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A Stacking Machine Learning Model for Student Performance Prediction Based on Class Activities in E-Learning
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作者 Mohammad Javad Shayegan Rosa Akhtari 《Computer Systems Science & Engineering》 2024年第5期1251-1272,共22页
After the spread of COVID-19,e-learning systems have become crucial tools in educational systems worldwide,spanning all levels of education.This widespread use of e-learning platforms has resulted in the accumulation ... After the spread of COVID-19,e-learning systems have become crucial tools in educational systems worldwide,spanning all levels of education.This widespread use of e-learning platforms has resulted in the accumulation of vast amounts of valuable data,making it an attractive resource for predicting student performance.In this study,we aimed to predict student performance based on the analysis of data collected from the OULAD and Deeds datasets.The stacking method was employed for modeling in this research.The proposed model utilized weak learners,including nearest neighbor,decision tree,random forest,enhanced gradient,simple Bayes,and logistic regression algorithms.After a trial-and-error process,the logistic regression algorithm was selected as the final learner for the proposed model.The results of experiments with the above algorithms are reported separately for the pass and fail classes.The findings indicate that the accuracy of the proposed model on the OULAD dataset reached 98%.Overall,the proposed method improved accuracy by 4%on the OULAD dataset. 展开更多
关键词 STACKING e-learning student performance prediction machine learning CLASSIFICATION
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Efficient Intelligent E-Learning Behavior-Based Analytics of Student’s Performance Using Deep Forest Model
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作者 Raed Alotaibi Omar Reyad Mohamed Esmail Karar 《Computer Systems Science & Engineering》 2024年第5期1133-1147,共15页
E-learning behavior data indicates several students’activities on the e-learning platform such as the number of accesses to a set of resources and number of participants in lectures.This article proposes a new analyt... E-learning behavior data indicates several students’activities on the e-learning platform such as the number of accesses to a set of resources and number of participants in lectures.This article proposes a new analytics systemto support academic evaluation for students via e-learning activities to overcome the challenges faced by traditional learning environments.The proposed e-learning analytics system includes a new deep forest model.It consists of multistage cascade random forests with minimal hyperparameters compared to traditional deep neural networks.The developed forest model can analyze each student’s activities during the use of an e-learning platform to give accurate expectations of the student’s performance before ending the semester and/or the final exam.Experiments have been conducted on the Open University Learning Analytics Dataset(OULAD)of 32,593 students.Our proposed deep model showed a competitive accuracy score of 98.0%compared to artificial intelligence-based models,such as ConvolutionalNeuralNetwork(CNN)and Long Short-TermMemory(LSTM)in previous studies.That allows academic advisors to support expected failed students significantly and improve their academic level at the right time.Consequently,the proposed analytics system can enhance the quality of educational services for students in an innovative e-learning framework. 展开更多
关键词 e-learning behavior data student evaluation artificial intelligence machine learning
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Delineation of an Urban Community Life Circle Based on a Machine-Learning Estimation of Spatiotemporal Behavioral Demand 被引量:3
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作者 LI Chunjiang XIA Wanqu CHAI Yanwei 《Chinese Geographical Science》 SCIE CSCD 2021年第1期27-40,共14页
Delineating life circles is an essential prerequisite for urban community life circle planning. Recent studies combined the environmental contexts with residents’ global positioning system(GPS) data to delineate the ... Delineating life circles is an essential prerequisite for urban community life circle planning. Recent studies combined the environmental contexts with residents’ global positioning system(GPS) data to delineate the life circles. This method, however, is constrained by GPS data, and it can only be applied in the GPS surveyed communities. To address this limitation, this study developed a generalizable delineation method without the constraint of behavioral data. According to previous research, the community life circle consists of the walking-accessible range and internal structure. The core task to develop the generalizable method was to estimate the spatiotemporal behavioral demand for each plot of land to acquire the internal structure of the life circle, as the range can be delineated primarily based on environmental data. Therefore, behavioral demand estimation models were established through logistic regression and machine learning techniques, including decision trees and ensemble learning. The model with the lowest error rate was chosen as the final estimation model for each type of land. Finally, we used a community without GPS data as an example to demonstrate the effectiveness of the estimation models and delineation method. This article extends the existing literature by introducing spatiotemporal behavioral demand estimation models, which learn the relationships between environmental contexts, population composition and the existing delineated results based on GPS data to delineate the internal structure of the community life circle without employing behavioral data. Furthermore, the proposed method and delineation results also contributes to facilities adjustments and location selections in life circle planning, people-oriented transformation in urban planning, and activity space estimation of the population in evaluating and improving the urban policies. 展开更多
关键词 community life circle spatiotemporal behavioral demand demand estimation model decision tree ensemble learning
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Community-led total sanitation(CLTS)implementation in West Mamprusi Municipal Assembly in Ghana.What do communities think eleven years on?
