外语教学的范式转换与外语教育技术的学科理据分析

文章立足于学科建设的元理论高度来探索和考察外语教学学科和教育技术学科的学科交叉和发展问题。认为信息技术与课程整合研究的发展,使外语教学形成了新的教育信息化教学范式。按照库恩的范式学说,新范式的形成和转换意味着一门新学科的形成。实践证明,以计算机辅助外语教学为主要研究内容的外语教育新范式,构成外语教育技术学科成立的前提和理据。

机助外语教学的计量学考察暨外语教育技术学的发展态势展望

结合文献计量学的方法,本文对2000-2011年国内外语教学领域发表在CSSCI期刊上的有关计算机辅助外语教学方面的研究论文从年代分布、文献增长规律、期刊分布、关键词及研究热点等方面进行了统计分析。研究结果表明:国内计算机辅助外语教学目前处于稳定成长期;刊载计算机辅助外语教学研究论文的期刊分布较广,但主要集中在语言类和教育类期刊,并且各类期刊发文量均呈现上升趋势;计算机辅助外语教学热点研究板块显著,该领域研究已涵盖其理论基础、研究对象和研究方法等,使教育技术与外语教学整合背景下外语教育技术学科的建立成为可能。

信息技术与外语课程整合：基于学科研究的大学外语教学思考--2012全国大学外语课程及教学改革学术研讨会启示

2012全国大学外语课程及教学改革学术研讨会于2012年1月4日至7日在哈尔滨商业大学顺利召开。本文拟对本次会议的主要学术观点做简要述评,总结现代教育信息技术对大学英语教学的影响,并阐述外语教育信息化进程中信息技术与外语课程的整合所面临的问题和挑战,从理论和实践两个层面阐述外语教育技术学学科构建的有关问题。

外语教育技术学初建背景下高校外语课程的机遇与挑战——2013第十届全国教育技术与外语教学学术研讨会述评

第十届全国教育技术与外语教学学术研讨会于2013年11月在成都顺利召开。本文拟对本次研讨会所关注的话题做简要述评,总结我国外语教育技术学学科构建的历程和现状,阐述高校外语教育信息化进程中信息技术与外语课程的整合所面临的机遇和挑战,并对未来外语教育技术在高校外语课程中的应用做出展望。