Study on Case Library Construction of Inspection and Quarantine of Aquatic Animal

By making use of the technical advantages of Guangzhou Huibiao Testing Technology Center in the field of testing, the project analyzes the characteristics of undergraduate professional education in aquatic animal medicine, and intends to build a case library of Inspection and Quarantine of Aquatic Animal suitable for modern undergraduate teaching needs, with training applied talents to meet the requirements of the times as the goal, and strengthening the reform of college education mode and improving the quantity and quality of talent training as the guiding ideology.

Plans for the Development and Revision of Industry Standards on Inspection and Quarantine from 2005-2007

The inspection and quarantine standard is one of important basics to executeinspection and quarantine by laws. In recent years, with the development of economy and trade inChina, standardization has played an important role in inspection and quarantine. During 2002-2004,department of Standards of Inspection and Quarantine, Certification and Accreditation Administrationof China has organized the research of the standards of inspection and quarantine, and has builtstandard sub- systems of nine fields in inspection and quarantine.

Reforms in Inspection and Quarantine Organizations

The State Council recently approved thenew structure to reform China’s inspection andquarantine sector.The separate units for entry-exit sanitary quarantine,animal and plantsquarantine and impOrt-export commodityinspection will be uniformed into oneorganization.The reform will reduced theredundant inspection and charge,and increasethe efficiency for imports and exports.

China to Stamp Inspection and Quarantine Marks on Export Foods from September 1, 2007

The General Administration of Quality Supervision, Inspection and Quarantine of China (AQSIQ) announced that as of September 1, 2007,shipping packages of export foods will be stamped with inspection and quarantine marks after the foods are inspected and quarantined in conformity with the entry-exit inspection and quarantine rules. Unstamped packages will be prohibited from export.……

“产教融合、岗位胜任”目标下卫生检验与检疫专业应用型人才培养模式探讨

以浙江中医药大学2015年以来卫生检验与检疫专业学生为研究对象,通过与浙江省疾病预防控制中心合作,从共同制定学生培养方案、重塑课程教学、师资队伍建设、建立实践教学体系、课程思政体系建设和优化考核评价体系等六个方面进行实践探索,成效显著。自改革以来,浙江中医药大学技术与信息工程学院的“免疫学检验”等多门课程被评为省级一流课程并建立虚拟仿真项目,发挥引领示范作用。截止最新一届毕业生调研表明,卫生检验与检疫专业毕业生的就业率居于全院首位,从事的工作与专业相关度达93%,就业岗位适应性达96%,就业满意度高达100%。毕业生对教学质量的各项评价满意度均在90%以上。此外,卫生检验与检疫专业成功实现从“以知识为中心的学科本位、能力本位的模式”向应用型模式进行转型。

基于岗位胜任力的卫生检验与检疫实验教学体系构建研究

为满足卫生检验与检疫专业人才培养需要,按照加强基础、突出难点、贴近工作实际、循序渐进的原则,逐步构建以验证性实验、探索性实验和综合性设计性实验为主体的理化检验和微生物检验实验教学体系,并在教学实践中不断完善教学内容,改进教学方法,注重提升学生的岗位胜任力,受到师生与用人单位的认可,但仍有待改进之处,希望能与同行相互借鉴。

番茄环斑病毒HC-RT-PCR-ELISA检测

番茄环斑病毒 (ToRSV)是我国对外检疫一类有害生物 ,目前国内尚无存在的报道。PCR技术是一种快速灵敏的植物病毒检测方法 ,但核酸内的聚合酶抑制物会导致漏检现象 ,而只通过凝胶电泳进行结果判定会出现假阳性 ,这两方面限制了PCR技术在对外检疫中的应用。利用共价结合在PCR管壁上的引物特异性杂交诱捕核酸粗提液中的靶标核酸 ,洗掉杂质及抑制物质 ,在同一管内作RT PCR ,凝胶电泳检测液相产物的同时对固相产物进行杂交检测 ,提高了结果的可靠性及灵敏度。利用所建立的HC RT PCR ELISA成功地从法国进口葡萄苗中检出ToRSV。

