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MDT+Sandwich教学法在本科内科学教学中的应用
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作者 王莉 罗婕 +2 位作者 朱华卫 梁俐 韩成龙 《卫生职业教育》 2024年第7期65-68,共4页
目的探讨多学科诊疗(MDT)+“三明治”教学法(Sandwich教学法)与传统的以学科为基础的教学法在本科内科学教学中的应用效果。方法选取五年制临床医学专业60名本科生为研究对象,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统的以... 目的探讨多学科诊疗(MDT)+“三明治”教学法(Sandwich教学法)与传统的以学科为基础的教学法在本科内科学教学中的应用效果。方法选取五年制临床医学专业60名本科生为研究对象,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统的以学科为基础的教学法,试验组采用MDT+Sandwich教学法,课程结束后比较两组教学效果。结果试验组理论考试、临床技能操作考核成绩及课堂教学效果均优于对照组。结论在内科学教学中引入MDT+Sandwich教学法,能够更好地培养学生分析和解决临床问题能力。 展开更多
关键词 多学科诊疗 “三明治”教学法 本科 内科学
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案例教学法联合Sandwich教学法在老年科教学中的应用
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作者 于新军 孙宝梅 《中国卫生产业》 2024年第1期158-161,共4页
目的探讨案例教学法联合Sandwich教学法在老年科教学中的应用效果。方法选取2022年3月—2023年6月潍坊医学院附属医院的60名参加老年科教学的学生为研究对象,按照随机数表法分为两组,各30名。对照组行常规教学,观察组行案例教学法联合Sa... 目的探讨案例教学法联合Sandwich教学法在老年科教学中的应用效果。方法选取2022年3月—2023年6月潍坊医学院附属医院的60名参加老年科教学的学生为研究对象,按照随机数表法分为两组,各30名。对照组行常规教学,观察组行案例教学法联合Sandwich教学法教学,比较两组教学效果。结果观察组各项模拟出科考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组对实习教学效果的各项满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法联合Sandwich教学法可提升老年科教学的效果,并提高学生对实习教学效果的满意度。 展开更多
关键词 老年科 案例教学法 sandwich教学法 出科考试成绩 满意度
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Sandwich教学方法在非本专业医学本科生临床见习中的应用效果
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作者 樊峥 权哲峰 +2 位作者 郝帅 曹英浩 池萍 《中国高等医学教育》 2024年第6期127-128,共2页
目的:探讨Sandwich教学方法应用于非麻醉专业本科生在麻醉临床见习中的应用效果。方法:本研究选择2021年4月在首都医科大学附属北京佑安医院参与临床麻醉学见习的51名本科护理学专业学生作为观察对象,根据随机表随机分为对照组(n=26)和... 目的:探讨Sandwich教学方法应用于非麻醉专业本科生在麻醉临床见习中的应用效果。方法:本研究选择2021年4月在首都医科大学附属北京佑安医院参与临床麻醉学见习的51名本科护理学专业学生作为观察对象,根据随机表随机分为对照组(n=26)和试验组(n=25)。其中对照组采用常规的见习教学方法,而试验组采用Sandwich教学方法,最后两组采用理论知识试卷和满意度调查表进行教学效果和教师满意度评价。结果:理论知识掌握方面,试验组和对照组的平均得分分别是(81.80±5.02)分与(66.56±5.13)分,差异具有统计学意义(P<0.05);对见习带教老师满意度方面,试验组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:Sandwich教学方法不仅有利于见习生掌握教学大纲内容,而且还有利于提高学生对带教老师的满意度。 展开更多
关键词 非本专业学生 见习生 sandwich教学方法 满意度
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基于岗位胜任力的WebQuest联合Sandwich教学法在超声医学本科教学的探索
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作者 刘韬 李嘉泓 +5 位作者 沈鸿源 周琼娟 宋思仪 李若兰 陈庭威 梁伟翔 《国际医药卫生导报》 2024年第14期2462-2464,F0003,共4页
超声医学是一门理论性和实践性较强的综合性学科,对从业人员的专业知识和操作技能均有较高要求。传统超声医学本科教育存在教师单方面授课无法激发学生学习兴趣以及学生实践时间严重不足等问题,超声医学专业人才岗位胜任力的培养存在一... 超声医学是一门理论性和实践性较强的综合性学科,对从业人员的专业知识和操作技能均有较高要求。传统超声医学本科教育存在教师单方面授课无法激发学生学习兴趣以及学生实践时间严重不足等问题,超声医学专业人才岗位胜任力的培养存在一定难度。本文基于超声医学本科教学的实际情况,探讨以岗位胜任力为导向的WebQuest联合Sandwich教学法在超声医学专业本科教育体系中的应用前景。 展开更多
关键词 岗位胜任力 WEBQUEST sandwich教学法 超声 本科教育
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sandwich教学法结合消化内镜教学在消化内科临床教学中的应用研究
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作者 蒋海涛 李福青 +3 位作者 黄承 狄连君 王红 李红平 《中国高等医学教育》 2024年第3期95-97,共3页