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作者 Elijah Adam Emmanuel Badu 《Global Health Journal》 2024年第2期67-73,共7页
Objective Access to improved sanitation is a fundamental human right and an important aspect of Public Health.However,an estimated thousands of people in Ghana especially,the West Mamprusi Municipal Assembly(WMMA)stil... Objective Access to improved sanitation is a fundamental human right and an important aspect of Public Health.However,an estimated thousands of people in Ghana especially,the West Mamprusi Municipal Assembly(WMMA)still have no access to adequate toilet facilities.This has brought untold health repercussions to the inhabitants,the community,and the environment at large.To address this menace,the community-led total sanitation(CLTS)was implemented.This study aimed to assess communities’perspectives on the implementation of CLTS and to understand the factors influencing its success and failures.Methods A mixed-method approach involving sequential qualitative and quantitative methods was employed in this study.Participants for the quantitative study were randomly selected and surveyed using questionnaires.The qualitative study employed focus group discussion involving purposively sampled participants including assembly members,opinion leaders,and assembly staff.Results The CLTS program in WMMA realized an apparent use of construction and proper use of household latrines leading to a reduction of open defecation free(ODF)and two communities achieving sanitized status in the history of the study area,enabling the training of latrine artisans and natural leaders to facilitate the CLTS expansion and sustainability,improved sanitation and hygiene,strengthened the enforcement of community rules and regulations and many others.Conclusion The CLTS program has received more widespread acceptance in the study area than the previous government policy of constructing public toilets,which was greeted with massive failures due to poor implementation.To ensure that gains achieved through CLTS implementation are sustained longer,it is recommended that chiefs and opinion leaders should be involved in the CLTS programs to ensure checks and enforcement.The entrenchment of bylaws and more education to address enduring myths and misconceptions will sustain the program.Subsidies in the form of sanitation loans for latrine construction materials by the government and supporting non-governmental organizations(NGOs)will be paramount in sustaining ODF. 展开更多
关键词 community-led total sanitation(CLTS) community development Ghana SANITATION
