Study on Case Library Construction of Inspection and Quarantine of Aquatic Animal

By making use of the technical advantages of Guangzhou Huibiao Testing Technology Center in the field of testing, the project analyzes the characteristics of undergraduate professional education in aquatic animal medicine, and intends to build a case library of Inspection and Quarantine of Aquatic Animal suitable for modern undergraduate teaching needs, with training applied talents to meet the requirements of the times as the goal, and strengthening the reform of college education mode and improving the quantity and quality of talent training as the guiding ideology.

Plans for the Development and Revision of Industry Standards on Inspection and Quarantine from 2005-2007

The inspection and quarantine standard is one of important basics to executeinspection and quarantine by laws. In recent years, with the development of economy and trade inChina, standardization has played an important role in inspection and quarantine. During 2002-2004,department of Standards of Inspection and Quarantine, Certification and Accreditation Administrationof China has organized the research of the standards of inspection and quarantine, and has builtstandard sub- systems of nine fields in inspection and quarantine.

Reforms in Inspection and Quarantine Organizations

The State Council recently approved thenew structure to reform China’s inspection andquarantine sector.The separate units for entry-exit sanitary quarantine,animal and plantsquarantine and impOrt-export commodityinspection will be uniformed into oneorganization.The reform will reduced theredundant inspection and charge,and increasethe efficiency for imports and exports.

China to Stamp Inspection and Quarantine Marks on Export Foods from September 1, 2007

The General Administration of Quality Supervision, Inspection and Quarantine of China (AQSIQ) announced that as of September 1, 2007,shipping packages of export foods will be stamped with inspection and quarantine marks after the foods are inspected and quarantined in conformity with the entry-exit inspection and quarantine rules. Unstamped packages will be prohibited from export.……

“产教融合、岗位胜任”目标下卫生检验与检疫专业应用型人才培养模式探讨

以浙江中医药大学2015年以来卫生检验与检疫专业学生为研究对象,通过与浙江省疾病预防控制中心合作,从共同制定学生培养方案、重塑课程教学、师资队伍建设、建立实践教学体系、课程思政体系建设和优化考核评价体系等六个方面进行实践探索,成效显著。自改革以来,浙江中医药大学技术与信息工程学院的“免疫学检验”等多门课程被评为省级一流课程并建立虚拟仿真项目,发挥引领示范作用。截止最新一届毕业生调研表明,卫生检验与检疫专业毕业生的就业率居于全院首位,从事的工作与专业相关度达93%,就业岗位适应性达96%,就业满意度高达100%。毕业生对教学质量的各项评价满意度均在90%以上。此外,卫生检验与检疫专业成功实现从“以知识为中心的学科本位、能力本位的模式”向应用型模式进行转型。

基于岗位胜任力的卫生检验与检疫实验教学体系构建研究

为满足卫生检验与检疫专业人才培养需要,按照加强基础、突出难点、贴近工作实际、循序渐进的原则,逐步构建以验证性实验、探索性实验和综合性设计性实验为主体的理化检验和微生物检验实验教学体系,并在教学实践中不断完善教学内容,改进教学方法,注重提升学生的岗位胜任力,受到师生与用人单位的认可,但仍有待改进之处,希望能与同行相互借鉴。

基于OBE-CDIO理念的水质理化检验教学体系设计与实践

水质理化检验是卫生检验与检疫专业的重要核心课程,以往传统教学模式存在需要改进的问题。因此,通过不断实际探索,文章基于OBE-CDIO理念,以培养基本理论知识扎实、创新实践能力强、综合素质高的卫生检验与检疫人才为目标,设计线上线下混合式教学体系,在落实立德树人根本任务的同时,完善教学内容,强调以学生为中心,创新多元化考核评估方式以提升学生自主学习兴趣。实践结果表明,学生对基于OBE-CDIO理念的线上线下混合式教学模式满意度高,育人效果良好。

