研究生心理危机预警现状及对策

随着研究生招生规模的扩大和社会发展,我国研究生群体面临多重压力,心理危机事件增多。该研究分析了研究生心理危机产生的原因,并对研究生心理危机预警模式的国内外研究成果进行梳理,提出了全员参与的预警模式,强化心理危机预防,为非专业人员提供标准工具,建立大数据支持的预警系统,集成研究生初始心理数据,同时加强对国际学生的心理健康服务。该研究旨在为国内高校建立更科学、本土化的心理危机预警机制提供参考。

客观结构化临床技能考试纳入早期预警评分在助产学毕业考试中的应用

目的探讨客观结构化临床技能考试纳入早期预警评分在助产学毕业考试中的应用。方法选取2019级49名助产学毕业实习学生为观察组,2018级49名助产学毕业实习学生为对照组。对照组采用理论与实践结合的培养模式,观察组采用改良早期预警评分系统下的理论与实践结合的培养模式,两组均采用客观结构化临床考试进行毕业考试。比较两组考试成绩,并在成绩公布后对观察组学生进行问卷调查。结果观察组各项考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组89.80%的学生认为与传统考试模式相比,客观结构化临床考试更能反映综合水平,并有93.88%的学生认为改良早期预警评分联合客观结构化临床考试对今后临床工作有帮助。结论改良早期预警评分联合客观结构化临床考试能更好地反映助产学毕业学生的专业水平,可提高学生考核成绩,值得推广。

高校学生学业预警保障体系构建研究

近年来,由于多方面原因,高校学生学习动力不足、学习成绩不佳等情况日益显著,严重者或导致毕业学位资格的丧失。这种现象对学生的自身发展、高校的教学质量以及社会的和谐有序都产生严重的危害。出于对以上各方面责任的考量,高校有义务建立完善全面有效的学业预警保障体系,以避免上述问题的发生。该体系应包括监督预警、指导帮扶与支撑保障等三方面的内容,通过考勤预警、选课预警、成绩预警、学籍管理预警、纪律处分预警以及考勤监督与纪律管理、选课指导与辅助规划、学习管理与心理辅导等途径,在制度、组织与设施条件等方面的保障下,以教学管理、学生事务管理、心理健康辅导配合联动的方式加以实施,协调全校资源构建完善有效的学生学业预警保障体系。

研究生教育质量指数预警模型的构建及其应用——对湖南省属重点高校的实证分析

从规模、速度和效率三个维度设计了研究生教育质量评价指标体系,在此基础上,利用指数方法和预警方法构建了研究生教育质量指数预警模型,应用该模型对2009~2013年湖南省属重点高校进行实证分析。结果表明:湖南省属重点高校的研究生教育质量水平具有阶梯性和相对稳定性的特征;其质量提升的过程同时也是各高校间竞争越发激烈的过程;均衡而有特色是高水平研究生教育质量的重要表现。根据结果提出加强质量监测预警,鼓励高校间的合作与竞争,构建各有特色的质量保证和监督协同机制等提高湖南省属重点高校研究生教育质量水平的建议。

完全学分制下高校学业预警机制的实证研究——以西安理工大学机械与精密仪器工程学院为例

文章以西安理工大学机械与精密仪器工程学院2004—2008年入学的本科生中被学业预警以及被延迟毕业的学生为研究对象,分析了被学业预警学生的去向、被延迟毕业学生的构成以及学业预警的学期分布情况,结果显示学业预警和延迟毕业之间具有很高的关联度,且学业预警主要出现在第三、第四和第五学期,具有一定的规律性。最后结合西安理工大学的实际情况以及作者的工作实践,从微观层面提出了相应的对策与建议。

