Study on PAD and flipped Classroom Applied to College English Teaching--Take College English Viewing,Listening and Speaking Ⅰ For Instance

PAD(presentation,assimilation and discussion) and flipped classroom mix the advantages of PAD and flipped classroom,PADand flipped classroom separate the period of a teacher's teaching and students' interaction,allowing students to assimilate the knowl-edge they learned in one week,this teaching mode considers different groups of students.A result of a recent teaching experiment showsthat this teaching mode can allocate class time more efficiently and equally to each student to practise oral English.Students are moreconfident,more willing to participate and show more interest in oral class.

大学英语Ⅰ试题库的建设与实施

试题库的建设与管理是大学英语教学改革的重要内容,在此基础上,我们进行了大学英语Ⅰ试题库的建设与实施检验。结果表明,我们已经在改革考试制度,实现"教考分离"上迈出了全面开展题库建设的第一步,今后将深入进行题库的标准化建设和管理。

留学生全英文数学Ⅰ课程基本数学公式推导

随着"一带一路"建设的进一步深入,我国高等教育国际化规模和水平不断扩大和提升,留学生全英文教学构成了留学生教育的重要支持方式。数学Ⅰ课程是针对留学生全英文教学的基础数学课程,该文对该课程中的部分数学公式做了推导归纳整理和总结,以满足留学生全英文数学Ⅰ课程教学的需要,并提升国际留学生对数学公式的理解。

高职公共英语教科书阶层文化分析——以《新视野英语教程:读写教程I》为例

通过分析《新视野英语教程:读写教程Ⅰ》中的职业状况可知,高职公共英语教科书中存在人物职业分布不合理的现象,职业声望得分较高的职业描述比较详细,且较多正面描述,而职业声望得分较低的职业描述简略,且较多负面描述。该教科书中对人物职业的描述不符合中国的社会结构现实,不利于帮助学生树立正确的职业观、不利于改善社会不平等现象。

对欧产品贸易争端处理的法律依据及解决途径

随着越来越多的我国农产品等销往欧洲,国际贸易争端也随之增加。而欧盟法律体系与我国截然不同,因此了解欧盟法律如何处理贸易争端显得尤为重要。欧洲法律包括欧盟国家间签订的条例、各国国内法,而如何在两者之间寻求处理贸易争端的法律依据及解决途径,保护我国对欧进出口法人值得深入探讨。据此,本文讨论了在对欧贸易案件中,当欧盟《布鲁塞尔1号条例》适用时,英国法院是否可依据不方便法院原则中止审判的各种情形。

开放教育英语I的自主学习策略

针对开放教育的特点,提出了自主学习的必要性和可行性。通过对开放英语I的学习策略分析,探讨了开放教育学生在英语学习素质上的自我完善,从而培养学生自主学习的能力,促进开放教育可持续发展。

综合英语课程教学改革实践

以综合英语I为例,系统介绍了安徽科技学院英语专业课程综合英语的改革举措和成效。在教学理念方面,打破教师为中心的思想,秉承产出导向法理论,加强语言输入,重视语言产出。在教学模式方面,利用超星“一平三端”平台创建线上课程,实施线上线下混合式教学,实现师生最大限度互动。在教学内容方面,注重语篇讲解,挖掘思政元素,培养学生的文化自信和家国情怀。在考核方式方面,创新考核方式,变终结性评价为过程性评价。

英格兰人与诺曼人关系探析(1066—1189年)

1066年诺曼底公爵威廉征服英格兰,揭开了英国历史的新篇章。与此相关的两个主要民族——英格兰人和诺曼人在此后120多年的时间里,即从威廉入主英格兰到亨利二世统治结束(1066—1189年)经历了一个从敌对、冲突到交流、融合的过程,从昔日的对手逐渐变成了一家人。有趣的是,作为征服者的诺曼人及其后裔最后融入英格兰社会之中,变成了英格兰人。本文重在论述英格兰国内两个民族在百余年间关系演变的过程及原因,并进一步探究诺曼人接纳英格兰人身份之因素。