英语名词短语形容词修饰语排序的认知学分析

本文主要讨论了人类总的认知图式及其与英语名词短语中形容词修饰语排序之间的关系,并由此指出：语言的语法形式是人的认知世界的反映。我们可以从描绘人的认知图式入手,找到一种新的英语语法解读机制。

英国高等职业教育:性质定位、运行模式与特点

20世纪90年代以来,英国高等职业教育获得了迅速的发展,建立了与国家普通资格证书体系相衔接的国家职业资格证书体系,形成了政府投入为主、院校自主办学、众多主体参与的高等职业教育运行模式。英国高等职业教育表现出企业参与、有统一的国家职业资格标准、以学习者为中心等特点。

英语搭配错误与选词原则

通过对 Firth“结构—系统”组词造句规则的分析，指出英语词组的搭配组合主要受到语义系统的限制，这一限制表现为逻辑意义、词性特征及语义题材 3种形式。搭配的语义限制是英语学习者的主要困难所在。深入理解搭配的语义限制，有利于教师帮助学生提高运用英语语言的准确性。

大学英语教学情况的调查与分析

本文通过对大学英语教学情况的调查,对大学英语教学中学生、教师以及学校环境条件等方面存在的主要问题及原因进行了分析,提出了应对的九条建议和措施。

大学英语专业教学中语音教学的现状及几点建议

语音教学是大学英语专业教学中最基础也是最重要的组成部分,因为语音是提高英语综合应用能力的关键所在。本文就大学英语专业教学中语音教学的现状及学生在语音方面存在的问题进行了初步的分析和归纳,并在此基础上提出了几点建议。

大学英语后续教学调查与思考——以遵义师范学院为例

本文对遵义师范学院三、四年级非英语专业学生英语学习的问卷、访谈进行了归纳、总结和分析,从学校办学定位、课程设置、师资建设、不断改进教学方法、注重学生个体发展等方面入手,探讨了大学英语后续教学的必要性和可行性。

论英语教学的词块法

研究词块教学法在提高词汇学习效率方面的优势。以115名一年级大学新生为实验对象,进行了为期8个星期的词块教学法和传统教学法的对比性教学实验。结果显示,词块教学法能更有效地扩大学生的词汇输入量并提高学生词汇产出质量。

在医学生中开设网络英语时文阅读课程的教学实践

通过开设网络英语时文阅读课程,使网上教学的优势得以发挥,大大吸引了学习者,从而使人才培养模式改革随着网上教学的发展而得到理想的效果。

构建民族传统体育专业课程新体系的研究与实践

课题组于2001年立项省级课题"构建民族传统体育专业课程新体系的研究与实践",把在民族传统体育专业中开设专业技术课实施双修制、以及开设武德教育课和实用武术英语课作为研究的主要内容,并通过实践确立民族传统体育专业课程设置的内容以及确立高等体育专业学生能力培养的措施。此项课题的研究,在全国体育院校以及普通高等学校体育院(系)还不多见,也还没有成型的样本,国际上对此问题的研究还没有见到。因此本课题的研究,对于深化教学改革,加快学科建设,加大素质教育的力度,把学生培养成武德兼备,多种能力兼有的社会主义的合格人才将起到积极的作用。

体裁结构图式认知与大学英语教学

图式理论认为知识以抽象、结构化和系统化的形式储存于我们的大脑中,在恰当的时候被激活。以图式理论和体裁教学法为基础,讨论向学生输入一系列的体裁知识,通过阅读和写作,可以帮助他们建构和重构体裁结构图式。实践表明:这种方法突出了学生在学习过程中的积极参与作用,有利于提高他们的自主学习能力。

高职英语专业学生自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性研究

运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校厌学、乐学、次厌学学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平八因素分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现：①三类不同学生八大因素之间两两相关。②对厌学类学生而言，自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关，与兴趣水平显著相关，与学校环境存在不显著的负相关；兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关，与学校环境显著相关，与归因存在负相关。③对次厌学类学生而言，自我效能与学习策略达到非常显著的相关，与动机行为显著相关，与学校环境、归因倾向呈现低度负相关。（多乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关，与学校环境、归因方式产生低度负相关；兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关，与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。

如何引导学生收听英语新闻广播

简要归纳了收听英语广播应注意的四个特征 ,并对教师正确引导学生的收听活动提出了四条原则 ,即精心选材、循序渐进、精泛结合、保持兴趣 。

谈谈英语词义的弹性问题

初学英语者往往认为只要学会基本语法 ,记住一些单词 ,就学会英语了。其实不然 ,物质世界是不断运动变化的 ,反映这种不断变化的语言词汇 ,也就相应地具有词义的伸缩性 ,也叫作词义的弹性。要学好英语 ,就必须了解和掌握词汇的这种特性。

大学英语精读中长句的理解和翻译

英语的翻译实际上就是对原文的理解和表达的过程。如何提高对中长句的理解和翻译 ,培养学生的翻译应试能力 ,是大学英语教学中的一个重要内容。

汉英谚语文化含义比较研究

文章从对比角度分析了汉、英谚语的文化含义。通过两种语言的比较,使学生清楚了解中西方文化的差异,帮助他们掌握英语文化,培养跨文化意识,提高学习英语语言的兴趣。

人体器官的隐显性在英汉习语中的折射

采用归纳对比的方法探讨了与人体器官相关的英汉习语。英语和汉语中都有许多与人体器官相关的习语,它们的含义和比喻在2种语言中有同有异。作者分4部分对这些词语进行了归纳、对比和探讨,认为显性的外部器官在2种语言中的含义区别不大,认识较一致、较客观;而对隐性的内部器官的认识,2种语言有异有同,但都反映了人们远古对这些器官的认识是模糊的、感性的、主观的。该研究对提高医学院校的英语教学效果有重要意义。

从容跨越语言障碍

如何提高英语水平、跨越语言障碍?本文从几个方面分析了英语和汉语的文化差异,如思维模式的差异、言语交际习惯的差异,以及英汉文化中对年龄的不同看法。本文还为英语学习者提出一些简单而行之有效的英语学习方法,其中包括:积累大量词汇、注意小词的意义、收听英语广播、看英语电视节目、阅读英语期刊及营造良好的语言环境等。

《八音定诀》音系性质再考

《八音定诀》是一部反映闽南方言的韵书,将19世纪传教士所撰厦门方言辞书与《八音定诀》音系逐一比较,可以判断《八音定诀》是一部综合音系的韵书,以厦门音为主,兼收泉州、同安、漳州的方音,但是在审音、韵部归字方面也有不少讹误。

重视培养学生在高三英语复习中的持续兴趣

有些同学在高一、高二时英语成绩较好,可是进入高三后逐渐对英语学习失去了兴趣,主要原因是在复习过程中老师没有重视学生学习兴趣的持续培养。因此,在高三复习中,老师在不断强化知识点的同时,不能忽略对学生学习兴趣的激发。

英汉语言信息结构聚焦手段比较研究

从信息传递的角度来看,所有对词汇、语句、语调、语序、语段的研究,都必须围绕语言信息结构中心。英汉语言在信息结构中心的聚焦手段上有相同之处,也有不同之处。本文从语音、句法、语篇、语境四个方面入手,分析了英汉信息结构聚焦手段的异同。