间接ELISA检测牛分枝杆菌抗体方法的建立及初步应用

针对现行牛结核病检疫方法结核菌素皮内变态反应(TST)的不足,本研究选用牛分枝杆菌特异性抗原MPB83、MPB70及CFP10与ESAT-6融合蛋白(CFP10-ESAT-6)分别建立了检测牛分枝杆菌特异抗体的间接酶联免疫吸附方法(ELISA)。上述3种抗原中一种以上抗原的特异性抗体为阳性时,即可判断为结核检测阳性。以TST为标准,判断ELISA方法的敏感性与特异性。结果证明,ELISA方法具有较好的敏感性(71.4%)。对ELISA检测为强阳性的奶牛进行细菌分离,并对5头结核菌分离阳性奶牛进行TST检测,结果有3头为TST阳性,2头可疑,显示出ELISA方法对严重感染牛的检测较TST具有更高的敏感性。由于TST与ELISA分别以细胞免疫与体液免疫为基础,两种检测方法结合应用可进一步提高牛结核病的检出率。

黑龙江省某规模化奶牛场牛病毒性腹泻病毒qRT-PCR结合双抗夹心ELISA的检测

为了对黑龙江省规模化奶牛场牛病毒性腹泻/黏膜病进行检疫净化,试验应用qRT-PCR法检测了黑龙江省4个规模化奶牛场(A^D场)奶牛耳组织样品(共1286份,58组),qRT-PCR法检测得到的阳性组样品再用双抗夹心ELISA进行每份样品的检测。阳性牛间隔1个月用RT-PCR方法复检。结果表明:A场牛病毒性腹泻病毒阳性率为0.5%(1/193),B场为0.1%(2/875),C场为1.8%(1/55),D场未检测出牛病毒性腹泻/黏膜病抗原阳性牛(0/163)。间隔1个月,用RT-PCR方法复检,阳性符合率100%。说明qRT-PCR结合双抗夹心ELISA方法适合于规模化奶牛场牛病毒性腹泻/黏膜病的快速、特异性的检疫净化。

ELISA检测试剂盒在出入境检验检疫中的应用与质控

介绍了ELISA检测试剂盒在检验检疫中的应用情况、面临的问题及当前的监管现状,并探讨了ELISA检测试剂盒的质控评价方法。

基于OBE-CDIO理念的水质理化检验教学体系设计与实践

水质理化检验是卫生检验与检疫专业的重要核心课程,以往传统教学模式存在需要改进的问题。因此,通过不断实际探索,文章基于OBE-CDIO理念,以培养基本理论知识扎实、创新实践能力强、综合素质高的卫生检验与检疫人才为目标,设计线上线下混合式教学体系,在落实立德树人根本任务的同时,完善教学内容,强调以学生为中心,创新多元化考核评估方式以提升学生自主学习兴趣。实践结果表明,学生对基于OBE-CDIO理念的线上线下混合式教学模式满意度高,育人效果良好。

ELISA在植物检疫中的应用及其质量控制

介绍了ELISA技术在植物病毒、真菌、细菌检测上的应用及进展,并对其质量控制进行了讨论。

动植物检验检疫学课程教学改革研究

针对动植物检验检疫学课程教学现状进行分析,并对其教学内容、实验实践环节、教学形式、考核方式和教研团队等方面进行教学改革研究。教学内容注意时效性,并与生产实际相结合;增加观察检疫生物标本,参观植物检疫工作,参观动物检疫的新技术应用,以及制作外来入侵生物标本等实验实践环节;丰富讲授和实践操作相结合、线上线下混合授课的教学形式;改革考核方式,重视过程性考核;优化教研团队,发挥教师的专业优势。实践教学成效表明,该教学改革极大激发了学生的学习兴趣和热情,培养其动手能力和探索精神,取得了较好的教学效果。

