Research on the Role of Democratic Parties in Colleges and Universities in Building Morality and Cultivating People: Taking the General Branch of the Democratic League of Huizhou College as an Example

This article takes the general branch of the Huizhou College of the Democratic League of Huizhou College in recent years as an example. Through literature review, field research, case analysis, and other research methods, it summarized how the Democratic League of Huizhou College made good use of various activity carriers in ideological and political education. It combined discipline construction, scientific research platforms, school-government-enterprise, and other cooperation platforms. From educational methods to subject transformation and integration, and from daily teaching to social practice, it promoted the role of college teachers in the alliance to play the role of cultivating people in the era of college education reform. The aim was to put forward that in educating others, they should first educate themselves, teachers had two-way morality in terms of teacher ethics and professionalism, effectively integrated ideological and political courses into professional teaching and practice, and realized waiting for flowers to bloom in the “context”1 teaching environment like the cultivation effect of salt in water.

新时代高校党团和班级组织育人共同体构建:逻辑、挑战和路径

构建新时代高校党团和班级组织育人共同体,是新形势下高校学生党支部、团支部和班级三个组织之间寻求育人功能优化和思政价值整合“最大公约数”的必由之路。构建此组织育人共同体具有显然的制度、目标和价值认可逻辑,但也面临着政治和社会角色切换、管理运行与内容需求融合、资源配置转变、发展模式演进等诸多挑战。因此,要在此三个组织自身内部梳理整合的基础上,更多侧重组织间纵向层面的建设理念创新、制度衔接通畅、资源平台整合、队伍优化等方面的有效探索,才能充分发挥出新时代高校党团和班级组织育人共同体在思想引领、制度推进、资源整合和人才培养上的优势和合力。

“三全育人”体系建设背景下学生党支部育人途径探究

“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,也是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。学生党支部在工作中践行“三全育人”理念,通过纵向专业划分党支部,构建“党—团—班”一体化的工作体系,充分挖掘学生工作队伍的岗位职责,探索其中蕴含的育人理念,在学生党支部自身建设过程中实现“全员、全过程、全方位”育人,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

赵世炎与旅欧党团组织的建立

赵世炎是中共一大以前的党员 ,于 192 0年 5月在上海由陈独秀介绍入党。他肩负着党组织的重托 ,在留法勤工俭学生中进行了卓有成效的活动 ,实际开展了留法共产主义小组的工作。赵世炎为旅欧党团组织的建立付出了大量心血 。

新时代高校党团共建“2+X”模式的研究与实践——以韶关学院动物科学系教师党支部为例

韶关学院动物科学系教师党支部与学生团支部以党建与团建为双驱动,在促进教师党支部建设的同时不断增强共青团员的党团意识,树牢党团精神,以知行合一、身体力行的先锋模范作用干事创业、不断成长,进而达成党团共建双融双促双赢的目标。

基于“互联网+党建”的高校学生党支部、班级、团支部协同工作机制研究

构建高校学生党支部、班级与团支部的协同工作机制,有利于发挥学生党支部的核心引领作用,提升学生党员的模范带头作用,形成良好的班风学风,增强班级凝聚力。为此,必须明确党支部、班级、团支部的定位和职责,建立协调工作机制,建立完善的评价与监督机制,健全学生干部选拔机制。

“三全育人”背景下大学生党班团协同工作机制研究

“三全育人”为新时代开创高等教育事业发展新局面和大学生思想政治教育工作新局面提供了新指向和新要求。创新和改进大学生党班团协同工作机制,是贯彻落实新时代立德树人根本任务、“三全育人”和“三自教育”政策指向,增强大学生思想政治教育实效性的有力措施。探索构建大学生党支部、班委会、团支部的协同工作机制,应从决策机制、动力机制、运行机制、保障机制等方面进行系统性设计。树立整体性人才培养观、扩大学生的积极性和参与性、培养和打造一支强有力的学生干部队伍以及切实以实现高校立德树人根本任务为最终着眼点,可以有效推进党班团协同工作机制的顺利运转,助力于大学生“三自教育”管理和健康成长成才目标的顺利实现。

新时代高校党团协同共建模式的探索与实践——以武汉理工大学材料科学与工程学院学生社团党支部为例

群团事业是党的事业的重要组成部分,加强党委对群团工作的组织领导,是新时代新形势下加强和改进党的群团工作的重要内容。本文以武汉理工大学材料科学与工程学院学生社团党支部的创建与实践为例,探索以学生社团组织为基础建立党支部进行党团共建,研究了高校党团协同共建的理论体系、构建原则,支撑内容与运行模式,以期为高校进一步提升学生基层党建和团建实效提供有益经验。

党团协同育人视角下高校基层团支部建设的思考

在全面从严治党和全面深化群团改革的新形势下,高校基层团支部建设仍存在组织建设失力,团员干部失位,团的活动失信等突出问题。推进党团协同育人有利于深化共青团改革,强化思想建团,优化组织设置,激活团员积极性,强化高校组织育人功能,对加强高校基层团支部建设具有重要意义。

大学生党团支部联动机制构建的思考

新形势下,高校教师的教育主体地位被大大弱化,而学生间的相互影响和自我教育却不断发挥着重要作用,因此,应努力构建起大学生党团支部联动机制,在学生党建与团建融合的背景下,实现自我教育与管理。而在联动机制构建过程中,应注意细化学生党员的分层培养,扩大学生党建对团建的辐射面;构建有效机制和载体,激励学生党员和入党重点考察对象发挥积极作用;明确学生党员的先进性培养是推进学生党团支部联动的关键所在,而创建优良的组织文化则是推进学生党团支部联动的根本保障。