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Analysis of Distribution of Public Toilets within Walking Range around Communities of the Elderly under the Model of Community Home-based Care for the Elderly: A Case Study of Changxindian, Fengtai District, Beijing
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作者 TIAN Jiaqi ZHANG Miao HU Yan 《Journal of Landscape Research》 2024年第2期35-37,41,共4页
In recent years,under the influence of multiple factors such as traditional ideas and living economic conditions,the aging population in China continues to increase.Most of the elderly are more inclined to aged at hom... In recent years,under the influence of multiple factors such as traditional ideas and living economic conditions,the aging population in China continues to increase.Most of the elderly are more inclined to aged at home,and the first places for elderly activities are communities and the surrounding environment,which greatly affects the convenience of life and happiness of the elderly.In this paper,Changxindian area in Fengtai District of Beijing was as the research object,and detailed calculation and analysis were carried out by using POI data and arcGIS software.The relative location of residential areas and surrounding public toilets was explored,and the best location of public toilets in the daily walking area under the model of community home-based care for the elderly was further studied. 展开更多
关键词 Home-based care for the elderly The elderly Public toilets community
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基于E-learning的混合式教学模式研究 被引量:46
6
作者 魏绍蓉 王晓英 +1 位作者 刘志强 樊丽华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期20-22,共3页
在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式... 在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式的精华,强烈地激发学生主动学习的潜力,最终形成基于E-Learning的混合式教学模式。这是一种开放性、创新性的教育思想和模式,从而有效突破了传统校园教育的局限,提高了教学资源利用率,并促进了教学质量的提升,同时也增进了各高校之间的教学联系和学术交流,带来了更多的知识创新成果,最终提高了教育质量。 展开更多
关键词 e-learning 教育环境 教学模式
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企业E-learning现状调查与分析——以TCL集团为研究个案 被引量:14
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作者 丁新 龚静红 陈立勇 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第2期100-104,共5页
借助互联网的应用热潮,E-learning这一数字化学习方式已经成为各大企业开展员工培训的重要方式。TCL集团作为我国"数字化学习港"教学改革项目唯一的企业示范点,正努力探索"数字化学习型企业"的建设及运行规律;而企... 借助互联网的应用热潮,E-learning这一数字化学习方式已经成为各大企业开展员工培训的重要方式。TCL集团作为我国"数字化学习港"教学改革项目唯一的企业示范点,正努力探索"数字化学习型企业"的建设及运行规律;而企业管理者和员工对E-learning的认识、需求及习惯是创建"数字化学习型企业"的重要依据。本文以TCL集团为个案,通过对其下属公司管理者和员工的问卷调查、访谈与分析,发现企业培训主管和企业员工都对采用E-learning培训有强烈愿望并持肯定态度,但对E-learning的认识尚不够深入;同时企业在E-learning的组织实施及提供学习支持服务等方面仍需进一步探索。 展开更多
关键词 企业 e-learning 调查 分析
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本体驱动的e-Learning知识资源个性化推荐研究 被引量:20
