言语行为语用意识培养在综合英语教材中的实现

本文在前人关于语用能力和语用意识教学研究的基础上,提出一个由语用知识明示教学、接受技能意识培养、产出技能意识培养和反思四部分构成的语用意识培养教学模式,并以其为理论基础,分析有关教材中言语行为语用意识培养的实现情况,针对研究发现的不足,对英语教材编写提出了建议。