动植物检验检疫学课程教学改革研究

针对动植物检验检疫学课程教学现状进行分析,并对其教学内容、实验实践环节、教学形式、考核方式和教研团队等方面进行教学改革研究。教学内容注意时效性,并与生产实际相结合;增加观察检疫生物标本,参观植物检疫工作,参观动物检疫的新技术应用,以及制作外来入侵生物标本等实验实践环节;丰富讲授和实践操作相结合、线上线下混合授课的教学形式;改革考核方式,重视过程性考核;优化教研团队,发挥教师的专业优势。实践教学成效表明,该教学改革极大激发了学生的学习兴趣和热情,培养其动手能力和探索精神,取得了较好的教学效果。

职业技能竞赛状况的分析与探讨——以“检验检疫技术赛项”为例

技能竞赛在医学检验专业学生培养中发挥着重要作用。本文以“检验检疫技术赛项”竞赛为例,探讨了其在学生培养中的作用和存在的问题。竞赛通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的原则,提高人才培养质量,促进专业发展。

动物疫病检疫检验职业技能大赛分析及人才培养探究

高职院校农林牧渔类技能竞赛鸡新城疫抗体水平测定更改为动物疫病检疫检验,该赛项是畜牧兽医类专业重要的全国性技能竞赛,对推动职业教育教改具有重要作用,更是提升学生职业能力的重要举措。对如何提升竞赛水平及能工巧匠人才培养进行探究,该文深度分析该竞赛的赛项内容及竞赛中的常见问题,并提出对应的人才培养策略,为各参赛队伍提供指导和借鉴。

关于动物及动物产品“应检未检”案件的几点思考

“应检未检”行为是动物及动物产品检疫工作中最为常见的违法行为之一。为完善动物检疫相关法律制度,新版《中华人民共和国动物防疫法》对这种违法行为的相关法条进行了修改。然而,在综合执法实践中,不少同行在处理此类案件时仍存在一些迷惑。为此,本文梳理了两个违法案例,并以此为基础,介绍了有关的法律依据、检疫监督执法主体、补检等相关规定,然后结合国家有关规定提出了一些见解和工作建议,以期为同行执法提供参考。

卫生检验与检疫专业学生技能多元化分阶训练考核改革

卫生检验与检疫专业人才主要负责监测、检验和评估环境样品、医疗、食品、药品、化妆品等与人类健康密切相关产品的质量、安全和合规性,为政府部门履行各项公共卫生职能提供重要依据,在维护公共卫生和社会健康方面起着重要的作用。实践技能对于卫生检验与检疫人才非常重要,只有实践技能过硬才能在实际工作中应对挑战,保证检验和检疫工作的准确性和有效性。为了夯实学生的实践技能基础,解决传统培养模式环节少、练习不充分、缺少系统指导、考核少等问题,我们采取了一系列持续的改革措施,包括基础性全面训练考核、针对性重点训练考核、创新性宽视野训练考核、挑战性真实环境训练考核、高阶性综合技能训练考核,经过多年的教学实践和经验总结,建成了多元化分阶训练考核的培养体系,该体系夯基础、重考核、谋实战、强实效、求创新,提升了公共卫生人才培养体系的“两性一度”,达到了很好的实践技能训练效果,适应了疫情后培养高水平公共卫生人才的需求。该培养体系在强调实践技能的专业中具有很强的参考价值。

卫生检验与检疫专业“点面结合”创新人才培养新模式构建与实践

针对传统的卫生检验与检疫课程教学存在的问题,构建“点面结合”的创新人才培养新模式。通过改革理论教学模式,积极融入创新元素;改革实验教学模式,全面实施“任务驱动”和增设创新课程,专门训练创新思维,实现专业课程和创新课程的双向融合。并通过建立和完善本科生导师制度,坚持和完善本科生毕业论文制度,全面推进卫生检验与检疫专业学生整体(即“面”)创新能力的提高。同时,通过开设创新沙龙和主题教育,指导学生参加学科竞赛,实现从“面”中脱颖而出的、具有较高创新意愿和创新能力的拔尖人才(即“点”)的重点突破。最终通过“点面结合”的创新人才培养新模式,推动卫生检验与检疫专业创新人才的高质量培养。

