《故事新编》——对“旧”的一次脱冕

《故事新编》是一个独特的文本。本文旨在通过浅显的分析 ,寻求文本所体现出的精神内涵和狂欢节的加冕与脱冕仪式所体现的精神的一致性 ,从而认为 ,《故事新编》通过对“旧”的脱冕 ,表现了一种破旧立新的精神。

我国旱地农业发展阶段论

从旱区农业战略角度出发，简略地论述了旱作农业的形成、借鉴、提高与持续性发展阶段，并阐述了各阶段的特点。

新形势下医疗机构的发展趋势和应对策略——《论“三项改革”及其对医疗机构发展的影响》之二

在“三项改革”的不断深化和中国加入WTO的新形势下,医疗机构机遇与挑战并存,医疗资源合理配置、提高医疗服务质量、医院经营管理是21世纪医疗机构生存与发展的重要内容和发展趋势,同时探索了医疗机构及其管理者在改革开发大潮中的应对策略。综合论述了提高医疗服务质量科学、现代、实用的对策措施;阐述了医院经营管理的新理念,现代医院管理要改变过去传统的单一的医疗业务管理为综合的医疗服务管理和经营管理,作为医院领导者要优化知识结构,既要懂得医疗服务专业管理,又要懂得经济管理,医疗机构要正确处理服务、经营、管理三者的关系,以一流的管理经营促进医疗服务质量和水平的提高,同时初步提出了医院经营管理及其经营效果、资金运作、医疗成本核算、医疗技术效果的概念、内容、应对策略和方法。

中日韩自贸区构建研究进展

近年来,中日韩自贸区构建已成为东北亚经济问题的研究热点之一。通过文献的梳理发现,国内外学者对中日韩自贸区构建的必要性和可行性是肯定的。可以看出,中日韩自贸区构建是顺应时代潮流发展的重要举措,其经济意义和社会意义非常大。

英语自主学习中的“三民主义”和“建国三时期”

文章借用著名民主革命家孙中山先生关于革命和建国的理论,与英语自主学习糅合在一起,阐释出关于英语学习的全新观点。其中"三民主义"作为革命救国口号,重点在"民";而在英语自主学习中"民"为学生自己,自主"权"应系于"民";"建国三时期——军政、训政、宪政"是孙中山提出的国民党政党理论。在英语自主学习中,教师为"党",以"党"建国,但不能以"党"代"政"。在教师帮助下,经过逐步扩大学生权力的三个步骤,最终实现学生自主学习、和谐运行的"民权"和"宪政"状态。

新建本科院校教学工作满意度调查研究——以某本科高校为例

加强教学管理,规范教学行为,提高服务意识,是提升教育教学质量的根本。本文参照教学管理水平评估指标体系的内容,设计学生、教师对学校教学工作满意调查表,组织问卷调查,结果表明:当前,新建本科院校应加强人才培养质量,突出特色;继续加大教学投入,加强实践教学各环节的建设力度,着力培养学生的动手能力和实践能力;积极推进校园数字化建设,充分发挥图书馆信息资源共享优势,调动教师、学生学习的积极性;加强教学管理,提高服务意识,把新建本科院校教学工作推上新台阶。

黄渤海悬浮颗粒物散射特性研究

【目的】研究悬浮颗粒物的散射特性,用以描述水体固有光学特性。【方法】利用2014年11月黄渤海海区航测数据,分别选取555nm和532nm作为参考波长,建立悬浮颗粒物散射及后向散射的光谱模型,并对模型拟合效果进行检验;此外,还建立了悬浮颗粒物散射参数与水体组分浓度的关系模型。【结果】模型验证结果表明:光谱模型的平均相对误差绝对值(MAPE)分别在60%和35%以内;散射参数与悬浮颗粒物质量浓度模型MAPE的最小值仅为15.0%。【结论】黄渤海颗粒物散射特性主要由非藻类颗粒物主导。

我国建设全媒体仿真实验实训MOOC系统的构想

针对我国院校实验实训难的现状,提出了全媒体环境下通过虚拟仿真实验实训MOOC共建共享服务的解决途径。就建设全媒体仿真实验实训MOOC系统从可行性、现有基础、建设任务、建设思路等方面进行了讨论。

基于IAHP和模糊综合法的LNG、L-CNG加气合建站风险评价研究

建立了LNG、L-CNG加气合建站安全评价指标体系,运用改进层次分析法确定各指标权重,通过模糊运算求出评价总分以判定安全等级。以茂名某LNG、L-CNG加气合建站实际案例计算,验证了该方法的有效性。通过运算结果分析,设备和人员是LNG、L-CNG加气合建站安全管理的重点,并提出了针对性的解决措施。

新建地方本科院校专业核心课程体系建设解析

近10年以来,我国兴建了一批本科院校。这些新建本科院校在推进我国高等教育由精英化走向大众化的过程中起了重要的作用,已成为我国高等教育改革与发展的重要力量。摆在新建本科院校面前的主要任务是实现办学层次的实质性转型,全面提高教育教学质量。加强新建地方本科院校专业核心课程体系建设,探索培养应用型人才模式,是全面提高人才培养质量,提高专业核心竞争力,实现新建地方本科院校内涵式发展和可持续发展的基础。

静压引起薄壁圆筒内力的计算──兼谈力学建模

阐述了力学建模的重要性，给出了力学建模的方法，推导了薄壁圆管周向力的计算公式．