阐述基于云计算的计算机辅助药物设计教学构架。对计算机辅助药物设计学课程教学方法进行改革,探讨云计算对计算机辅助药物设计课程改革的意义。

药物制剂研究与开发研究生课程设计与实践

在新药研究开发过程中,药物制剂的设计、研究、注册及专利申请等十分重要。为了使药剂学硕士研究生毕业后能更快适应制药企业工作的需要,在药剂学硕士研究生课程体系中开设"药物制剂研究与开发"课程。结合教学实践,对该门课程的设计依据、教学内容、相关知识结构、难点重点作一简单介绍。

计算机在药物研究中的综合实践课程设计与实施

作为本科生理论综合应用能力和创新能力的拓展课程,《计算机在药物研究中的综合实践》设置了复合型目标,由理论讲授-验证实验-开放式探索型实验阶段过渡,内容在理论方面注重经典、探索型实验选择方面注重前沿,采用全班集中学习和分组实验教师指导两种方式,取得较理想的教学效果。

药物发现史本科课程开设探讨

针对药物史在本科药学相关专业教育中的缺失现状,对开设课程的必要性,现状及存在问题进行了讨论,建议应在药学本科教育中开设药学发现史课程,以深化药学生的知识结构,提高制药行业学生责任感与使命感。在多次开课实践中,探索了药物发现史课程的目标、内容及教学和考核评价体系。

中高职食品药品监督管理专业贯通课程体系的一体化设计

中高职贯通是职业教育体系构建的有效实践,其课程体系设计要遵循体现终身教育、培养职业能力、贯穿整体设计的原则。在中高职贯通的食品药品监督管理专业课程体系设计中,根据中高职学生的知识结构、身心成长规律和职业能力训练规律,在准确分析职业岗位要求、职业资格标准的基础上,科学划分中职与高职两个教学阶段的教学内容,采取"教学平台+课程模块+职业递进"的课程结构模式。

关于禁毒学的几个问题

21世纪之交,我国高等教育专科、本科专业设置目录中赫然出现了禁毒学专业,这是禁毒学人不懈努力的成就。然而,和所有学科建设与发展的初期一样,禁毒学也存在一系列诸多有待解决的问题。本文涉及禁毒学的概念,学科性质、以及研究对象、理论体系和重大意义等基本问题的探讨,试图建立一个关于禁毒学的基本认知基础和框架结构,以求推动禁毒学学科的发展和建设。

药学专业药物分离与纯化技术课程设计

目的药物分离与纯化技术是高职高专药学专业的一门专业主干课程,为了提高学生学习的积极性,对此课程进行设计。方法对课程目前存在的问题进行分析,进而从教学理念、教学方法、考核方法以及对学生的引导启发等方面对药物分离与纯化技术课程教学过程进行设计。结果药物分离与纯化技术课程设计具备科学性和可操作性,有望提升教学水平,提高教学质量。结论科学的课程设计是提高教学质量和培养高素质人才的关键。

现代学徒制下高职《药物案例实践》课程设计与实施——以酒泉职业技术学院药品生产技术专业为例

《药物案例实践》课程是药品生产技术专业的岗位核心课程,在现代学徒制下根据专业自身情况而设置的一门专业技能实训课,对当前培养高素质技能型人才发挥着重要作用。本文基于现代学徒制下对酒泉职业技术学院药品生产技术专业《药物案例实践》课程进行教学内容的选取,教学过程的设计与实施。以企业项目为载体的课程设计思路,针对性的选取一些比较典型的案例进行案例实践。本文以甘草中甘草酸的提取为案例进行课程设计与实施,达到现代学徒制下药物生产技术专业学生培养目标,提高操作技能。

《药物分析》课程说课设计

说课是近年来出现的一种新的教学活动形式,以我院药学专业药物分析课程内容为例,从课程分析、学情分析、学法指导、教学创新几方面制订详尽的说课方案,剖析药物分析教学内容的知识结构和特点,高职院校说课的技巧与方法,以促进教学质量的提高。

计算机辅助药物设计课程教学中的思政教育研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校各类课程与思政课程要同向同行育人。计算机辅助药物设计(Computer-aided drug design,CADD)作为药学专业课,同时也是多学科交叉的前沿领域,其课程思政教学研究必须紧步推进。文章结合CADD课程教学的现状,论述了在CADD课程教学中引入思政教育的必要性和可行性,并对CADD课程教学中思政元素的挖掘进行了研究探索,有效帮助学生在掌握专业知识的同时提升综合素质,有助于为我国医药领域培育更多有理想、有道德、有文化、有纪律的青年力量。

美国学校药物滥用预防(禁毒)教育的理念、内容、特点及其启示

D.A.R.E项目是美国最成功的学校药物滥用预防教育项目,在大麻、阿片类毒品、处方/非处方药物、酒精、电子烟等药物滥用课程理念、内容、实施、评价等方面积累了丰富经验,通过文献和调查研究,本文阐释了D.A.R.E药物滥用项目科学化、循证式的设计理念,介绍了小学、中学、大学药物滥用预防教育的分层次、多元化课程内容、互动式、网络化的教学方法以及多方参与的课程评价模式,对我国探索去中心化的药物滥用尤其是禁毒教育管理机制,建构毒品、酒精等药物滥用教育共同体课程设计理念,实现健康、可持续性的药物滥用教育课程体系等方面提出了建设性意见。对我国建构新时代科学化的学校药物滥用预防教育机制和课程模式,推进青少年学生的身心健康教育,促进和谐校园建设具有重要意义。