基于Ellie轮函数的可调认证加密算法

认证加密(Authenticated Encryption)算法能够同时满足信息的机密性和完整性两个基本的密码学需求,兼具加密算法和消息认证码的双重功能,在应用中有良好的前景,因此近年来受到密码学界的广泛关注。本文对CAESAR竞赛中胜出的7个算法之一的Deoxys可调认证加密算法进行研究,搭建TWEAKEY框架,并基于新型轻量级分组密码Ellie的轮函数部件设计了可调分组密码算法ELT,将此算法插入完全并行和可证明安全的身份认证加密模式OCB3中,设计了新型认证加密算法ELTAE,随后证明所设计算法的正确性及安全性,同时给出效率分析。本文所设计的专用密码算法可以在诸多特殊条件下使用,具有效率高、成本低等特点。

长叶烯饱和蒸汽压的估算

采用改进的Ellis平衡釜和毛细管气相色谱分析方法,测定了常压及在真空度0.01331～0.0399MPa、温度501.19～527.55K条件下高浓度长叶烯体系的汽液平衡数据,根据稀溶液的溶剂符合Raoult定律的规则,由Raoult定律计算出上述实验温度下长叶烯的饱和蒸汽压,然后使用EVIEWS数理统计软件回归出Antoine方程的各参数,回归相关系数达0.9999,从而建立了长叶烯饱和蒸汽压与温度的关联式,其计算值与实验结果的相对误差范围为0.038%～0.34%.

英国ELLI项目学习力理论解读及启示

国内外对学习力理论的研究主要集中在管理和教育两大领域。当前,我国已有研究多是借鉴国外管理领域学习力理论成果,而学习力理论在国外教育领域的研究至今还未引起足够的重视。本文基于教育领域研究视角,对英国"有效终身学习编目"项目学习力理论的概念起源、主要研究成果及实践应用进行细致解读,在总结该项目经验的同时提出几点启示,以期对我国中小学课堂上如何培养适应终身时代发展的有效学习者提供借鉴。

ELLIS汽液平衡釜实验装置的改进

对Ellis平衡釜的保温系统进行改造,减少了对流和辐射散热,从而把原装置的实验温度从120℃提高到250℃;增设了真空系统和压力精密调节阀,使实验装置能测定常压及不同真空度下的汽液平衡。采用改进后的Ellis平衡釜测定长叶烯体系的汽液平衡数据,根据Raoult定律与Antoine方程拟合出长叶烯饱和蒸汽压与温度的关系式,由该式计算所得结果与文献值比较,相对误差为0.078％～0.70％,达到了实验的精度要求。

贮藏时间对栀子种子生活力和发芽率的影响

对自然条件下贮藏1、4、8个月的栀子(Gardenia jasminoides Ellis)种子的发芽率、生活力和含水量进行了测定。结果表明,采集后短时间贮藏栀子种子能保持较高的生活力和发芽率,但栀子种子寿命较短,随着贮藏时间的延长,种子的生活力、发芽率呈明显下降的趋势,种子对环境的耐受性也大大降低。生活力与贮藏时间的相关系数r=0.958,种子的生活力(Y)与贮藏时间(X)回归方程Y=102.794-3.736 X;发芽率与贮藏时间的相关系数r=0.881,种子的发芽率(W)与贮藏时间(X)回归方程W=95.740-6.368 X,均显著相关。长时间贮藏后栀子种子的含水量明显下降。

单毛细管中Ellis流体的渗流特性分析

研究Ellis非牛顿流体在单毛细管中的流动特性。根据弯曲毛细管的分形特征,推导出Ellis流体在单毛细管中的流量、流速和有效渗透率的分形解析解,所得分形模型将Ellis流体的流动特性与毛细管的结构参数有机联系起来。