目的:探讨“三明治”(sandwich)教学法结合消化内镜教学在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法:选取2019年4月至2019年11月来我院消化内科实习的169名本科学生作为研究对象,将单月的实习医生85名作为试验组,双月的实习医生84名作为... 目的:探讨“三明治”(sandwich)教学法结合消化内镜教学在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法:选取2019年4月至2019年11月来我院消化内科实习的169名本科学生作为研究对象,将单月的实习医生85名作为试验组,双月的实习医生84名作为对照组。试验组采用sandwich教学法结合消化内镜教学,对照组采用传统教学方式。通过出科考试和问卷调查对教学效果进行评估。结果:试验组与对照组相比,基础知识成绩无明显差异(P>0.05),但试验组病例分析成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。满意度调查显示试验组中各项满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:sandwich教学法结合消化内镜教学模式在推动理论和临床实践的渗透中具有积极促进作用,能明显改善、提高教学效果和教学满意度,在消化内科临床实习教学中值得推广。 展开更多
关键词 “三明治”教学法 消化内镜教学 消化内科学 临床教学
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Sandwich教学法在中医骨伤科专科护士实践的应用
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作者 魏靓 李世超 +2 位作者 杨磊 陈映娜 邱红艳 《中国中医药现代远程教育》 2024年第7期39-41,共3页
目的探讨Sandwich教学法在中医骨伤专科护士实践的应用效果。方法选择40名中医骨伤科专科护士学员为研究对象,采用随机数字表法平均分为Sandwich教学法带教组(实验组)和授课为基础的教学法(LBL)带教组(对照组)。培训结束后比较两组学员... 目的探讨Sandwich教学法在中医骨伤专科护士实践的应用效果。方法选择40名中医骨伤科专科护士学员为研究对象,采用随机数字表法平均分为Sandwich教学法带教组(实验组)和授课为基础的教学法(LBL)带教组(对照组)。培训结束后比较两组学员理论考核、中医个案护理考核和操作考核的成绩,并调查学员对教学效果的评价。结果实验组的理论考核、中医个案护理考核以及操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与LBL教学法相比,绝大多数学员认为,应用Sandwich教学法能提高辨证施护能力、解决问题能力、思维开放能力、临床管理能力以及人际沟通能力。结论Sandwich教学法在中医骨伤科专科护士的实践教学中效果较好,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 sandwich教学法 LBL 中医骨伤科 专科护士
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Sandwich联合CBL在中医内科专科护士临床带教的应用
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作者 刘冬桂 庞亚亚 +6 位作者 王晓蕾 梅兰 杨丽花 张阿蓉 陈艳婷 邓唯哗 郑晓静 《中国中医药现代远程教育》 2024年第14期54-56,共3页
目的观察Sandwich联合案例式教学法(CBL)在中医内科专科护士临床实践教学中的应用效果。方法将32名中医内科专科护士随机分为Sandwich联合CBL教学组(实验组)和讲授式教学法(LBL)组(对照组),各16名。在临床实践结束后,比较两组理论及技... 目的观察Sandwich联合案例式教学法(CBL)在中医内科专科护士临床实践教学中的应用效果。方法将32名中医内科专科护士随机分为Sandwich联合CBL教学组(实验组)和讲授式教学法(LBL)组(对照组),各16名。在临床实践结束后,比较两组理论及技能操作成绩的差异性,并调查学员对临床教学效果的满意度。结果实验组的理论及技能操作成绩高于对照组,且病案分析题、中医四诊收集和辨证施护成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与LBL教学法比较,绝大多数学员认为应用Sandwich联合CBL教学法更能提高自身辨证施护能力、组织协调能力、人际交往能力、思维批判能力以及科研创新能力。结论Sandwich联合CBL教学法更适合中医内科专科护士的临床带教,有利于提高学员的岗位胜任力。 展开更多
关键词 sandwich教学法 CBL 中医内科 临床护理教学
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Determination of energy coupling to material in laser welding by a novel “sandwich” method 被引量:1
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作者 张屹 史如坤 李力钧 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2012年第7期1701-1710,共10页
A mathematical energy coupling model was developed to analyze the light transmission in the keyhole and energy distribution on the keyhole wall.The main characteristics of the model include:1) a prototype of the key... A mathematical energy coupling model was developed to analyze the light transmission in the keyhole and energy distribution on the keyhole wall.The main characteristics of the model include:1) a prototype of the keyhole and the inverse Bremsstrahlung absorption coefficient in the keyhole plasma are obtained from the experiments;2) instead of using a parallel incident beam,a focused laser beam with real Gaussian intensity distribution is implemented;3) both Fresnel absorption and inverse Bremsstrahlung absorption during multiple reflections are considered.The calculation results show that the distribution of absorbed laser intensity by the keyhole wall is not uniform.The maximum laser energy is absorbed by the bottom of the keyhole,although no rays irradiate directly onto the bottom.According to analysis of beam focusing characteristics,the location of the focal plane plays a more important role in the laser energy absorption by the front wall than by the rear wall. 展开更多
