基于ESP的大学英语“三位一体”教学方案的可行性研究

学习的内在动力在于兴趣。ESP教学的根本在于它紧密联系学习者的工作或学习中的某种特殊需要,从而让英语学习有的放矢,能够极大地激发学习者的学习兴趣。基于此,本文提出大幅增加专门用途英语(ESP)的比重,把它作为大学英语教学的重点,同时压缩大学通用英语(EGP)的教学时间,强化B ilingual Education的实用性和专业性特征,构建EGP、ESP和双语教学"三位一体"的大学阶段英语教学新模式。这种模式是切实可行的,它可以极大地提升大学阶段英语教与学的广度和深度。