研究生教育质量监控与预警——基于“985”高校统计数据的实证分析

以规模、速度、效益等三个维度为立足点,从投入、产出两个层面出发,设计了研究生教育质量监控指标体系,建立了基于因子分析法的研究生教育质量监控预警指数模型。利用3σ准则划分监控预警状态区域,展开警情分析,并运用该方法和原理对2000—2013年32所"985"高校统计数据展开实证分析。研究结果显示:2000—2013年32所高校研究生教育质量呈明显的"U"型逆转发展态势,且高校研究生扩招规模与研究生教育质量间具有高度相关性。

大学毕业生体质健康预警机制的构建

运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,构建大学毕业生体质健康预警机制。研究认为,该机制以高校、高校主管部门和社会用人单位为主体,在对大学毕业生体质健康实施预警过程中,既强调各主体在流程、内容与方法、后续服务等方面做好配合工作,更需要各主体之间相互协同形成联动的运行机制。

粗糙集理论下的毕业生就业预警系统研究

结合粗糙集及经济预警的理论和分析方法,建立了高校毕业生就业预警系统的分析框架,提出了包括监测系统、分析系统和评估系统的毕业生就业预警系统的理论模型。与以往高校毕业生就业预警系统相比,不仅完善了高校毕业生就业预警系统的理论探讨,也为实际应用奠定了基础。

构建网络环境下研究生心理健康教育与预警机制

研究生心理健康教育,始终游走于心理健康教育的边缘地带,长期无法得到有效的重视,在网络环境发展形势下,做好研究生心理健康教育尤为重要,是研究生个体融入社会群体的重要前提。以网络环境下的研究生心理健康教育为核心,对现阶段的研究生心理健康教育必要性、教育问题、教育发展方向等内容,做逐一的阐述分析,并确立研究生心理健康教育的预警机制,作为课题研究的主要内容,为研究生心理健康教育发展提出部分理论性参考建议。

大学生职业生涯初期就业不稳定性预警——以天津市大型民营企业为例

发达国家成熟的就业研究体系中,就业不稳定性研究的地位甚至超过失业研究,"就业稳定性"逐渐成为大学生择业的重要因素。以天津市大型民营企业中处于职业生涯初期的大学生员工为研究对象,建立大学生就业不稳定因素层次划分模型,通过问卷形式,邀请专家学者以及企业自身管理人员对影响就业稳定性指标赋予权重,结合企业实际状况,进行模糊综合评判,预测企业大学生就业不稳定性的危机等级,以及哪些层面是企业下一阶段预控的重点。

高职毕业生就业状况监测及预警影响因素分析

高等职业院校作为传承、创新和应用知识的场所,对培养行业企业技术技能人才承担重要职责。近些年,高职院校发展规模不断壮大,毕业生数量大幅增加,但发展水平各不相同。国家提出创建一流的教学、科研、师资、设施和管理机制培养一流的学生,其考核重要指标之一就是毕业生的就业,而毕业生就业还受经济、科技及行业企业发展等方面的影响,研究毕业生就业状况监测及预警,对于提升毕业生就业率,加快高职院校发展,促进国民经济发展具有重要意义,该文对高职院校毕业生就业监测及预警影响因素进行研究与探讨。

基于关键指标的高校毕业生就业预警模式的探索与实践

以北京地区高校毕业生就业工作为基础,探讨高校毕业生就业状况预警的方法、途径和预警响应机制。对毕业生整体就业形势和市场需求两种预警模式确定了关键指标、构建了预警指数,对专业预警的方法进行了讨论,并以北京地区高校毕业生就业状况数据为例进行了部分验证。

“四阶递进、点面结合、多方联动”高校学业预警与毕业资格审查机制的实施效果研究——以中国石油大学(北京)理学院为例

学业预警是加强学风建设和教育教学质量监控的重要措施之一,旨在通过采取针对性的防范措施,加强对学生学习情况的引导、监控,促使其顺利完成学业。中国石油大学(北京)理学院积极探索,逐步构建了"四阶递进、点面结合、多方联动"的学业预警与毕业资审机制,有效提高了毕业率和学位率。