关键词 laser welding mathematical energy coupling model sandwich method KEYHOLE
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任务驱动联合Sandwich教学法在骨科实习护生带教中的应用 被引量:1
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作者 郑延华 陈少华 胡天宏 《国际医药卫生导报》 2023年第22期3309-3313,共5页
目的探讨任务驱动教学法联合Sandwich教学法在骨科实习护生带教中的应用效果。方法选取2020年6月至2021年8月在广东省中医院骨科实习的59名护生为研究对象,根据不同护理教学方法分为对照组(28名)和试验组(31名)。对照组女24名,男4名,年... 目的探讨任务驱动教学法联合Sandwich教学法在骨科实习护生带教中的应用效果。方法选取2020年6月至2021年8月在广东省中医院骨科实习的59名护生为研究对象,根据不同护理教学方法分为对照组(28名)和试验组(31名)。对照组女24名,男4名,年龄(21.25±0.65)岁,按照常规教学法教学;试验组女28名,男3名,年龄(21.71±0.59)岁,在常规教学基础上进行任务驱动教学法联合Sandwich教学法教学;对比两组学习积极主动性(ALS)及批判性思维能力(CTDI-CV)、理论知识考核成绩、操作实践考核成绩及教学满意度。计量资料采用独立样本t检验,计数资料采用χ^(2)检验。结果入科时,两组ALS评分和CTDI-CV评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);出科时,试验组ALS评分和CTDI-CV评分均高于对照组[(75.48±6.34)分比(67.18±6.57)分、(284.29±7.69)分比(267.39±9.42)分],差异均有统计学意义(t=4.936、7.578,均P<0.001)。试验组出科理论知识考核成绩和操作实践考核成绩均高于对照组[(88.06±6.53)分比(80.29±8.70)分、(87.68±5.71)分比(78.96±7.09)分],差异均有统计学意义(t=3.910、5.221,均P<0.001)。试验组教学总满意率高于对照组[93.5%(29/31)比75.0%(21/28)],差异有统计学意义(χ^(2)=3.915,P<0.05)。结论将任务驱动教学法联合Sandwich教学法应用于骨科实习护生带教中,可充分调动护生的自主学习积极主动性,强化批判性思维能力,提高专科理论知识水平、操作实践能力及教学满意度。 展开更多
关键词 骨科 实习护生 任务驱动教学法 sandwich教学法
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PCMC联合Sandwich的教学方法探索与实践——以中医皮肤病学为例
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作者 李玲玲 刘珂依 +6 位作者 王子 西子晔 郭元睿 陈俣 章昊旻 郭杨 田野 《高教学刊》 2023年第36期61-64,69,共5页
为探索中医皮肤病学临床实习中开展PCMC联合Sandwich教学法的教学效果,选择在北京中医药大学东直门医院皮肤科实习的60名2019级学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人。对照组采用传统临床带教;观察组采用医学人文教育融入PCM... 为探索中医皮肤病学临床实习中开展PCMC联合Sandwich教学法的教学效果,选择在北京中医药大学东直门医院皮肤科实习的60名2019级学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人。对照组采用传统临床带教;观察组采用医学人文教育融入PCMC联合Sandwich教学模式,问卷调查两组学生的理论水平和实践能力,包括专业知识、临床技能、人文素质和教学满意度等。观察组的理论考核成绩、临床技能、总体临床能力和教学满意度均显著优于对照组(P<0.001)。PCMC和Sandwich两种教学方法优势互补,能够调动医学生的学习积极性,夯实其理论知识,提升临床技能,培养临床思维能力和人文医学素养。 展开更多
关键词 中医皮肤病学 PCMC教学法 sandwich教学法 临床实习 教学改革
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A Mini Review on Testing Methods for Mechanical Properties of Natural Fibre Honeycomb Sandwich Structure and Fractography Analysis 被引量:1
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作者 Nahiyan Al-Azad Nur Hafidah Binti Dedifitrianto Mohd. Kamal Mohd. Shah 《Journal of Materials Science and Chemical Engineering》 2021年第5期29-38,共10页
This paper is a review of the past research of mechanical testing methods for natural fibre honeycomb sandwich structure as well as failure modes analysis at a microscopic level by using Scanning Electron Microscope (... This paper is a review of the past research of mechanical testing methods for natural fibre honeycomb sandwich structure as well as failure modes analysis at a microscopic level by using Scanning Electron Microscope (SEM). As the world is garnering attention towards renewable resources for environmental purposes, studies of natural fibre have been increasing as well