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大学生生活技能素养培养策略初探 |
夏莹
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《牡丹江大学学报》
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2024 |
0 |
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2
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“任务链+研学支架”教学模式的建构——新工科视角下“遥感数字图像处理”课教学改革 |
江振蓝
秦艳芳
林木生
陈思明
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《闽江学院学报》
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2024 |
0 |
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3
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教育数字化背景下高职思政课教学改革现状调查研究 |
孙红梅
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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洛克教育思想的未解之谜——以Some Thoughts Concerning Education为线索 |
韦永琼
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《高等理科教育》
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2017 |
2
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论哲学拔尖人才的培养——以南京大学为例 |
刘鹏
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《新文科理论与实践》
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2023 |
1
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从“以评辅教”到“以评为学”:同伴互评研究回顾与展望 |
陈泽璇
胡可欣
焦建利
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《开放教育研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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7
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论“生命·实践”教育学的马克思主义哲学基础及启示 |
郭建斌
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
0 |
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大学英语教师的科研现状与问题分析 |
杨忠
张绍杰
谢江巍
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《外语教学》
北大核心
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2001 |
159
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教学哲学研究必要性辨析 |
田山俊
汪明
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
4
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10
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STEAM理念与小学“研究性学习”课程的深度融合研究 |
袁磊
赵玉婷
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《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
18
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11
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教育学研究中的概念分析 |
石中英
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2009 |
82
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12
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目前教育技术研究问题的哲学深思:纠结与矛盾 |
兰国帅
李艺
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《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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数学哲学与数学方法论研究的若干课题 |
杨明
杨之
何万生
冯国平
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
2
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生存论转向与当代教育研究范式变革 |
张应强
李峻
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《大学(研究)》
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2007 |
10
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15
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杜威教育哲学论述的方法 |
石中英
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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16
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超越分析与澄清:教育研究的哲学转向 |
田养邑
蔡国英
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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17
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教育哲学的对象视域与研究方式省思——兼议教育哲学研究两难困境的实质及出路 |
杨光海
杨红霞
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2014 |
2
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论教育哲学的研究方法与目的 |
迟艳杰
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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教育实习对学前教育专业学生专业理念的影响 |
吴婕
方东玲
王永
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《成都师范学院学报》
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2017 |
3
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认识教育研究的理性特质 |
赵文平
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
3
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