“需求导向价值塑造职业发展”三位一体的采矿工程专业改革探索与实施——以武汉科技大学采矿工程专业为例

结合新工科背景下矿业发展的新需求,总结了采矿工程专业新型人才培养应加强培养目标与社会需求的紧密结合、加强使命教育和专业自信的全程培养、加强职业素养和教学实践的全面融合等问题,提出了“需求导向价值塑造职业发展”三位一体的采矿工程专业改革思路,实施了将价值塑造融入教育教学顶层设计、行业需求融入课程群教学内容优化、职业发展融入课内教学和课外实践等系列举措,显著提升了采矿工程专业新型人才的培养质量,取得了丰硕的教育教学改革成果。

安全工程专业使命感教育思政建设研究

为深入开展安全工程专业人才教育,采用问卷调查的方法了解不同院校安全工程专业学生的使命感现状,分析学生使命感缺失的原因,结合工程专业发展特点构建安全工程专业的职业使命感,并提出培养学生职业使命感的途径。结果显示:超过半数安全工程专业学生存在专业喜好、了解程度偏低,责任感、使命感缺失的情况;防患未然、扶危安国等可以作为安全工程专业的职业使命;通过融入教学环境、依托校园文化、加强职业生涯教育、丰富教学载体4条路径可以培养学生的职业使命感。

高职院校工科青年教师核心能力提升路径研究

随着职业本科和双高计划的兴起,各大高职院校对教师能力提出了新标准、新要求以保证学校办学水平的提升,为了提高高职工科专业教师核心能力,本文阐释了教师能力的内涵和工科专业的特点,剖析了高职院校工科青年教师能力存在的问题和面临的挑战与机遇,从自身规划、信息智能技术、教学、科研和实践创新五个方面探讨教师核心能力提升的策略,同时给出教师能力评价和持续改进的建议,为高职院校工科青年教师核心能力提升提供了新视角。

新工科背景下高校辅导员职业成长路径研究

随着新工科教育改革浪潮的掀起,面对“立德树人、全面发展”的时代新人培养趋势,对高校辅导员职业胜任力提出了更高的要求。辅导员应坚持以人为本的教育理念,强调协同育人机制的建立,注重教育方式的灵活多样,切实增强自身职业成长的内生动力。通过分析新时代高校辅导员职业价值取向新特性,从建立健全各项制度,深化系统培训,营造良好工作氛围,坚守育人情怀,潜心研究、用心服务,畅通辅导员职业发展渠道等六个维度就高校辅导员职业成长的优化路径展开研究。

思想政治教育融入工科学生职业生涯规划的革新论析——基于元宇宙场域的解读

“元宇宙”作为一种新型思想政治教育载体,具有虚实融合、内容丰富、运行可控、实践性强等特征,能有效解决工科学生职业生涯规划面临同质化、从众化等问题,如通过可视化手段呈现学生思维过程、“精准”画像实现人机共育、营造逼真场景获得沉浸式体验、测写学生成长变化等,达到思想政治教育思想引领的要求。但是也要注意元宇宙场域中的风险性,避免资本控制、数据跟踪、网络圈层化等问题影响思想政治教育的科学实施。

职业需求导向下的景观专业学生工程思维培养策略研究

在当前的景观设计领域,普遍存在高等教育成果与行业实践相脱节的问题,如何协调高校课程体系与职业发展需求是亟待解决的难题。文章基于OBE理念的研究基础,提出了景观工程思维成熟度模型(Landscape Engineering Thinking Maturity Model),并将工程思维教育的实施分为职业需求、课程内容以及课程培养三个模块。希望利用此通用模型,培养景观专业学生的工程思维,改善高等景观教育与行业发展脱节的矛盾。

基于工程教学新模式的“自动生产线组装与调试”课程的改革与实践

面对中国制造业转型升级的大趋势,本文以“自动化生产线组装与调试”课程为例,为了合理定义学习成果,明确教学目标,因此从工程教学模式的成果导向出发,对教学过程设计、综合能力培养、考核评价机制等方面提出了具体的改革措施,设计了完整的匹配矩阵,可有效地提升学生在相关专业领域的工程基础知识和实践技能方面的自主学习、综合实践、创新思维和职业素养等能力,以形成该课程教学效果持续优化改进的良性循环机制。

基于交叠影响域理论的工科生涯规划教育实践模型探索

新工科背景下创新型卓越工程人才培养需求不断扩大,同时强调人才培养要应对变化、塑造未来,而目前工科人才培养多关注以学科知识为基础的专业能力的培养,忽略了人才培养与社会需求的有效匹配,因此工科生涯规划教育势在必行。借鉴交叠影响域理论构建工科生涯规划教育模型,以期通过家校社共同体的建设创新生涯规划教育模式,理顺家校社在生涯规划教育上的交叠影响模式,同时在生涯规划教育的过程中实现专业教育技术理性和人文理性的有机融合。

