基于E-bag的探究式学习在小学语文中的应用研究

新课程改革致力于培养学生的探究能力、创新思维和实践能力。语文"课堂总目标"里,专门设立了一个目标,即学生"能主动进行探究式学习,在实践中学习、运用语文"。电子书包作为一种新的学习平台,为语文课堂中探究学习提供了新的方式。文章基于探究式学习理论,结合电子书包的优势,设计了一系列探究式学习活动,并且结合案例说明了其实现的可能性。

整体化“E”形复合材料框成型工艺设计

随着航空先进复合材料应用愈发广泛,复合材料零件的形式逐渐增多,应用也愈发广泛,框是飞机的重要组成部分,常用作机身隔框或其他骨架零件,其直接影响着飞机的外形准确度和结构承载能力,“E”形复合材料框的巧妙设计和尝试提高了复合材料框的整体化水平,避免了金属框类零件难加工、疲劳性差等缺点,分析此“E”形复合材料框零件的结构特点,基于真空袋-热压罐成型方法,阐述了该类零件成型的工艺难点和关键控制点,巧妙设计成型工装方案,严格控制工艺操作流程,制造出内部质量好、外形尺寸精准、外观良好的复合材料“E”形框零件。

模拟电商物流环境下纳米保鲜袋对香菇贮运品质的影响

目的探究模拟电商物流环境下纳米保鲜袋对香菇贮运品质的影响。方法以香菇‘808’为实验材料,通过测定失重率、色度、硬度、呼吸速率、可溶性固形物、相对电导率、可溶性蛋白、还原糖、抗坏血酸、总酚、类黄酮等一系列贮运品质指标,考察不同包装(泡沫箱+普通PE保鲜袋、泡沫箱+纳米保鲜袋)对新鲜香菇的保鲜效果。结果泡沫箱+纳米保鲜袋可有效延缓香菇贮运期间失重率、可溶性固形物、硬度和相对电导率的下降,防止鲜香菇色泽劣变,抑制香菇呼吸强度上升,阻滞膜脂过氧化发生;同时,相比对照组,纳米组能够有效保持可溶性蛋白、还原糖和抗坏血酸含量,维持较高的总酚和类黄酮水平。贮运末期(第5d),泡沫箱+纳米保鲜袋处理的香菇失重率、呼吸强度、相对电导率分别为1.71%、232.20 mg/(kg·h)、28.68%,均低于对照组;而L^(*)(64.60)、硬度(9558.32 g)、可溶性固形物(3.19%)、可溶性蛋白(1.25 mg/g)、还原糖(0.77 mg/g)、总酚(16.51 mg/100 g)、类黄酮(53.61 mg/100 g)均高于对照组。结论泡沫箱+纳米保鲜袋能够有效抑制模拟电商物流过程中香菇的品质劣变,降低营养价值的损失,提高贮运品质,延长货架期。本研究可为模拟电商物流包装新鲜香菇的应用提供技术支持。

基于集成算法的在线购物平台消费者评价情感分析与研究

文章对在线购物平台的消费者评价数据进行了情感分析和分类。通过使用Python实现自动化浏览器驱动和反爬虫技术,成功采集了某东购物平台的消费者评价信息。文章提出了一种改进的集成算法,将LSTM、BiGRU、BiLSTM作为分类器,分别采用Voting和Bagging方法进行集成。结果表明,与传统的贝叶斯和逻辑回归相比,LSTM+Bagging集成算法在准确率方面分别提高了5.9%和6%,而与LSTM+Voting集成算法相比,准确率提高了0.5个百分点。另外,LSTM+Bagging模型在稳定性和鲁棒性方面表现优于LSTM+Voting算法。

基于电子书包教学系统的翻转课堂教学模式实践研究

翻转课堂是信息技术支持下的新型教学模式,翻转了传统"课堂知识传授,课后完成作业"的教学过程,知识的传授翻转到了课外,知识内化过程在课堂上完成。电子书包教学系统是一个基于网络环境的,以移动智能终端为载体,以云教学平台为基础,集数字化教学资源与支撑工具、内容制作与发布平台及互动教学工具于一体的整体解决方案,能够对教师备课、授课、测评、辅导以及学生预习、上课、作业、练习等教与学环节进行全方位支撑。电子书包教学系统能够为翻转课堂教学模式提供全方位的技术支撑,能解决翻转课堂教学模式中的"断层"问题,能有效提升翻转课堂教学效率。

