论教育史研究中历史与逻辑的统一

当前教育史研究正处于学科建设的反思与重构阶段,教育史学界十分关注研究方法的创新。为了实现对教育史的综合研究和整体把握,树立大教育史观,必须借鉴与吸收相关社会科学研究的新方法,权衡各种研究方法。坚持历史与逻辑的统一原则是教育史研究方法新的突破点,也是未来教育史研究的基本走向和必由之路。

新媒体环境下高校民族团结教育创新研究

新媒体在大学生的学习和生活中扮演着重要的角色。在新媒体环境下,高校民族团结教育的传统模式亟需革新。高校应尽快搭建起民族团结教育的主题网站、微信公众号等网络平台,高校思想政治工作者则需要利用QQ、微信、微博等社交类App展开民族团结教育。借助新媒体技术,可以不断丰富高校民族团结教育的形式,并逐步实现民族团结教育问题的网络舆情优化。

关于独立学院创业教育的几点思考

在创业活动如火如荼开展之际,创业教育也成为一项基础性课程进入高校课堂。随着教学活动的深入,独立学院在关注课程开设、知识传授、技能培养等的同时,还应该重点关注学生这一创业教育的接受主体,并把创业教育作为一个体系进行,创业教育不仅仅是学校的内部教学活动,它还牵涉到许多社会问题,这也需要学校及时发现并积极协调解决。

环境教育中不可忽视的一环:环境公平教育

环境公平教育为环境教育提供核心内容、价值取向与动力支持,是环境教育中不可或缺的一环。故此,在今后的环境教育中,应当强化环境公平方面的内容。

增强高校德育工作有效性的几点思考

从德育工作的立足点问题、优化校园育人环境问题以及加强“主渠道”建设问题三个方面论述了自己对增强德育工作有效性的认识,指出这三个方面是制约德育工作的几个主要问题,应给予足够重视。

加强高校育人环境建设的几点思考

良好的育人环境,是高校优良传统的历史积淀、精神风貌的生动体现、办学水平的综合反映。创建良好的育人环境既是高校贯彻落实科学发展观的要求,也是新世纪新阶段高校建设的重要内容。高校只有在全面规划,积极推进的原则下建设文明健康、创新和谐的育人环境,才能真正实现高校的科学发展。

问题与策略:学校体育“育人”的实践分析

为了深入贯彻党的十九大精神,落实学校体育“立德树人”的任务,运用文本分析的方法,以马克思主义人学理论为基础,围绕人的哲学意蕴和实践意蕴,沿着问题解析—策略实现的基本框架,对学校体育“育人”实践进行分析,研究认为:学校体育通过身体的规训和人性的塑造,推动了“个人”的全面发展和“社会”的公平正义,建立了“人性”与“德性”统一的价值目标,实现了“私德—大德—公德”相结合的“人的全面自由发展”的新境界。“核心素养”的形塑、“教育公平”的获得、“国家利益”的实现反映了人的实践意蕴,是以“价值—权利—责任”为目标和以“个人—社会—国家”为逻辑的内在统一。

民族团结教育课程设计的问题与优化——以云南省为个案

云南是中国少数民族种类最多的省区,民族团结教育课程是国家意志的产物,也是地方发展之需要。对民族团结教育课程设计的价值取向、类型定位、设计主体、设计过程等问题的思考,可以有助于明确其理念,改善其实践。

论实践思维方式视域中教育观的逻辑思考

改革开放三十年以来,我国的教育事业随着社会经济的快速发展取得了长足进步,但却没有培养出适应我国经济社会发展大量需要的杰出人才;因为,社会不缺人才,缺的是杰出人才。其主要原因之一是传统的教育观还没有在思维方式上有根本的变化,没有真正在教育事业上落实马克思主义的教育实践本性思想。马克思的实践思维方式是一种正确地反映了马克思主义理论本性的思维方式。实践思维的教育观是合乎马克思主义理论本性的教育观,它规定其四个基本的维度。

浅议和谐的大学体育教学

和谐体育教学是现代学校体育追求的一种教学模式。实际操作应注意哪些方面的因素?都有何特点?该文作者将根据自己的教学阅历与经验对这一问题进行探讨。

培养学生创新思维的探讨

加强对学生的创新教育,培养适应时代要求、让社会满意、具有职业素质的人才已成为高职教育的重要任务之一。实践表明,创新是发展的动力之源,是个人与组织提高竞争力最根本、最有效的手段。创新力来自于思维创新,能够突破思维的固定模式而产生新的思路。对学生实施创新教育,必须从培养创新思维入手。为此,高职院校要确立正确的职业教育观,注重学生创新思维的培养,打造培养学生创新思维的环境,积极发挥教师主体作用,追求教育的最佳效果。

中学实施创新教育的探索

创新教育将重视德、智、体分别发展转变到注重三者之间的联系发展 ;注重学生创造性思维能力的培养 ;鼓励学生质疑、批评 ;启发学生的想象力。并构建以学习者为中心 ,以学生自主活动 ,积极参与、积极思考为基础的环境 ,充分发挥学生的主体性。创设健康有序、宽松和谐、开放高效、激励上进 。

高中封闭环境下物理学科的管理

新课程标准下,对高中学生的综合素质能力要求高,常规的教育课堂,满足不了当前形势学生对物理知识的应对和渴求,为此,文章叙述了高中物理学科管理的几点教学方法,从优化课堂氛围、学习时间、数学基础和优化实验环境提出几点建议,以满足学生为主体,优化了教育资源的利用。

信息网络环境下的意识形态国民教育

在现代信息网络技术发展的背景下,深入思考我国当前意识形态国民教育问题具有重要的现实意义,笔者在探讨信息网络环境下意识形态国民教育所面临的挑战的基础上,提出了信息网络环境下强化意识形态国民教育,必须推进信息网络技术研发与创新,加强"红色网络平台"建设,加快主流意识形态网络宣教,健全完善信息网络相关法制政策与道德规范等建议。