栀子种子萌发过程中的水分与抗氧化酶活性变化

以栀子(Gardenia jasminoides Ellis)不同萌发阶段的种子为材料,测定种子含水量及CAT、SOD、POD活性的动态变化规律。结果表明,栀子种子含水量的变化符合一般种子变化规律,可分为快速吸水阶段、缓慢吸水阶段及重新迅速吸水阶段,在长叶阶段含水量达到最高,为86.13%。在不同萌发阶段,3种抗氧化酶活性从吸胀期开始升高,较干种子均有明显变化,变化趋势不尽相同,POD活性最先出现明显的升高趋势,SOD活性在露白阶段急剧升高之后变化趋势较平缓,CAT活性变化较大。种子萌发之后对环境有害因素的抵抗能力大大增强,3种酶的活性变化存在一定的协同作用和关联性,说明CAT、SOD和POD活性能够较好地指示栀子种子萌发后的不同阶段。

油田开发方案协同设计系统建模方法

油田开发方案的制订过程复杂,需要相关专业人员共同完成.将计算机支持的协同工作技术引入到该领域,对Ellis三元概念模型进行扩充,采用面向对象的系统分析和设计方法、工作流的设计思想以及集合表示,构建了油田开发方案协同设计系统模型,为油田开发方案的制订提供标准的、协同的工作环境,以提高工作效率.

植物生长调节剂对栀子扦插生根的影响

研究了4种植物生长调节剂对栀子(Gardenia jasminoides Ellis)一年生枝条扦插生根的影响。结果表明,栀子为中间生根型,属较易生根植物,以200 mg/L IBA处理1.5 h,其扦插生根率、平均生根数、平均根长和根系效果指数在各处理中表现最优。

Ellis信息搜寻行为模型及其演化研究

David Ellis是国际信息行为研究领域的重要领军人物,由其创建的信息搜寻行为模型具有独特的理论意义.随着社会环境、用户群体的变化,信息搜寻行为模型的活动特征也在不断地发生变化,并表现出了极大的适应性和包容性,为信息行为理论体系的完善做出了很大贡献.文中从用户群体、社会环境、活动特征和模型应用4个方面对Ellis信息搜寻行为模型的演化进行了梳理,展现了Ellis信息搜寻行为模型的详细演化历程,提出了该模型在其演化过程中的不足以及未来的发展方向.

欧洲终身学习指标(ELLI)及其启示

欧洲终身学习指标借鉴了加拿大终身学习测量工具———"综合学习指标"的设计理念和操作模式,在广泛调查和深入研究的基础上,于2008年6月研制而成。该指标以德洛尔报告中的"学会认知、学会做事、学会生存和学会共处"为基本框架,分为四个层级,包含36个测量指数。该指标的基本理念、建构思想、设计结构和测量变量的确定对于我国深入开展终身学习以及建设学习型社会有重要的启示和借鉴作用。

Ellis的第二语言习得理论运用于中国公共外语教学探讨(英文)

讨论了Ellis的第二语言习得理论运用于中国公共外语教学,证明更好了解和灵活应用这一理论有助于中国的第二语言教学,而且在教学中应引入文化分析方法。

莰烯+(+)-3-蒈烯体系汽液平衡数据的测定与关联

改进了Ellis平衡釜的保温、搅拌与压力控制系统,建立了一套可视窗口的实验装置。测定了莰烯+(+)-3-蒈烯体系在313.15、373.15和433.15 K下的汽液平衡数据;采用面积法和Van Ness检验法对实验数据进行热力学一致性检验,所有数据均符合Gibbs-Duhenm的热力学一致性;选用Aspen plus软件中NRTL、Wilson和UNIQUAC模型,由最大似然法对目标函数进行优化,实现对实验数据的关联。结果表明,气相组成和平衡压力的估算值与实验值的最大平均相对偏差为0.0128和0.0009,最大均方根偏差为0.0003和0.0012 kPa,相对挥发度的估算值与实验值的绝对平均偏差分别为0.09%、0.03%和0.04%。

栀子种子萌发过程中的生理生化变化

在实验室条件下,对不同萌发阶段的栀子(Gardenia jasminoides Ellis)种子进行可溶性糖、粗脂肪、淀粉、可溶性蛋白、游离氨基酸含量等生理指标的动态变化测定,以探讨栀子种子的萌发机制。结果表明,栀子种子萌发过程中粗脂肪首先被分解利用,其转化为其他营养物质;随后可溶性糖、淀粉、游离氨基酸等营养物质在相关酶的作用下逐步分解,为胚的生长提供氮源、碳源和能量;蛋白质最后被动员。试验发现种子中的氨基酸存在2个大量积累的阶段,可能是为后期的组织生长、生化反应准备基础物质。因而确定,粗脂肪的分解为栀子种子萌发的标志。