女工程师生涯发展影响因素的复杂性——基于十位中国女工程师的质性研究

以十位来自不同行业,工龄在1年到30年之间的女工程师为研究对象,运用访谈法,从女工程师的视角探讨了其生涯发展影响因素的复杂性。研究发现,女工程师生涯发展的影响因素具有阶段性和多维性的特征,不同生涯发展阶段的个人、组织、工作和专业发展因素不同;工程企业尚未实现真正的男女平等,传统性别角色观念和男女无差异平等原则这两种相互对立的性别观念对女工程师生涯发展有重要影响;管理岗位常是女工程师选择的生涯发展方向。

工科类大学生职业生涯教育的改革实践策略——基于工程教育专业认证背景

在工程教育专业认证背景下,对我国工科类大学生职业生涯教育的改革实践策略开展研究,在分析工科类大学生职业生涯教育价值后,对现下我国工科类大学生职业生涯教育问题加以分析,并以问题提出为导向,以满足工程教育专业认证要求为目的,制定工程教育专业认证背景下的工科类大学生职业生涯教育改革策略,继而培养我国工科类大学生的自我规划能力,为其未来就业与创业奠定良好的基础。

新时代背景下中等职业学校汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养的教学模式和教学方法

在新时代背景下,汽车行业发展迅速,对人才的要求也越来越高,中职学校作为培养技能人才的重要基地,必须不断优化汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养模式,为汽车行业发展输送更多优秀人才。文章以新时代背景下中职学校汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养为研究对象,提出了相关的对策。

新工科大学生职业规划现状及解决路径

党的二十大报告明确提出,实施就业优先战略,强化就业优先政策,高校毕业生在我国劳动力市场占据着重要位置,促进大学生就业是党和国家解决就业问题的重中之重。新工科大学生担负着科技人才和智力支撑的重任,文章在分析新工科大学生职业生涯规划指导现状的基础上,从政府、企业和高校层面提出解决建议,积极促进学生职业规划和就业。

建筑师角色的重新认知 智能建造与产业融合

随着数字技术的迅速发展,建筑行业早已朝着数字化与智能化方向转变。在这一过程中,新兴职业角色“智造师”崭露头角,跨足多个复杂学科领域,将数字孪生、人工智能、机器学习、大数据等技术应用于建筑制造业的语境中。文章介绍了大界的思考与实践,通过自研软件RoBIM,实现数据驱动的数字化、智能化与可持续的建筑工业化生产,并成功应用于实际项目,也分享了大界与高校之间关于智能建造学科建设的相关合作。

土木卓越工程师培养计划研究

为贯彻执行教育部关于制定"卓越工程师培养计划"的指示,华中科技大学土木工程与力学学院结合土木工程专业的行业背景和职业导向,就其培养计划中的培养标准、培养方案、实践环节及实施方法进行了较为深入的研究。

生物医学工程专业毕业生就业分析及探讨

针对国内生物医学工程专业的就业分布和职业发展状况缺乏大量数据支撑的问题,以东南大学生物医学工程学院为例,通过调查问卷的方法,搜集1989—2013届本科毕业生的就业情况。对1 500多份调查问卷进行分类、统计和分析,并对分析结果进行深入探讨,为毕业生就业指导工作提供事实依据,对该专业的教育培养工作给予启发。

建筑与土木工程专业学位研究生教育与职业衔接的培养模式

专业学位研究生的培养与社会职业需求结合得不够紧密,就难以为工程领域培养高层次应用型专门人才。文章从建筑与土木工程行业需求出发,构建专业学位研究生职业能力培养模块,通过实行双导师制度、采用工作过程情境教学、研究生实践基地锻炼等措施,多元化构建专业学位研究生职业能力培养体系,使专业学位研究生具有复合型专业知识、综合职业素养和工程能力,达到预期的人才培养目标。

云计算对图书馆事业的双重影响

作为下一代的主推技术,云计算是图书馆不可回避的话题。本文探讨了云计算技术对图书馆事业的双重影响,分析其带来的优势和威胁,并就此做出理性的解读,强调了打破技术迷局,回归服务本质的理念。

应用型本科土木类专业职业导向人才培养模式探索——以吉林农业科技学院土木工程专业为例

结合吉林农业科技学院土木工程专业人才培养实践,从确定人才培养目标、建立应用型课程体系、规划实践教学环节、设计理论教学与成绩考核、校企合作共建实践教学平台、强化素质教育环节等方面提出相应的对策,构建以职业为导向的"工学结合"的应用型人才培养模式。

基于CDIO理念与HEM-SE模式课程体系设计

本文通过研究CDIO教育理念、分析详实的社会调研数据,创新性地提出了螺旋式软件人才培养模式。该模式架构了全新的核心课程体系,建立了理论、实践、工程、素质的螺旋式培养过程。在整个培养过程中各要素既相互影响,又不断地向工程型、复合型、创新型人才成长升华,螺旋式的上升状态很好地舒展和刺激了学生的创新能力、管理能力。

以职业竞争力为导向的工程造价专业教学

在大学生就业形势严峻的今天,如何提高学生的职业竞争力已成为高校学生培养工作的一个重点。文章从工程造价专业毕业生在实际工作中存在的问题出发,深入分析工程造价专业的职业竞争力,建立了五项核心能力模型,并结合学校实际,提出了工程造价专业五项核心能力重点培养的具体措施。