Landscape Aesthetic Characteristics of Wulingyuan World Natural Heritage Property and Realization Path of Aesthetic Education Value

Wulingyuan is a world natural heritage property mainly dominated by rare quartz sandstone peak forest landscape at home and abroad and supplemented by karst landscapes,with a large number of geological and historical sites,biological and ecological landscape and unique cultural landscapes.Preserving the secluded and beautiful scenery environment,biological environment and ecosystem of subtropical zone,Wulingyuan presents a splendid and magnificent landscape,with high aesthetic value,and becomes an important practice base of aesthetic education.The aesthetic education value of Wulingyuan World Natural Heritage Property can be realized by systematically studying and presenting the aesthetic education value of Wulingyuan World Natural Heritage Property,developing a series of aesthetic education courses to lead tourists into the world of Wulingyuan aesthetic education,carrying out a series of popular science activities of“Wulingyuan World Natural Heritage Property Entering Campus”,and incorporating into the aesthetic education curriculum system of schools,etc.This paper analyzes the landscape aesthetic characteristics of Wulingyuan World Natural Heritage Property thoroughly,which indicates the direction for realizing the aesthetic education value of the property,and also provides a reference for realizing the aesthetic education value of similar world natural heritage property.

高职院校美育教育与瑜伽教学融合探索

全面加强和改进学校体育和美育融合,是加快推进新时代教育现代化的关键工作,既是对国家文件精神的积极响应,又是对学校体育教学的优化改革,其不仅能促进学生身体素质的发展,而且还能提高学生的审美素养。该文以大学生身心发展特点和心理需求为出发点,将瑜伽教学和美学教育目标相结合,从学校体育和美育教育融合发展的困境出发,结合瑜伽美育教育的环境美、语言美、运动美、艺术美、形式美的功能,提出树立美育理念、明确目标要求、优化教学方法、精准评价考核的实现路径,使学生掌握瑜伽体式和练习方法,促进学生素质教育的优质均衡发展,提升学生良好的审美素养。

民航中央企业精神谱系育人价值实现路径研究

民航中央企业精神谱系具有强大的育人价值,将其全方位、全领域、全过程融入思政育人有助于引领员工听党话、跟党走,坚定勇攀高峰的信念,培养科学严谨的态度,激发敢打能胜的斗志。本文从构建协同育人体系、实现交替育人场域、融入职业技能培养全过程、贯穿技能全生命周期管理体系和纳入团队文化建设五个方面开展工作。

职业教育高质量发展的内涵价值及实现路径

职业教育高质量发展是新时期我国职业教育发展改革的内在要求,也是职业教育面向更高层次发展的核心驱动力,对于我国构建完善的职业人才教育培养环境具有推动作用。新时期职业院校的教育发展,要在分析职业教育数字化水平不高、岗位实训教育合作机制不完善等问题的同时,根据教育部对职业人才培养高质量发展的要求,采用搭建多位一体数字化教育平台、完善项目合作教育实训机制等路径,进一步为职业教育的高质量发展做好教育铺垫。

包头地区黄河故事的教育价值及其实现路径

黄河故事是发生于黄河流域的、人类利用自然和改造自然的历史故事以及基于此所做的艺术化演绎。挖掘包头黄河故事,传承黄河文化是发展中华民族传统文化的时代要求;讲述包头黄河故事,能够凝聚精神财富,强化包头黄河文化的精神支柱;传承发展黄河故事,能够继往开来,为民族复兴谱写新的篇章。讲好、讲实并讲精包头黄河故事,能够更好地推动其教育价值发挥及传承发展。弘扬包头地区黄河故事的教育价值,应推进大中小学思政课一体化建设,建设基于黄河故事的国家文化公园,开展研学旅行,在文化旅游多元形态中弘扬教育价值。

红色文化融入高校思政教育的价值与路径研究

红色文化是在中国共产党领导下,中华民族在艰苦奋斗的革命岁月和社会主义建设进程中形成的极具中国特色的先进文化,是中华优秀传统文化的关键组成部分。将红色文化融入高校思政教育既是有效破解文化发展困境,巩固主流文化意识形态的重大举措,也顺应了新时代中国特色社会主义文化发展趋势。然而,红色文化融入高校思想政治教育还存在意识、传播与教学困境,应从红色文化与高校思政教育的内在关联入手,对高校思政教育中融入红色文化的功能进行考量,探究红色文化融入的价值意义,提出解决红色文化融入高校思政教育意识、传播与教学困境的措施,以推动高校思政教育的创新改革,实现立德树人的教育任务。

