对普通高校留学生实施八段锦英语教学的初探

本研究采用文献资料法,将中国传统健身气功八段锦用四字口诀的形式拟对普通高校留学生实施教学。旨在让普通高校留学生能够领悟到中华武术之博大精深,进而达到强身健体,培养其"终身体育"意识的形成。

大学英语分级教学与CET考试成绩关系实践研究

针对大学英语教学存在的费时低效、高分低能、聋哑英语等问题,从大学英语分级教学与CET考试成绩关系来探讨大学英语分级教学的作用,旨在提高大学英语教学效率。

实施大学英语教学四年不断线的新理据

《大学英语教学大纲》虽然提出了大学英语教学四年不断线的要求,但事实上又阻滞了其实施。相比之下,《大学英语课程教学要求》既凸现了新理念,又明确了新模式,从而成为实施大学英语教学四年不断线的新理据。

关于我校学生英语学习态度的调查报告——四级考试与“两证”脱钩后的思考

我校大学生的英语水平及四级过级率一直比较低。我校曾规定:四级考试不及格者就拿不到毕业证书和学位证书。近年来,随着大学英语四、六级考试的改革,我校顺应形势的发展,取消了四级证书与“两证”的挂钩。这意味着什么?会对英语学习产生什么样的影响?本文对学生及教师的心态作了调查了解并试图提出相应的对策。

以学生需求为中心的大学英语实践教学改革

大学英语实践教学改革势在必行,教学改革必须遵照《大学英语课程教学要求》及全国大学生英语四级、六级考试新要求,以人本主义心理学理论、二语习得理论及建构主义学习理论为指导,结合大学生的学习特点和学习需求进行改革.改革措施主要包括大力加强大学英语听说教学和读写译课程实践教学.