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作者 赵蔚 姜强 +1 位作者 王朋娇 王丽萍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期84-89,共6页
e-Learning重要特点就是能够根据学习者特性、需求,适应性呈现学习资源和学习路径,实现个性化学习,有效促进学习目标达成。为实现e-Learning知识资源个性化推荐,该文采用基于知识推荐技术,同时基于本体技术创建学习者知识和知识资源,在... e-Learning重要特点就是能够根据学习者特性、需求,适应性呈现学习资源和学习路径,实现个性化学习,有效促进学习目标达成。为实现e-Learning知识资源个性化推荐,该文采用基于知识推荐技术,同时基于本体技术创建学习者知识和知识资源,在教学模式的指导下实现知识资源个性化推荐。实验结果表明:学生能够很好理解本体概念,愿意学习本体知识,同时认为本体驱动的知识资源个性化推荐很有用,能够满足个性化学习需求、激发学习者学习动机、增强网络自主学习能力及优化学习过程。本文研究的意义:一是基于学习者特征讨论了合适的推荐技术;二是设计了学习者知识和学习资源的通用本体;三是为知识资源个性化推荐设计了有效指导教学模式。 展开更多
关键词 本体 个性化 e-learning 基于知识推荐 知识资源
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E-learning网络平台的构建及应用效果分析 被引量:19
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作者 黄华兴 袁艺标 +6 位作者 刘力嘉 杨海源 沈历宗 夏添松 秦超 叶俊 王水 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第2期200-203,共4页
目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握... 目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握知识的程度和师生交流的密切程度,实验组与对照组医学生的实验考核、理论考试成绩输入Excel 2007,并用Stata 19.0统计分析。结果:常规课堂教学以外开发E-learning平台并强化利用,确能提高学生成绩,促进师生互动,不失为传统授课方式的有益补充。结论:课堂教学为主,E-learning学习为辅的教学模式符合当前信息社会的发展趋势和学生的学习规律,相辅相成,共同促进医学生知识的掌握和临床技能水平的提高。但E-learning平台建设是一项系统工程,必须长远规划,循序渐进,逐步完善,方能发挥更大效能。 展开更多
关键词 外科学基础 e-learning平台 医学院 教学模式
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基于情境感知和本体的E-Learning系统研究 被引量:15
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作者 赵海燕 詹永照 王传安 《计算机工程与应用》 CSCD 2012年第16期51-56,共6页
为了合理、有效地描述E-Learning环境中学习者的学习情形,利用本体论具有知识组织清晰、概念和关系定义明确的特性,建立了E-Learning环境中的情境信息本体模型。为提高学习者的学习兴趣和学习效率,对采集到的情境信息进行情境推理后,采... 为了合理、有效地描述E-Learning环境中学习者的学习情形,利用本体论具有知识组织清晰、概念和关系定义明确的特性,建立了E-Learning环境中的情境信息本体模型。为提高学习者的学习兴趣和学习效率,对采集到的情境信息进行情境推理后,采用资源调度控制算法调用相应的学习资源服务及时向学习者提供。应用实例验证了基于情境感知的本体E-Learning系统的服务性能。 展开更多
关键词 情境感知 e-learning 本体 情境信息
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面向e-Learning的概念知识元表征模型研究 被引量:15
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作者 吴林静 刘清堂 +2 位作者 黄景修 刘? 毛刚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期44-49,共6页
知识表征是个性化学习系统的基础。由于知识本身具有多粒度、多维度的特征,而且知识点与知识点之间存在着复杂的语义联系,因此通用的"资源—索引—元数据"的三级资源组织模式不能很好地满足学习者知识学习的需要。针对这一现... 知识表征是个性化学习系统的基础。由于知识本身具有多粒度、多维度的特征,而且知识点与知识点之间存在着复杂的语义联系,因此通用的"资源—索引—元数据"的三级资源组织模式不能很好地满足学习者知识学习的需要。针对这一现象,提出了面向e-Learning的概念知识元表征模型,并给出了基于概念知识元的知识组织方法。通过知识元的链接、聚合和融合,形成领域的全局主题图,以描述领域的全局知识结构。为了说明模型的有效性,以教育技术学中的"调查研究法"和初等数学中的"勾股定理"为例,给出了概念知识元的实例,并通过RDF的描述方式,对概念知识元进行了描述和存储。最后探讨了知识元模型在e-Learning中的典型应用,并介绍了基于概念知识元模型的教育技术学科元知识搜索系统。实践证明,该系统在概念学习中能起到良好的辅助作用。 展开更多
关键词 e-learning 知识表征 概念知识元 RDF
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知识管理技术与e-Learning资源库建设研究 被引量:47