as the application of natural fibre throughout various industries such as aerospace, automobiles, and construction sectors. This paper is started with brief information regarding the honeycomb sandwich structure, introduction to natural fibre, its applications as well as the factors affecting the performances of the structure. Next, the mechanical testing methods are listed out as well as the expected outcomes obtained from the respective testing. The mechanical properties are also identified by conducting lab tests according to the ASTM standard for sandwich and core structures. The microstructure of the deformed samples is then examined under Scanning Electron Microscope (SEM) by using different magnifications to study the failure mechanisms of the samples. The images obtained from the SEM test are analyzed by using fractography which will show the failure modes of the samples. This article is based on past research conducted by professional on the related topic. 展开更多
关键词 Natural Fibre Honeycomb sandwich Structure Testing methods ASTM Standard SEM Test
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PCMC联合Sandwich教学法在神经内科本科学教学中的应用效果评价 被引量:1
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作者 黄晓芸 林菡 官少兵 《中国继续医学教育》 2023年第15期83-87,共5页
目的探究启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合三明治(Sandwich)教学法在神经内科本科学教学中的应用效果。方法选取2018年6月—2019年6月在东莞市厚街医院神经内科接受本科教学的医学生86... 目的探究启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合三明治(Sandwich)教学法在神经内科本科学教学中的应用效果。方法选取2018年6月—2019年6月在东莞市厚街医院神经内科接受本科教学的医学生86名,均接受了为期6个月的教学,采取随机数字表法分为对照组与观察组,各43名,对照组给予常规教学方法,观察组实施PCMC联合Sandwich教学法,教学内容同对照组,对比两组医学生的理论考试与实践技能成绩,医学生学习能力,医学生对教学方法的评价,医学生对教学效果、授课方式以及学时安排的满意度。结果观察组与对照组相比,理论考试中基础知识以及病例分析的成绩较高,实践技能考试中技能操作能力、健康宣教能力、沟通能力以及人文素养的成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比提高医学生自我管理能力、促进自主学习能力、促进学习积极性、促进生生互动以及促进师生互动的评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比,认为技能操作配合好、认为反馈和指导正确、认为能够提高学习积极性与主动性、认为可巩固理论知识、认为可增强实践动手能力、认为可提高与患者的沟通能力、认为可提高面对患者时的能力与信心的比例较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比,医学生对教学效果、授课方式以及学时安排的满意度均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PCMC联合Sandwich教学法在神经内科本科学教学中的应用明显提高了教学质量及医学生成绩,医学生对教学结果评价更好,满意度更高。 展开更多
关键词 启发式临床医学教学模式 三明治教学法 神经内科 教学效果 教学成绩 满意度
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Dynamic Response of the U-Typed Sandwich Panel Under Explosion Load Based on the SDOF Method
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作者 LIU Kun GAO Yu +1 位作者 ZHAO Chen-shui WANG Ze-ping 《China Ocean Engineering》 SCIE EI CSCD 2022年第5期814-826,共13页
Sandwich panel is commonly used in ship and marine engineering equipment,such as side structure and superstructure deck of a ship,which is of good anti-explosion performance.This paper addresses a study on the dynamic... Sandwich panel is commonly used in ship and marine engineering equipment,such as side structure and superstructure deck of a ship,which is of good anti-explosion performance.This paper addresses a study on the dynamic response of the U-typed sandwich panel under explosion load through the numerical simulation and theoretical methods.Based on the orthotropic plate