教师技术感知对电子书包使用意向的影响研究

该文以陕西省"电子书包"试点项目为研究平台,从调研情况出发,以生态位态势理论为基础,借鉴技术接受模型构建了教师技术感知对电子书包使用意向的研究预设模型,通过实证研究的方式,从总体路径分析与多群组路径差异分析两个层面对研究预设模型进行了较为深入的探讨,总结分析了教师技术感知水平对电子书包使用意向的影响路径与形成原因。依此为依据,以促进教师技术感知水平为目的,提出了提升教师对电子书包操作技能的个性化培养模式。并阐释了利用电子书包进行有效教学的关键和未来发展趋势。

改性蒙脱石对黄曲霉毒素B_1吸附机理的研究

研究了改性蒙脱石对黄曲霉毒素B1的等温吸附 ,以及赖氨酸、酸碱度、温度、离体肠管吸收及透析袋透析对其吸附的影响。结果表明 ,改性蒙脱石在 pH 2 .0和 pH 8.0时对黄曲霉毒素B1的最大吸附量分别为5 98.8μg/g、6 82 .4 μg/g ;赖氨酸含量为 2 .0mg/mL和 4 .0mg/mL时对吸附无影响 ;酸碱度在 pH 2 .0至pH 8.0及温度在 2 0℃至 6 0℃时对吸附无明显影响 ;改性蒙脱石可减少离体肠管对黄曲霉毒素B1的吸收率及黄曲霉毒素B1通过透析袋的透析率。改性蒙脱石对黄曲霉毒素B1可能以化学吸附为主 ;鸡小肠对黄曲霉毒素B1存在主动吸收过程。

基于无线传输技术的数字化教室的设计

无线数字化教室以无线数字传输技术为基础,整合了电子白板和电子书包,是对传统多媒体教室的升级和改造,实现了教学活动中各个主体的有机整合,为信息化时代教学模式改革提供了平台.

基于电子书包的翻转课堂教学模式探究

以教育公平和个性化教育作为出发点,以信息技术作为解决路径,引入电子书包平台工具,将其与翻转课堂教学模式进行结合,有益于提高教学效果。电子书包在翻转课堂的教学过程,基于其教学功能基础上,可为学生构建个性化学习环境,从而实现学生个性化学习的方案。

武汉杨泗港长江大桥2号墩钢沉井施工关键技术

武汉杨泗港长江大桥主桥为主跨1 700m的双层钢桁梁悬索桥,该桥2号墩采用沉井基础,沉井高50m,其中上部22m为钢筋混凝土结构,下部28m为钢壳混凝土结构(分为2节,高度分别为23m和5m,总重约4 850t)。23m高的底节钢沉井在工厂加工后,采用气囊法下水,下水时将下河托架和助浮结构进行一体化设计,利用气囊调整钢沉井角度,以实现钢沉井主动转向;采取在钢沉井底部设置纵、横梁及底托板,封闭12个井孔的助浮措施,以减小沉井浮运吃水深度。底节钢沉井采用以顶推为主、帮拖为辅的方式浮运至墩位处抛锚,采用无导向船重锚定位系统定位;定位后接高余下5m高的钢沉井,接高后注水下沉钢沉井,并浇筑钢壳混凝土,将钢沉井下沉至设计高程,完成钢沉井施工。

电商小型瓦楞纸箱循环使用次数的研究

目的为了获得易碎品包装在不同的内装物密度的情况下的气泡袋使用层数及纸箱最多循环使用次数。方法本文采用跌落试验方法来研究内装物密度对瓦楞纸箱循环使用次数和气泡袋使用层数的影响。结果当内装物密度为80kg/m^3的情况下,气泡袋的最佳使用层数为3层,瓦楞纸箱的最佳循环使用次数为5次;当内装物密度为160kg/m^3的情况下,气泡袋的最佳使用层数为7层,瓦楞纸箱的最佳循环使用次数为3次;当内装物密度为230kg/m^3的情况下,气泡袋的最佳使用层数为9层,瓦楞纸箱的最佳循环使用次数为2次。结论随着内装物密度的增大,气泡袋的最佳使用层数会增大,瓦楞纸箱的最佳循环使用次数会减少,并且给出了不同内装物密度下的合理参考值。

新型复膜塑编水泥袋防喷灰工艺与设备研究

本文通过对复膜塑编水泥袋防喷灰工艺与设备研究,采用塑料编织袋复膜、裁切、缝制等新技术原理,在裁切设备、复膜、缝制工艺等方面对原产品有明显改进,从而显著提高了产品性能和产品质量,并对以减少包装袋表面渗灰及袋口窜灰问题,改善水泥包装工作环境和减少水泥损失等方面效果显著。

新型袋式除尘设备的应用

通过对中国铝业山西分公司生产现场使用的GFC袋式除尘器与普通袋式除尘器作以比较，认为GFC袋式除尘器设计科学，运行稳定，维护方便，操作简单，适用性强，是替代普通袋式除尘器的首选设备。