12
作者 张一春 祝智庭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期53-58,共6页
资源库是网络化学习的重要基础 ,是教育领域一个全新的增长点。而知识管理是目前在国际管理领域成功运作的一种科学的、高效的管理办法。把知识管理技术引入资源库建设 ,是一种尝试 ,它可以使我们高瞻远瞩 ,清晰地把握资源库建设的方方... 资源库是网络化学习的重要基础 ,是教育领域一个全新的增长点。而知识管理是目前在国际管理领域成功运作的一种科学的、高效的管理办法。把知识管理技术引入资源库建设 ,是一种尝试 ,它可以使我们高瞻远瞩 ,清晰地把握资源库建设的方方面面 ,成功建设与管理 e- L earning资源库。本文从资源库的现状出发 ,剖析和介绍了知识管理技术 ,并用知识管理技术分析 e- L earning资源库建设的几个问题 ,探讨教学资源库建设的途径与方法 ,并对资源库的发展提出了一些看法。 展开更多
关键词 知识管理 KM e-learning 资源库
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学习交互的现状与未来发展——从课堂学习到e-Learning,m-Learning再到u-Learning 被引量:37
13
作者 杨刚 徐晓东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第7期52-58,共7页
学习交互已成为影响教育活动的关键因素之一。本文以学习环境发展历程作为学习交互的分析视角,以交互作为探讨的经纬,分别从不同学习形式,即从课堂学习,到e-Learning,再到m-Learning,未来发展为u-learning学习来研究交互在教育教学中的... 学习交互已成为影响教育活动的关键因素之一。本文以学习环境发展历程作为学习交互的分析视角,以交互作为探讨的经纬,分别从不同学习形式,即从课堂学习,到e-Learning,再到m-Learning,未来发展为u-learning学习来研究交互在教育教学中的不同表现形式、理论基础和特征等,并对未来学习交互进行了展望。笔者希望通过本文对未来学习交互的探讨,能够引起更多的研究者对此问题的关注,并引发对未来教育改革的思考。 展开更多
关键词 学习交互 e-learning M-LEARNING U-LEARNING 普适技术
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混合学习模式下e-Learning平台使用意愿的影响因素研究 被引量:23
14
作者 王仙雅 林盛 陈立芸 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期72-78,85,共8页
e-Learning平台的普及不仅依赖于技术的先进性,更在于用户的接受和使用程度。从网络外部性和交互性两个视角拓展了技术接受模型,构建了e-Learning平台使用意愿影响因素的理论模型,并提出了一系列研究假设。通过问卷调查的方式收集到316... e-Learning平台的普及不仅依赖于技术的先进性,更在于用户的接受和使用程度。从网络外部性和交互性两个视角拓展了技术接受模型,构建了e-Learning平台使用意愿影响因素的理论模型,并提出了一系列研究假设。通过问卷调查的方式收集到316份有效问卷,利用SmartPLS软件进行结构方程模型分析。实证结果表明:提出的理论模型具有良好的信度和效度;相关网络规模、感知补充性、人与系统交互、人与人交互、感知易用性和感知有用性对使用意愿有显著的正向影响,其中感知有用性的影响最强,其次是感知易用性,然后是相关网络规模。通过对该结果进行讨论,指出了e-Learning平台未来发展的重要方向,包括亟待改善因素和重点保持因素。 展开更多
关键词 e-learning 技术接受模型 使用意愿 网络外部性
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E-learning非结构化数据管理系统的构建与实现 被引量:10
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作者 韦琳 袁泉 +1 位作者 霍剑青 王晓蒲 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期623-628,共6页
针对e-learning教学系统非结构化数据管理中存在着文件系统和数据库记录的不一致性和非结构化文件信息不能直接提取的问题,提出了在数据库和文件系统相结合的管理模式基础上加入文件控制模块和元数据提取模块,构建了基于元数据的e-learn... 针对e-learning教学系统非结构化数据管理中存在着文件系统和数据库记录的不一致性和非结构化文件信息不能直接提取的问题,提出了在数据库和文件系统相结合的管理模式基础上加入文件控制模块和元数据提取模块,构建了基于元数据的e-learning教学非结构化数据管理系统,实现了对e-learning教学系统中非结构化文件的统一管理和信息直接提取,减少了人工输入,提高了效率. 展开更多
关键词 非结构化数据 e-learning 元数据
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学习科学视域下的e-Learning深度学习研究 被引量:189
16
作者 段金菊 余胜泉 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第4期43-51,共9页
