对择校与就近入学的法理学分析

义务教育阶段出现择校与"就近入学"的冲突是不容回避的现实问题。择校从政府教育资源配置、儿童受教育权、法理和学校发展几个方面构成了对"就近入学"的诸多挑战。从法理学的角度分析择校与就近入学的理论分歧及其实质,目的在于协助政府有效地实施义务教育法律、法规及政策。

义务教育入学的新篇章——就近入学与择校的协调发展

就近入学政策是中国义务教育的重要公共政策,在实践中该政策强调在义务教育阶段严禁择校、适龄公民就近入学。然而,至今择校现象依然存在,而且生命力还颇为旺盛。现象的产生使我们不得不对就近入学政策进行反思。本文对就近入学政策存在的问题和主要原因进行探讨,认为"如若我们将择校合理合法化,将就近入学与择校协调发展,也许我们的义务教育将会迎来更美好的明天。"

县域义务教育适龄学生的就学状况及主要对策

就学问题作为适龄学生教育权的基本保障,集中展现了县域义务教育均衡在家庭投入、学校整体布局与地方政府管理之间的协调与整合。通过对择校竞争、就近入学和流动人口子女等适龄学生的就学状况进行调查,发现:综合考量就学群体的生存性需要和发展性需要,统筹区域教育资源的管理,并在此基础上协调好区域义务教育资源与个人就学需求的关系,是破解适龄学生就学问题的关键。