认知视角建构大学英语微课教学模式

在全球化与信息化飞速发展的当今社会,英语教育的改革越来越受到人们的重视与关注,教育与现代信息接轨,运用微课形式已经是大势所趋。而认知语言学作为一门研究语言的学科,因其对于语言的生成与理解有很大的指导作用,故其对于教学也能发挥很好的引导功能。本文从认知角度出发,对构建新型英语微课教学模式进行研究。