theory,the U-typed sandwich panel is simplified and transformed into a single degree of freedom(SDOF)spring system,the equivalent motion equation of the SDOF system and the expression of triangular explosion load function are established based on the SDOF theory,and the maximum response spectrum of the SDOF system is obtained.Then,the response of the equivalent SDOF system of the U-typed sandwich panel under explosion load is analyzed,and the theoretical results match well with the numerical simulation results,which verifies the accuracy of the theoretical method proposed in this paper.The theoretical method proposed in this paper could have good engineering applications for the structural anti-explosion design,and provide a reference for the evaluation of the anti-explosion performance of ship and offshore platform structures. 展开更多
关键词 U-typed sandwich panel the orthotropic plate theory oil and gas explosion SDOF method dynamic response
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Sandwich教学法结合思维导图在内分泌科课间实习教学中的应用 被引量:2
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作者 杜润雨 李玲 《卫生职业教育》 2023年第1期80-83,共4页
目的 探究Sandwich教学法结合思维导图在内分泌科课间实习教学中的应用效果和可行性。方法 选取2021年3—6月在我院内分泌科课间实习的五年制临床医学专业学生270人为研究对象,随机分为Sandwich结合思维导图组(136人)和传统教学组(134... 目的 探究Sandwich教学法结合思维导图在内分泌科课间实习教学中的应用效果和可行性。方法 选取2021年3—6月在我院内分泌科课间实习的五年制临床医学专业学生270人为研究对象,随机分为Sandwich结合思维导图组(136人)和传统教学组(134人),分别进行Sandwich教学法结合思维导图教学和传统教学。实习结束后,以出科考试方式评估教学效果,并进行问卷调查。结果 Sandwich结合思维导图组出科考试成绩和教学满意度高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Sandwich教学法结合思维导图应用于内分泌科课间实习教学,能够提升教学质量,有助于培养学生的临床思维,值得推广。 展开更多
关键词 sandwich教学法 思维导图 内分泌科 课间实习
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Sandwich教学法在临床免疫学检验课程中的研究 被引量:3
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作者 刘坤 石硌 +2 位作者 马雪莲 杨帆 梁文杰 《中国中医药现代远程教育》 2023年第2期7-10,共4页
“Sandwich教学法”是一种理论学习和实践学习相结合,穿插多种教学方式的新型教学方法。文章研究结合先进的教育理念,将“Sandwich教学法”应用于医学检验技术专业临床免疫学检验课程,并设计问卷,调查教学满意度。研究旨在从教学方法及... “Sandwich教学法”是一种理论学习和实践学习相结合,穿插多种教学方式的新型教学方法。文章研究结合先进的教育理念,将“Sandwich教学法”应用于医学检验技术专业临床免疫学检验课程,并设计问卷,调查教学满意度。研究旨在从教学方法及教学模式上进行改革,贯彻有效教学理念和“以学生为中心”的教育理念,探索更优的医学检验技术专业课程教学方法,并推广到其他课程及专业。调查结果显示,该方法的应用满意度良好,有助于促进学生学习,实现教学相长,提高教学质量和效益,值得推广。 展开更多
关键词 sandwich教学法 临床免疫学检验 教学改革
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Non Catalytic Growth of Gallium Nitride Nanowires by Sublimation Sandwich Method on (001) Al2O3
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作者 Pawel Dominik Joanna Gola Dariusz Smolen Slawomir Podsiadlo 《材料科学与工程(中英文版)》 2010年第11期53-56,共4页
关键词 硅纳米线 催化生长 氮化镓 氧化铝 夹心 感应加热 扫描电镜 拉曼光谱
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Modelling and predicting the dynamic response of an axially graded viscoelastic core sandwich beam
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作者 Suryarao Nagiredla Sharnappa Joladarashi Hemantha Kumar 《Defence Technology(防务技术)》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第12期32-46,共15页