创新高校流动学生党员管理工作模式——以北京大学考古文博学院临时党支部为例

加强高校流动学生党员管理工作,提高高校流动学生党员管理水平,是新时期创新学生党建工作的重要课题。北京大学考古文博学院通过成立临时党支部,在党团共建、组织建设、文化建设、地方共建等方面做出了创新实践,解决了新时期流动学生党员管理面临的困境,提出了新时期加强流动学生党员管理工作的新思路,推动了党建理论与具体实践的互动契合。

中共对民盟西北组织的舆论报道

在西北革命史上,主要由陕西文化教育界进步民主人士组成的西北民盟组织是一支不容忽视的力量。在其整个历史进程中,中共对其组建和各类活动,给予了积极的支持与鼓励,最终促成其实现了历史性的飞跃。

高校基层班团组织“三位一体”协同育人模式研究

中国特色社会主义进入了新时代,高校的学生工作也面临着新的任务和使命。目前,高校班委、团支部、党支部“三位一体”的建设在关系界定、目标定位、组织建设、队伍建设等方面都存在着相对滞后的问题,这些亟待解决的问题则影响着团支部、党支部活力的提升和功能的发挥。本研究针对班委、团支部、党支部建设的现状和存在的问题,着眼于党支部、团支部、班委“三位一体”的班级管理模式建设,提出“三位一体”协同共建工作的具体路径,从而全面提升高校的育人工作水平。

大思政格局下高校“党班团一体化”育人模式探究——基于浙大宁波理工学院的调研与实践

大思政格局是以一体化领导、一体化运行和一体化育人的理念与体制机制,推动各领域、各环节以及各要素协同育人的思想政治教育格局。现阶段,高校学生党支部组织育人的触角延伸至班团存在着机制制度漏洞,对班团建设中存在的党员参与缺失、教育功能弱化、活动开展困难和组织运行低效等突出问题引领助推动力不够。破解这些难题,亟待构建“党班团一体化”的育人模式,推进组织架构一体化,队伍培养一体化,活动组织一体化,评价机制一体化,构筑组织育人在“大思政”格局下的闭环机制,以充分发挥党支部的政治功能和组织力,全面加强新时代大学生的思想引领,提升大学生思想政治教育水平。

中共党内训练方式的提出与实践——以广东党、团组织为考察中心(1921—1926)

五四运动后,具有共产主义觉悟的青年开始进入中共党组织。在1920年代,对于这个新兴的革命政党而言,如何提升各地成员的纪律性与战斗力成为当时亟需解决的问题。在此背景下,中共开始着手制定党、团内部的训练规范。具体而言,中共在建立之初时,明确规定将各级代表大会作为训练成员的主要方式,同时规定将“小组”作为日常教育和规训党、团员的核心场所。然而,在地方实践过程中,随着组织规模的不断扩大,中共对于党、团员的教育训练工作不断遭受冲击和挑战。以广东为例,国共合作开始后,区委领导忽视训练任务;支部书记指导能力不足;一般党、团员抵触训练工作等现象时有发生。针对党内训练在地方实践中所暴露出的问题,中共及时对已有训练方式进行了补充和完善,特别提出增设“训练班”“支部书记联席会”“支部批评会”等,这体现出中共党内训练方式的提出与形成过程具有相当务实性、灵活性的特点。

新时代高校班级团支部建设三题

高校班级团支部不仅是高校团组织开展工作的基本单元,还是学生班级的政治核心,承担着教育引领班级团员和团结服务青年的重要职责。面对新时代的新任务和新要求,高校班级团支部建设必须坚持党建带团建的建设思路,着力构建“班团一体化”及党团联动工作机制,严格落实班级团支部组织生活制度,把团支部建设成为坚强的班级政治核心,以发挥更加突出的组织育人作用。

新时代高职院校学生党支部、班级、团支部协同工作机制构建策略

高职院校的学生党支部、班级和团支部都是开展学生思想政治教育的重要阵地。整合党团班资源,分析“三位一体”协同育人的必要性及协同工作存在的不足,探索构建三者协同工作的有效机制,以期促进高职院校提高治理能力和水平、提升育人质量。

浅析党团共建模式下艺术院校基层团支部的建设

党团建设是促进人才培养的重要载体,党旗所指就是团旗所向,作为最基层组织的班级团支部,必须提高组织力、凝聚力、战斗力。文章从“五个加强”探讨党团共建模式下艺术院校基层团支部的建设。

大学生党员引领师范专业班级团支部建设刍议

班级团支部是高校共青团工作和战斗力的基础,而现阶段师范专业班级团支部建设过程中正面临着团支部吸引力和凝聚力不高与团支部工作的有效覆盖面过窄两大战略性课题。深挖大学生党员双重政治身份优势,发挥党员的先锋引领作用,对创新党建带团建的具体实践,破解师范专业班级团支部的两大战略性课题提供了有益思考,促进班级团支部更好地担负起培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的光荣使命。

中共曹州支部创建及党团员群体政治社会化的地域因素探析

中共曹州支部是鲁西南第一个党支部,地域因素对支部创建和党团员群体政治社会化具有重要影响。支部成员多在曹州三处中学接受政治价值理念的培养,具有共同的学缘;在支部创建及活动中,地缘因素发挥了群体联结的纽带作用;家庭教育对于支部成员的政治立场和参与能力起到潜移默化的影响;报纸和杂志对马克思主义的介绍传播提供了同质化的思想教育,为共产主义事业奋斗的业缘贯穿于由以上因素建构而成的以中共曹州支部为核心的社会关系网络之中。