深度学习是学习科学的主旨,也是现阶段所要破解的e-Learning难题,因此,对学习科学视域下的e-Learning深度学习进行研究,追溯起源,把握热点对推进e-Learning学习意义深远。在梳理e-Learning的现状及主要问题的基础之上,剖析了学习科学领... 深度学习是学习科学的主旨,也是现阶段所要破解的e-Learning难题,因此,对学习科学视域下的e-Learning深度学习进行研究,追溯起源,把握热点对推进e-Learning学习意义深远。在梳理e-Learning的现状及主要问题的基础之上,剖析了学习科学领域深度学习的重要性,以深度学习的内涵与特征、有意义学习是深度学习的主旨、高水平思维是深度学习的核心等理念为依据构建了e-Learning环境下深度学习分析模型,继而又以此为据,对e-Learning深度学习的研究现状进行述评。研究发现,为了进一步推动学习科学的发展,深度学习的研究必须在学习过程的评估与分析、情感体验等方面进一步加强,在研究方法与研究视角方面进行多角度创新,研究应该更精细深入,多进行相关的量化研究,以充分利用学习评估技术对深度学习的现状进行把脉。 展开更多
关键词 e-learning环境 深度学习 高水平思维 概念交互
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从学习工具的发展及应用看e-Learning的发展——基于Top100学习工具近五年的排名数据 被引量:17
17
作者 钱冬明 郭玮 管珏琪 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期135-139,共5页
C4LPT网站通过德尔菲法,每年度会评选出Top 100学习工具,并根据使用功能侧重点的不同将学习工具划分为12个类别,旨在为用户推荐、介绍优秀学习工具的同时进行e-Learning的普及教育。本文在简述Top 100学习工具由来与分类的基础上,对Top... C4LPT网站通过德尔菲法,每年度会评选出Top 100学习工具,并根据使用功能侧重点的不同将学习工具划分为12个类别,旨在为用户推荐、介绍优秀学习工具的同时进行e-Learning的普及教育。本文在简述Top 100学习工具由来与分类的基础上,对Top100学习工具连续五年(2007-2011)的排名数据进行统计分析,点明学习工具中介性与认知性的同时,阐述学习工具开放化、免费化、网络化、社会化、应用发展与学习技术发展相一致、面向学习对象粒度微型化的发展特点。同时从知识分类学角度,分析学习工具在e-Learning中的应用。进而结合学习工具的发展特点与应用,评述e-Learning学习需求、学习工具应用、学习模式以及学习形式四个方面的发展。 展开更多
关键词 Top100学习工具 e-learning 数字学习技术
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E-learning评论文本的情感分类研究 被引量:8
18
作者 潘怡 叶辉 邹军华 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期88-94,共7页
自本世纪初起,E—learning作为一种灵活、丰富、高效的学习方式,被越来越多的学习者接受,而伴随着学习技术的逐步成熟,学习者对E—learning应用的要求也从最初的知识推送提升到能够在讲授者与学习者之间搭建有效的沟通桥梁,将零反馈的... 自本世纪初起,E—learning作为一种灵活、丰富、高效的学习方式,被越来越多的学习者接受,而伴随着学习技术的逐步成熟,学习者对E—learning应用的要求也从最初的知识推送提升到能够在讲授者与学习者之间搭建有效的沟通桥梁,将零反馈的封闭式学习变成多反馈的协作学习。E—learning的评论信息隐含了学习者在学习中遇到的问题和建议,从中可挖掘学习者对学习资源及授课者的意见。这对改善教学模式、完善教学支持服务意义重要。现有E—learning系统所提供的海量评论信息中正面评论与负面评论夹杂,给挖掘学习者的真实意见和需求带来困难。本文对文本情感分类过程进行归纳,构建了一种情感分类应用模型,在完成预处理、创建词典、提取情感特征后实现了一个情感分类引擎,并将该引擎与实际系统整合。改进后的系统能够将学习者的评论文本自动分为正面评论、负面评论和中性评论,实际性能及用户体验评价结果表明,新的基于情感单元的情感分类方法能满足E—learning评论文本的情感分类需求。 展开更多
关键词 e-learning 评论文本 情感分类 情感单元
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模糊情感分析及其在E-learning系统中的应用 被引量:9
19
作者 解迎刚 王志良 +1 位作者 平安 永井正武 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2007年第10期168-172,共5页
基于模糊数学,本文提出了用模糊数学的评价集方法对学习者进行综合评价,是模糊模式识别的一种新的扩展和应用,为拟人化和情感识别提供了一种新的研究思路。同时本文设计了一个具有情绪反应的智能Agent助理。根据以上提出的模糊情感识别... 基于模糊数学,本文提出了用模糊数学的评价集方法对学习者进行综合评价,是模糊模式识别的一种新的扩展和应用,为拟人化和情感识别提供了一种新的研究思路。同时本文设计了一个具有情绪反应的智能Agent助理。根据以上提出的模糊情感识别,我们将模糊情感识别的结果应用于E-learning系统,从而实现了教学系统的人性化和智能化。 展开更多
关键词 模糊情感识别 e-learning系统 情感计算 拟人化教学
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网格计算与E-Learning Grid 被引量:3
20
作者 许骏 李玉顺 +2 位作者 王桂玲 王冬青 史美林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期8-13,共6页
网格计算与E-Learning两个领域的交叉融合形成了E-LearningGrid这一新的研究方向。本文介绍网格计算的演进与发展,讨论E-LearningGrid的概念及其研究内容、现状与发展趋势。
关键词 网格计算 e-learning E-Laming GRID
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