建立大学生预警教育机制的探索

大学生预警机制以"预防为主"为原则,构建学校教育、学生自我教育管理新模式,建立大学生预警教育机制,对大学生工作中较容易出现问题的环节加强防范和管理。增强对大学生思想政治教育,有的放矢地对大学生开展预警教育。

基于降水集合预报模式的辽西山洪预警技术研究

由于山洪受暴雨洪水影响,洪水陡涨陡落,使得山洪灾害防御十分困难。山洪预警是山洪灾害防御的重要措施。为提高辽西山丘区山洪预警能力,文章结合降水集合预报模式,对辽西山洪预警技术进行研究。研究结果表明:修订后降水集合预报模式在辽西地区山洪预警合格率可达到70%以上,可有效提高区域山洪预警的预见期。研究成果对于辽西地区山洪灾害防御具有参考价值。

基于数据挖掘技术对培养应用型人才的课程学习现状与反思

本文通过对西安邮电大学2014—2018级研究生学位课学习成绩进行统计分析,发现公共基础课等选课人数较多的课程更容易出现不及格,与学术性学位研究生相比,专业学位研究生课程学习成绩不及格的人数和比例都比较突出。文章对此现象的成因进行分析并提出了针对性的措施。

大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

本文探讨基于大模型的研究生心理危机预警机制的构建,强调大数据分析和算法模型的关键应用。通过分析研究生的学习行为、作息时间和消费习惯等行为数据,预测是否存在心理压力和适应问题。在数据处理方面,采取了匿名化处理、加密和访问权限控制等措施,以保护研究生的隐私和数据安全。需要考虑有效的数据收集方法、合适的数据分析模型、机器学习和人工智能技术的结合,以及建立有效的预警机制。研究生心理健康预警系统和社交媒体数据分析与预警,是重要的应用领域。通过分析研究生的行为数据和社交媒体数据,可以预测心理问题的风险并及时进行干预。构建研究生心理危机预警机制需要多方面的数据支持和正确的分析方法,以保护隐私和数据安全,提高预测的准确性和干预效果,促进研究生心理健康的全面发展。

我国教育博士专业学位研究生延期毕业的预警模型研究——基于Logistic-Fisher的实证分析

基于2022年“全国教育博士培养质量调查”,运用二元Logistic回归模型筛选出对教育博士延期毕业有显著影响的判别因子,再运用Fisher线性判别法,随机抽取70%的样本构建判别模型,以另外30%样本检验模型。研究结果表明:所构建的预警模型预测准确率约88%,且稳健性较高;影响教育博士普遍延期毕业的主要原因是教育博士的个体因素,包括性别、学习时间、学业效能感3个因素,其相对贡献占比累计达54.63%;次要原因是院校因素,包括交流频次、录取方式和脱产时间3个因素,其相对贡献占比累计为45.37%。据此,为缓解教育博士延期毕业的问题,教育博士、培养院校和工作单位应加强协作,强化学业规划,优化培养模式,构建学业预警机制,缔结“利益共同体”。

“国考”背景下师范生教师资格认证预警机制的构建

师范生教师资格认证预警机制是指师范院校在教师资格"国考"背景下,为提高教师教育质量和师范生考试通过率,而构建的一种监督管理和警示工作系统。它实质上是一种新的管理模式和应对教师资格"国考"的策略。构建合理的师范生教师资格认证预警机制,既需要师范院校设置适应教师资格"国考"的课程体系,也需要师范院校建立有效的师范生教师资格认证组织机制、保障机制和信息机制。

大数据时代高校毕业生就业质量预警机制建构研究

建立健全高校毕业生就业质量预警机制是提升高等教育人才培养质量的必然要求。高校管理部门要充分利用大数据时代的技术优势,坚持方向性与科学性相结合、全面性与客观性相结合、理论性与实践性相结合,建立健全多元联动协调机制、数据采集分析机制、人才培养质量监控机制、就业质量跟踪反馈机制,构建全方位立体化的毕业生就业质量预警机制。