多元化教学方法在八年制医学生外科总论教学中的应用研究

目的:探讨多元化教学方法在八年制医学生外科总论教学中的应用效果。方法:随机将八年制临床医学专业学生分为两组,对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学方法,比较两组学生在课程结束后技能操作考核成绩,同时发放调查表,了解学生对多元化教学方法的认可程度。结果:观察组学生技能操作考试成绩明显优于对照组。同时90%以上的学生对多元化教学方法予以肯定。结论:应用多元化教学方法教学有助于提高八年制医学生外科基本临床操作技能能力。

创新体制机制 促进八年制医学教育健康发展

以复旦大学八年制医学教育学位授予质量专项调研报告为基础,分析八年制教育存在的问题和面临的挑战,提出了促进八年制医学教育健康发展4个方面的改革举措:一是医教协同,制定八年制教育培养基本要求和学位授予新标准;二是体系创新,对八年制临床医学博士专业学位设置新类别;三是过程各表,探索八年制医学教育综合改革新模式,支持医学生毕业后进入临床医学博士后流动站;四是管理改革,建立招生计划弹性管理新机制,通过博士生“申请-考核制”转段入学注册学籍。