职业技能竞赛状况的分析与探讨——以“检验检疫技术赛项”为例

技能竞赛在医学检验专业学生培养中发挥着重要作用。本文以“检验检疫技术赛项”竞赛为例,探讨了其在学生培养中的作用和存在的问题。竞赛通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的原则,提高人才培养质量,促进专业发展。

动物疫病检疫检验职业技能大赛分析及人才培养探究

高职院校农林牧渔类技能竞赛鸡新城疫抗体水平测定更改为动物疫病检疫检验,该赛项是畜牧兽医类专业重要的全国性技能竞赛,对推动职业教育教改具有重要作用,更是提升学生职业能力的重要举措。对如何提升竞赛水平及能工巧匠人才培养进行探究,该文深度分析该竞赛的赛项内容及竞赛中的常见问题,并提出对应的人才培养策略,为各参赛队伍提供指导和借鉴。

关于动物及动物产品“应检未检”案件的几点思考

“应检未检”行为是动物及动物产品检疫工作中最为常见的违法行为之一。为完善动物检疫相关法律制度,新版《中华人民共和国动物防疫法》对这种违法行为的相关法条进行了修改。然而,在综合执法实践中,不少同行在处理此类案件时仍存在一些迷惑。为此,本文梳理了两个违法案例,并以此为基础,介绍了有关的法律依据、检疫监督执法主体、补检等相关规定,然后结合国家有关规定提出了一些见解和工作建议,以期为同行执法提供参考。

卫生检验与检疫专业学生技能多元化分阶训练考核改革

卫生检验与检疫专业人才主要负责监测、检验和评估环境样品、医疗、食品、药品、化妆品等与人类健康密切相关产品的质量、安全和合规性,为政府部门履行各项公共卫生职能提供重要依据,在维护公共卫生和社会健康方面起着重要的作用。实践技能对于卫生检验与检疫人才非常重要,只有实践技能过硬才能在实际工作中应对挑战,保证检验和检疫工作的准确性和有效性。为了夯实学生的实践技能基础,解决传统培养模式环节少、练习不充分、缺少系统指导、考核少等问题,我们采取了一系列持续的改革措施,包括基础性全面训练考核、针对性重点训练考核、创新性宽视野训练考核、挑战性真实环境训练考核、高阶性综合技能训练考核,经过多年的教学实践和经验总结,建成了多元化分阶训练考核的培养体系,该体系夯基础、重考核、谋实战、强实效、求创新,提升了公共卫生人才培养体系的“两性一度”,达到了很好的实践技能训练效果,适应了疫情后培养高水平公共卫生人才的需求。该培养体系在强调实践技能的专业中具有很强的参考价值。

卫生检验与检疫专业“点面结合”创新人才培养新模式构建与实践

针对传统的卫生检验与检疫课程教学存在的问题,构建“点面结合”的创新人才培养新模式。通过改革理论教学模式,积极融入创新元素;改革实验教学模式,全面实施“任务驱动”和增设创新课程,专门训练创新思维,实现专业课程和创新课程的双向融合。并通过建立和完善本科生导师制度,坚持和完善本科生毕业论文制度,全面推进卫生检验与检疫专业学生整体(即“面”)创新能力的提高。同时,通过开设创新沙龙和主题教育,指导学生参加学科竞赛,实现从“面”中脱颖而出的、具有较高创新意愿和创新能力的拔尖人才(即“点”)的重点突破。最终通过“点面结合”的创新人才培养新模式,推动卫生检验与检疫专业创新人才的高质量培养。

以提升学生综合实践能力为导向的卫生理化检验实践教学改革探索

卫生理化检验是预防医学的重要专业,是卫生防疫和医疗工作的眼睛,卫生理化检验实践教学对培养卫生检验与检疫专业人才至关重要。为了改变传统教学以老师为教学主体“填鸭式”教学模式,改变学生被动学习的现状,提升学生综合实践能力,培养与新时代接轨的、符合用人单位需求的“双创型”卫生检验与检疫专业人才,文章总结了传统教学模式中存在的问题,并根据实际情况提出适用性极强的相应对策,以期为各高校卫生检验与检疫专业实践教学改革提供参考。