巧用初中教材插图 提高课堂教学效果

依据双重编码理论,针对目前初中英语课堂教学中插图使用低效这一现象,以冀教版初中英语教材为例,以助导图,助解图和助练图为线索,探讨插图在初中英语单元导入,课文讲解以及课后练习中的具体应用,使其在整个教学环节中,都能充分发挥其辅助教学的作用,以提高英语课堂教学效果。

非英语专业本科生学术英语阅读教材体系建设的理论探索

教材建设对我国高水平人才培养具有战略意义。目前,我国高校非英语专业本科生学术英语阅读教材仍存在定位不明确、内容难易不当和多样性缺失等问题。依据叙事探究理论,按学生专业分类分别编写学术英语阅读教材,以专业领域科学家发现、发明的故事为重要题材,在理论上可以缓解上述问题,在对学生进行知识和能力教育的同时,也可以对学生进行思想道德素质培养。

基于知识图谱我国足球后备人才培养研究的可视化分析

本研究对1990年-2017年期间在中国知网(CNKI)上收录的体育类核心期刊进行搜索,主要是借助美国陈超美博士研发的知识图谱软件CiteSpace,就"足球后备人才培养"的研究进行数据可视化分析,探究我国足球后备人才培养的发展趋势,并绘制了作者、机构、关键词的网络知识图谱。研究结果表明:我国足球后备人才培养存在显著的研究热点;关于足球后备人才培养的发文期刊量相对比较集中;研究的作者人数相对比较零散,但团队研究趋势逐渐增强;研究机构以六所专业体育院校、一所师范类大学和中国足球协会机构为中心,其中以专业体育院校联系最为紧密,是足球后备人才培养资源相互融合的重要纽带。