出口检验检疫电子底账的法律属性与制度完善

关检业务融合后,出口检验检疫电子底账的法律属性尚不明确。明确电子底账的法律属性,有助于填补监管法律真空,破解电子底账法律属性不确定对具体执法带来的影响,并为监管部门提供更加准确高效便捷的监管服务。基于电子底账具有通关凭证的作用,也有检验检疫证单的内容和形式,其证单代码也是检验检疫单证代码,电子底账应属于检验检疫证单。建议在《海关法》中明确电子数据的法律地位,在检验检疫法律法规中明确电子底账的法律属性,完善出入境检验检疫报检的规章制度,规范报检不实的违法行为认定,建立数字化底账系统并严密监管。

进出口食品检验检疫合规要求及法律法规风险防范

我国进出口食品检验检疫的上位法规定主要包括《食品安全法》等进出口食品安全相关法律、《食品安全法实施条例》等行政法规以及《进出口食品安全管理办法》等部门规章。进出口食品安全监管制度着力从积极落实食品安全“四个最严”要求,通过进出口各参与方高度协作,针对进出口食品生产、贮存、运输和进出口活动方面,从事前、事中、事后角度加强管理,构建科学高效、协调公开的进出口食品安全现代化治理制度体系。

基于OBE理念的数字素养养成探索——以“仪器分析”课程为例

中国高等教育进入普及化阶段以后,高校的本科教育工作迎来了新一轮的变革期。高等教育人才培养方面,既要重点培养人才的岗位胜任力,也要兼顾人才的深造潜能培育;高校办学方面,既要重点关注服务社会对接产业人才需求,又要发展科学保持其学术性。平衡好人才的职业属性与学术属性的落脚点是课程,课程建设是各类型高校发展高等教育的必由之路。数字化时代,高校课程建设须利用信息技术融入课程建设之中,建设有益于学生学业达成、职业发展、成长需要的课程。新医科背景下,医学生教育教学质量提升要紧紧围绕“新医科”建设要求,运用以学生为中心的教育理念,结合学校实际开展人才培养方案修订、课程大纲修订;落实教育教学目标的微观层面是打造优质的课堂,课堂建设是教育的重要环节,是育人的最后一公里,课程建设过程中要着力打造有成效、有益的课堂。卫生检验与检疫专业人才培养中,分析了OBE理念与卫检人才培养的契合、课程数字化建设的形势、地方性本科院校课程数字化建设思路,总结了基于OBE理念的卫检专业“仪器分析”数字化建设实践,为地方高校课程建设提供了有益参考。

一流本科课程建设背景下“动植物检验检疫学”课程建设初探

在一流本科课程建设的指导意见下,对食品质量与安全专业的“动植物检验检疫学”课程建设进行了探讨。从教学内容重构、课程思政建设与多元化评价方式等方面提出了建设措施,以期为应用型人材培养、食品质量与安全专业其他课程的建设提供参考。

卫生检验与检疫专业《食品理化检验》混合式教学模式的探索

在全球化加速推进和信息化迅猛发展的背景下,如何将信息技术与教育教学深度融合,如何利用现代技术加快推动人才培养模式和教学方法改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合是高校教师值得深思的问题。《食品理化检验》课程是卫生检验与检疫专业的专业核心课程,旨在培养学生的理论联系实际、实验操作技能、实际工作能力及自主学习能力。文章针对《食品理化检验》课程的特色及传统课堂理论教学中存在的问题,对重庆医科大学卫生检验与检疫专业《食品理化检验》理论教学开展线上线下相结合的混合式教学模式进行探索,对如何进行该门课程混合式教学的整体设计及课前、课中、课后设计作详细阐述,并对教学效果进行评价,为后续该门课程混合式教学的全面实施奠定基础。

卫生检验与检疫专业学生实习情况的调查分析及思考

右江民族医学院卫生检验与检疫专业本科学生采用了全程在某一家或两家实习单位进行实习,实习单位包括疾控中心、药检机构、企业、医院,实习时间为48周。对实习单位学生和带教老师分别进行了问卷调查和访谈,发现学生对实习单位实习带教情况总体较为满意,实习单位的住宿、饮食情况、管理还仍需进一步加强。同时发现了学生的动手实践能力、鉴定报告的分析能力较弱;学生理化分析水平、科研能力素养需加强、国家标准的了解较少等问题。并提出了从校内课程学习和校外实习等措施来强化学生的实践技能、专业理论知识、大卫生整体观,从而提高卫检专业学生的培养质量。