大学生学习力现状调查

学习力作为学生“怎么学习”的综合能力评价指标仍然研究不足。研究表明,ELLI项目对学习力的评价框架可用于我国大学生学习力评价。学习力结构包括七个方面,分别是变化和学习、关键好奇心、意义形成、创造性、策略意识,学习互惠、顺应力。调查发现,我国大学生学习力状况总体而言较好,但是仍然存在结构不均衡,短板明显等不足。不同群体也表现出一定的差异性,绩优和绩平组在关联性、具象性能力和专注力上差异较为明显。同时,绩优和绩平学生在学习互助上明显低于成绩中等学生。

英国ELLI项目学习力理论要素、提升策略及启示

学习力最早是学习型组织管理理论中的核心概念,后经历从管理学向教育学的变迁。在英国,"有效终身学习编目(ELLI:Effective Lifelong Learning Inventory)"项目对"学习力"这一核心概念的本质、内涵、构成要素、实践应用等进行了一系列的探讨研究,使"学习力"这一理论变得科学化、系统化和可操作化。但是在我国,对学习力的研究大都是基于其内涵与构成要素的探讨,停留在理论层面上,无法应用到实践当中去。

基于层次分析法的模糊综合评判在栀子内在品质区划中的应用

为了更加高效合理地区划栀子(Gardenia jasminoides Ellis)品质产区,建立一种定性与定量、主观与客观相结合的综合评价方法,采用层次分析法和模糊综合评判法,确定区划指标权重,设计模糊隶属度函数,构建综合评判模型,合理区划全国栀子品质产区。结果显示,江西省湖口县、江西省进贤县、广西壮族自治区扶绥县3个栀子产区综合指标值均大于0.5,为最佳品质区;浙江省景宁县、福建省福鼎市、浙江省永嘉县3个产区指标值小于0.2,为品质差区。该评价结果大致与各地栀子品质实际情况相符合,说明该方法实用可行,是一种科学合理的综合评判方法。

Ellis理性情绪行为疗法对抑郁症的作用

目的:探讨Ellis理性情绪行为治疗(REBT)合并选择性5羟色胺再摄取抑制剂类(SSRIs)治疗抑郁症的疗效。方法:将78例门诊抑郁症患者随机分为两组,REBT组40例以REBT合并SSRIs治疗,SSRI组38例单一服用SSRIs。疗程6周。应用抑郁自评量表(SDS)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估治疗效果。结果:至治疗的第4、6周时疗效均以REBT组显著较好。REBT组所服药物剂量显著低于SSRI组。结论:REBT合并抗抑郁药治疗能迅速缓解症状,对各类抑郁症均有效。

栀子炮制的本草考证

栀子(Gardenia jasminoides Ellis)为药食两用果实类传统中药,生用有护肝利胆的功效,性味苦寒,易伤脾胃,经炮制后可改善,并具凉血、止血的功效。对历代古籍本草和古今文献资料进行研究,发现栀子大多采用去皮取仁并切制、炒制(炒、微炒、炒黄、炒焦和炒黑)和加辅料制(酒制、甘草水制、姜制、盐制、蜜制和童便制)等加工炮制方法。按照历史脉络,通过查阅大量本草文献梳理了栀子炮制与功效的历史沿革,为统一栀子的炮制工艺和栀子不同炮制品的质量评价提供本草学依据。

英国ELLI项目中学习力的评估方式及启示

英国布里斯托尔大学认知学教授盖伊·克拉克顿斯受PEEL项目思想的影响,和本校教授帕特里夏·布罗德福发起了ELLI(Effective Lifelong Learning Inventory)项目,在教育领域初次引入学习力的概念,开展关于学习力理论的开拓性研究。在知识经济时代,学习力成为个人成长和发展的核心要素。本文从英国ELLI项目所提出的学习力的核心内涵出发,着重进行学习力评估研究,以期为国内学习力发展研究提供帮助。