历史主动精神融入听障大学生思想政治教育的价值与路径探索

历史主动精神的生成逻辑包括理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑。历史主动精神在听障大学生思想政治教育中的价值实现包括增强历史使命感、促进全面发展、强化主动担当。基于此,历史主动精神在听障大学生思想政治教育中的实施可从完善课程体系、加强实践教学、构建支持体系三方面进行。

高校实践育人的思政价值与实现途径

作为大学生思想政治教育的重要载体,高校实践育人也是培养人才的重要途径。本文首先分析了当前高校实践教育遇到的问题和挑战,然后从实践教育的思政价值出发,探讨如何培养学生的社会责任感、增强学生的思想政治素养和社会主义核心价值观认同。最后探讨了高校实践教育的实现途径,包括开展多种途径的实践教育社会活动,构建实践教育的理论体系架构,创新实践教育的方法评价反馈机制,旨在为高等学校思想政治教育的理论和实践提供一些借鉴和启示。

探析“九字经”文化发展历程及其育人功能实现路径

通过对不同时期“九字经”文化形成的时代背景和发展历程的研究,即从20世纪的“帮思想、教技术、带作风”到新时代的“飞得高、飞得远、飞得正”,探讨“九字经”与教育要求、时代发展和民航建设的密切联系和历史作用;旨在总结和展示“九字经”育人功能,为新时代民航飞行员的培养和教育提供有益借鉴,从而培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、助推民航发展建设。

水土保持生态产品价值实现理论探索

水土保持生态产品价值实现具有重要意义。尝试界定水土保持生态产品概念,对产品进行分类,探索构建水土保持生态产品价值核算方法,分析水土保持生态产品价值转化路径,梳理浙江省安吉县石门坑清洁小流域水土保持生态产品价值转化经验,提出加快推动水土保持生态产品价值实现的对策建议,以期为推动水土保持高质量发展和建设美丽中国提供有益参考。

红色文化融入高校艺术美育的价值和实现路径研究

红色文化是中国共产党人、先进知识分子和人民群众共同创造并具有中国特色的先进文化,其蕴含着丰富的革命历史文化内涵。红色文化表现出来的特征有独特美学意蕴和影响,为新时代高校培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要价值。本文以琼台师范学院为个案,对高校艺术美育的实现路径情况进行分析,通过具体的实施路径来培养学生对美的认知能力与审美能力,切实提升红色文化对美育价值在高校育人中的实现路径。

实践教育融入新文科人才培养的内在逻辑、价值意义与实现路径

新文科建设是新时代高等学校文科教育发展的必然趋势,是有中国特色的文科人才培养的必然要求。新文科建设具有立足国情、关照现实的价值导向和实践特性,承担着培养时代新人的重任,这就客观要求将实践教育融入新文科建设。而实践教育与新文科人才培养又存在着内在逻辑和价值意义的契合和关照,使得实践教育融入新文科人才培养成为现实选择,可以尝试从培养方案革新、实践教育体系构建、多载体协同建设、多要素教育资源整合及师生评价体系优化等多维着力,将实践教育融入新文科人才培养全过程,构建反映社会需求的“大实践”人才培养体系。

学科德育:内涵、价值意蕴及实现路径

教学是一项道德事业。学科德育作为落实学校德育工作的重要路径和有力抓手,具有实现立德树人,完善德育培养体系;聚焦核心素养,提高学生综合能力;构建生命课堂,提升课程教学质量等价值意蕴。未来,可以通过提升教师素养,发挥学科德育实施主体职能;组织集体研究,落实德育融入课程教学目标;丰富教学形式,创新学科德育实施新范式;加强组织管理,保障学科德育实施有序推进等方式打好知识传授、能力提升、价值塑造的“组合拳”,助力学科德育在教学活动中有效落实。