The present study explored the influence of axial gradation of viscoelastic materials on the dynamic response of the sandwich beam for structural applications.The finite element(FE)formulations are used to model and i... The present study explored the influence of axial gradation of viscoelastic materials on the dynamic response of the sandwich beam for structural applications.The finite element(FE)formulations are used to model and investigate dynamic response of the sandwich beam.The classical beam theory is used to develop the FE formulations and Lagrange's approach is considered to obtain the equations of motion(EOM).FE code is developed and validated with the existing literature and also conducted the convergence study for the developed FE method.Further,the influence of different viscoelastic materials and boundary conditions on the dynamic response of the sandwich beam is investigated.Four different axial gradation configurations of viscoelastic materials are considered for the present work to explore the influence on natural frequency,loss factor and frequency response of the sandwich beam.The modeled axial gradation of viscoelastic material has displayed a considerable impact on the peak vibrational amplitude response of the sandwich beam for all the boundary conditions and these configurations improved the damping capabilities at different configurations for the structural applications. 展开更多
关键词 Finite element method sandwich beam Viscoelastic material Natural frequency Loss factor Boundary condition Axial gradation
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PCMC联合Sandwich教学法在临床护理带教中的应用 被引量:1
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作者 张秀兰 苏泳施 劳钻军 《卫生职业教育》 2023年第10期74-76,共3页
探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合Sandwich教学法在临床护理带教中的应用效果,以激发护生学习的积极性,在提升其基本理论基础、临床操作技能的同时,提高患者对护生服务的满意度和护生对临床带教的满意度。
关键词 启发式临床医学教学模式 sandwich教学法 临床护理带教 护生
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Sandwich教学法与LBL教学法在儿科中医护理教学应用效果对比
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作者 李世超 丘碧华 +3 位作者 刘宇 樊嘉潞 陈军毅 李楠 《中国中医药现代远程教育》 2023年第24期22-24,共3页
目的探讨三明治(Sandwich)教学法与以授课为基础的(LBL)教学法在儿科中医护理带教中的应用效果。方法将40名上海中医药大学护理本科实习生随机分为Sandwich教学带教组(实验组)和LBL传统带教组(对照组),各20名。实习结束后,比较2组学生... 目的探讨三明治(Sandwich)教学法与以授课为基础的(LBL)教学法在儿科中医护理带教中的应用效果。方法将40名上海中医药大学护理本科实习生随机分为Sandwich教学带教组(实验组)和LBL传统带教组(对照组),各20名。实习结束后,比较2组学生对儿科中医护理的基础知识、临床技能操作等掌握程度的差异,并调查2组学生的儿科中医护理带教效果评价。结果实验组的基础知识以及临床技能操作成绩高于对照组(P<0.05)。与LBL教学方法相比,绝大多数学生认为应用Sandwich教学方法能提高辨证施护能力、临床技能操作能力以及综合素质。结论Sandwich教学方法更适合儿科中医护理的临床实习带教,有利于提高学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 sandwich教学法 LBL教学法 儿科 中医护理
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Sandwich联合4C教学法在临床护理带教中的应用
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作者 宁红梅 孙万娟 顾玉红 《卫生职业教育》 2023年第13期82-85,共4页
目的探讨Sandwich联合4C教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法选取在骨科进行轮转实习的护理专业学生70名,随机分为试验组(n=35)和对照组(n=35)。试验组采用Sandwich联合4C教学法,对照组采用骨科常规带教方法。教学结束后比较两... 目的探讨Sandwich联合4C教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法选取在骨科进行轮转实习的护理专业学生70名,随机分为试验组(n=35)和对照组(n=35)。试验组采用Sandwich联合4C教学法,对照组采用骨科常规带教方法。教学结束后比较两组理论和操作成绩、自我导向学习能力、医患沟通技能及教学满意度。结果实习结束后,试验组理论和操作成绩、自我导向学习能力、医患沟通技能及教学满意度均优于对照组,差异有统计学意义。结论Sandwich联合4C教学法应用于骨科临床护理带教效果较好,可作为一种有效的护理带教模式加以推广。 展开更多
关键词 sandwich教学法 4C教学法 临床护理 带教
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