文化生态融合下的生态教育业态共创设计研究:以Eden Project为例

随着生态环境问题日趋严重,可持续转型成为全球关注的焦点,而生态教育则是可持续转型过程中不可或缺的组成部分。本文以英国Eden Project为例,系统研究了其在价值共识、共享以及共创的机制下所构建的基于区域产业、人才、文化、社会、生态协同发展的创新生态教育业态。总结其在整合在地文化、生态资源的生态教育与商业以及区域产业经济构建过程中的价值共创服务系统,可为我国生态文明建设时期的文化生态融合创新发展模式提供案例支持。

持续的生命力——英国伊甸园矿区修复案例研究

英国康沃尔伊甸园(Eden Project)自2001年3月17日正式向大众开放,至今已有20多年的历史,希望打造一个人与植物和谐共生的“伊甸园”,并受到了广泛而持续的关注,为当地带来了超高的客流和可观的经济收益,已成为英国最具吸引力的游览胜地之一。伊甸园作为矿区修复类成功的棕地再生案例,保持着多年持续的生命力和吸引力,有非常多值得借鉴的地方,论文从项目的发起、建设、特色以及后期运营几个方面进行详细的论述并进行总结。

伊甸项目的启示 植物园规划建设的变革性思维

位于英国康沃尔地区的伊甸项目,建设模式不同于传统植物园。建设重点不是仅以植物收集展示为中心,而是以生态修复和生态建设为主导。根据当地社会经济发展的需求,植物园的建设基址选定在废弃矿坑,建造技术和材料恪守生态的理念,建筑、雕塑艺术等紧紧围绕环境保护和可持续发展的主题。伊甸项目以经济植物学和民族植物学为理论支撑,规划与建设突出人与自然的关系,专类园主要收集展示各种专门经济用途的植物和地域特色的植被类型。借助丰富的娱乐活动和多层次的科普教育,保持了项目持久的吸引力。以生态环保为中心、以大众服务为导向、以社会价值为追求的建设理念,对当前植物园的建设有重要的启示意义。

建立生态环境意识──评格雷姆肖的环境策略及实践

环境意识是注重生态设计实践的开始，格雷姆肖不但是较早将环境意识融入设计中的一位建筑家，而且还在自己的事务所中提出了环境责任设计方针，以强化环境意识，引导事务所的设计工作。在伊甸园工程设计中充分体现了这一切，同时还说明要完成生态设计，建筑师必须与各专业的专家合作，借鉴专家知识。

杰克·伦敦的分裂自我在马丁·伊登上的投射

《马丁·伊登》是杰克.伦敦的自传性小说。杰克·伦敦是一个有着特殊经历的传奇性人物。他的分裂自我主要体现在自卑情结和自恋情结的冲突,由于私生子的身份而加深了的恋母情结,因为多种哲学观念的影响而导致的思想分裂这三个方面。这些特征在马丁·伊登身上均有所体现。