一流大学高考录取线差变化探析

一流大学是一个国家和民族举办的高水平大学,在各国高等教育中均有举足轻重的地位,因而其高考录取线差的变化差备受关注。通过统计2006-2015年我国6所不同地域和办学层次的一流大学在东部、中部及西部地区9省份的高考录取线差均值,发现各一流大学高考录取线差均呈逐年上升趋势,理工类专业线差涨幅显著高于文史类专业,且不同办学水平的大学录取线差分层明显。文章从一流大学快速发展、一本录取分数线降低、就业市场导向以及大学办学同质化等四个维度探析一流大学高考录取线差规律性变化形成的原因。而这一变化趋势以及形成的原因正好契合我国近年来的"一流大学热"现象,该现象在大学发展、学生就业及教育资源配置等方面带来的影响也值得深思。

基于评价指标的慢性心力衰竭治疗质量的趋势与变异

目的分析2011-2017年慢性心力衰竭(HF)治疗质量评价指标使用率变化趋势,计算HF治疗质量综合得分,获得综合质量变化趋势及变异,为提高HF治疗质量提供依据。方法选择HF治疗指南I类推荐的治疗质量评价指标12项,在单病种质量管理与控制平台中提取数据,计算HF评价指标使用率,基于分母权重法计算每年治疗质量综合得分及变异,并进行趋势性检验。结果与2011年相比,12项治疗质量指标中,左心室功能评价使用率增幅最大,健康教育使用率下降最大,趋势性检验有统计学意义。2011年至2017年间,医院综合得分中位数随时间增大(0.77~0.81),四分位数间距随时间有增加趋势。结论2011-2017年间,我国HF的多数治疗质量指标使用率有显著上升趋势,少数指标使用率下降,医院治疗质量综合得分升高,但医院间变异扩大,提示进一步提升HF治疗质量同时应关注医院间的质量差异。

2011—2017年中国心肌梗死治疗质量的趋势与变异

目的分析2011—2017年急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)治疗质量评价指标使用率变化趋势;计算急性心肌梗死治疗质量综合得分,获得综合质量变化趋势及变异,为改善STEMI治疗质量提供依据。方法选择STEMI治疗指南Ⅰ类推荐的STEMI治疗质量评价指标12项,提取单病种监测系统中STEMI患者的数据;计算STEMI评价指标使用率;利用分母权重法获得治疗质量综合得分及变异,并进行趋势性检验。结果与2011年相比,12项治疗质量指标中,到医院90 min内实施经皮冠状动脉介入治疗使用率增幅最大,到达医院后即刻使用β受体阻滞剂使用率下降最大,趋势性检验有统计学意义;2011年至2017年间,医院综合得分中位数随时间变化不明显,四分位数间距随时间有增大趋势。结论我国STEMI的多数治疗质量指标使用率显著改善;医院综合治疗得分趋势稳定,但医院间变异扩大。

扭转教育功利化倾向

教育功利化倾向具有短视性、片面性、简单性、传染性等特征。它架空了学生的全面发展,异化了教育过程,催生了超负荷教育,引发了教育焦虑。教育功利化倾向是在历史过程中形成的现象级问题,是社会功利化在教育领域的反映,是当前社会发展阶段必然承受的阵痛。社会教育观念工具化、优质教育资源供给不足与结构失衡、教育与社会的“共谋”、“剧场效应”等,构成了教育功利化倾向形成的机理。从国际视野看,教育功利化倾向是全球性教育危机。从我国经济社会未来变化看,扭转教育功利化倾向挑战与机遇并存。挑战一方面在于,科技创新与产业升级和功利化教育之间的矛盾将更加尖锐;另一方面在于,人口变动引发未来教育需求向城市和中产阶层家庭集中,教育功利化倾向短期内难以缓解。但同时,科技变革为扭转教育功利化倾向带来了机遇。扭转教育功利化倾向应将立德树人观念从教育系统拓展到全社会,完善纵向有衔接、横向有沟通、进出有弹性的教育结构体系,加强城市教育治理,加强教育政策执行能力建设。