“大思政”视域下高校实验室育人功能的实践路径研究

高校实验室是进行教学、科研的重要阵地,担负着人才培养、科学创新及社会服务的重要任务。文章以“大思政”为主要背景,开展高校实验室育人功能的探索与实践研究,分析了高校实验室在大学生思想政治教育中的积极作用,包括“大思政”视域下高校实验室育人的价值定位、现实困境、实现路径等。文章指出要将实验室纳入高校“大思政”协同育人“大格局”,打造高水平思政“大师资”,创建提升实验室育人“大环境”,建设科研育人与实践育人的“大平台”工作体系,助力实验室育人水平、创新实践意识、素质能力等的全面提升。

新时代优良家风的德育价值及实现路径探析

家风是一个家庭在长期社会生活中日渐形成的独具特色的风尚,根植于中华优秀传统文化的沃土,优良的家风在新时代具有相当重要的德育价值,是一种行之有效的德育方式。优良的家风不仅在塑造家庭成员个体人格、维护家庭稳定等方面发挥着积极的作用,而且对于党风政风和社会风气的改善也具有引领和示范作用。当前,中国特色社会主义已进入新时代,家风的建设也应与时俱进,我们要在实践中积极探索家风的实现路径,挖掘家风所蕴含的德育资源,注重优良家风的培育与传承,使优良家风的德育价值最大化。

党史学习教育对坚定大学生理想信念的价值意蕴和实现路径研究

大学生理想信念教育是高校思政教育的重要内容,坚定的理想信念能有效指引大学生更好前进。党的历史是最好的教科书,开展党史学习教育对坚定大学生理想信念具有重要的理论和实践意义。通过加强理论学习,夯牢理想根基;利用时间节点,提升理想认同;坚持知行合一,践行理想初心等不同形式,将高校党史学习教育常态化长效化,从不同程度上教育引导青年学生听党话、跟党走,肩负起属于青年的责任和使命,为实现中华民族伟大复兴贡献磅礴的青春力量。

现代职业教育体系下的中等职业教育功能定位与实现路径

中等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,在职业教育的内部结构中,发挥基础性作用;在职业教育的外部结构中,助推职普融通、产教融合、科教融汇。中等职业教育要坚持“就业与升学并重”的办学定位,满足学习者多元化发展需求;落实学历教育与职业培训并举的法定职责,推进学习型社会和技能型社会建设;打破教育系统内部壁垒,推动普职融通培养模式创新;深化产教融合、校企合作,助推区域经济发展及中职人才培养;推进科教融汇,助力科技创新与中等职业教育互动发展。

立德树人视域下高校中华优秀传统文化传承:价值内涵、现实困境与改进路径

立德树人是高校思想政治教育工作的中心环节,是办好新时代中国特色社会主义高校的立身之本。传承中华优秀传统文化是高校落实立德树人根本任务、树立大学生坚定理想信念、培养大学生正确价值取向和培育大学生崇高精神追求的需要。当前,高校中华优秀传统文化的传承还存在着大学生文化实践体验缺失、传承体系不健全等现实困境。高校一方面要完善中华优秀文化传承实践体验平台,丰富大学生对中华优秀传统文化的感性体验、理性认知和成就践履;另一方面要构建中华优秀传统文化传承发展的课程体系、实践活动体系、网络体系和环境熏染体系。

红色家风融入中小学德育课程的价值意蕴与实现路径

红色家风是我国红色文化中宝贵的精神财富,将红色家风融入中小学德育课程符合新时代的发展背景,对中小学生具有稳固家风文化、增强文化自信、形塑个人品质、提升公民道德的价值意蕴。由于家庭场域传承主体失责、学校场域传承方式式微、社会场域传承意识不够,故红色家风融入中小学课程现状不佳。因此,突破困境亟须家校社合力,既要校内场域从融入原则、融入内容、融入方式着手,又要校外场域从家庭的教育保障和社会各界的协同保障探索融入的实现路径。

“三北精神”融入大学生思想政治教育的价值意蕴和实践路径

“三北精神”的思想政治教育具有引领功能、培育功能、激励功能、示范功能。积极推进“三北精神”融入大学生思想政治教育,在大学生坚定理想信念、丰富思想政治理论课教学资源、促进大学生全面发展方面具有重要的价值。推进“三北精神”融入大学生思想政治教育,需要抓好主渠道、主阵地、主战场、主平台。