计算机辅助语言学习环境下词汇的学习研究——基于Evernote的实证研究

计算机辅助语言学习历来是语言学领域关注的焦点。然而,这种学习环境如何影响词汇学习的自主性,仍有待从实证研究角度进行论证。结合Evernote在教学中的应用,文章通过测试和访谈等手段,探讨了Evernote对英语学习者词汇学习效果尤其是学习自主性的影响。研究表明:将Evernote融入教学,学习者的词汇知识尤其是拼写、含义和用法知识得到了显著提高,学习者也能够更加自主能动地管理学习的过程。最后,文章从外语教学的方式和外语教师的角色转换等角度,讨论了计算机辅助语言学习环境所带来的启发。

Evernote没那么简单

既然Evernote的狼子野心已经昭然若揭，那么对于国内想要把Evernote当做APP来模仿的开发者们，其实已经可以停止追赶的脚步了，毕竟，Evernote真的不是一个在线文档那么简单。

EverNote在大学生个人知识管理的运用

网络的发展为学生的学习提供了更大空间。面对着铺天盖地的网络信息,知识是以网状的形式呈现的,没有清晰的逻辑结构,这就需要大学生有个人知识管理的能力,需要具备新时代的信息素养:懂得如何获取知识、管理知识、创新知识。通过分析大学生个人知识管理的需求,介绍如何使用EverNote实现个人知识管理,并与其它同类的软件进行比较,分析此类软件在平板设备上的使用趋势。

Evernote在高校辅导员信息管理工作中的应用

信息现代化大潮中的高校管理工作呈现出了全新的发展趋势。基于大数据、广来源、多媒体数据形式和高速数据传输特点的信息化管理模式,正逐步成为高校管理的基本要求之一。由此也产生了处于高校管理第一线的辅导员日常工作中的信息搜集、信息多维度整合及信息快速搜索的需求。文章通过对计算机软件Evernote灵活的信息搜集、多维度信息整合等四大功能的研究,分析了其在高校辅导员日常信息管理工作中的重要地位和发展趋势。

我是Evernote!

异地恋人储存爱情,医生记录病例和女儿的考卷,甚至,"购物狂"们整理衣橱!Evernote只解决一个问题:记住的信息,如何被忆出来?

基于云笔记Evernote的科研工作者个人知识管理探究

以云笔记中的Evernote为代表,介绍了其信息获取能力、信息组织能力、平台支持体系、网络同步功能和共享功能特点。在此基础上,结合科研工作者的特点,认为他们可以利用Evernote获取网络信息资源,记录实验数据,捕捉学术会议、报告等现场信息,并结合其分类、检索和结果排序的信息组织能力,形成科研工作者的个人智能化的全媒体知识库。并且借助于Evernote共享的功能,构建科研团队知识管理系统,实现科技创新。

学科馆员利用Evernote印象笔记开展学科化服务工作的设计

以云笔记中的Evernote印象笔记为代表,介绍其信息获取、组织、同步和共享的功能;将Evernote与Endnote进行比较分析,调研其在各领域的应用情况。认为Evernote能够助力学科馆员获取保存网络学术信息资源、组织学术信息资源,形成相关学科的富媒体数据库、嵌入课题组,实现无缝式的知识服务,并且助力学科服务团队评估体系的形成,最终提高图书馆学科化知识服务的效率和水平。

Evernote在大学生网络学习中的新应用——以实现知识管理为例

随着知识经济时代的到来，将知识管理纳入大学生网络学习体系中已成为教育信息化发展的关键。Evernote软件凭借自身独特的优势得到了大多数用户的青睐，有助于构建自己的网络学习知识库，完善E—learning学习方式，有效地提高大学生网络学习的效率。本文论述了大学生网络学习新主张，分析了大学生在网络学习中存在的问题，提出了通过Evernote软件能够更有效地管理网络学术资源，从而最大化地实现个人知识的创新与利用。

Evernote再出发

去年夏天,硅谷独角兽公司Evernote宣布换帅,创始人兼CEO Phil Libin辞去CEO职务,继续担任执行主席从事产品研发,而新任CEO由前Google X业务主管、负责Google Glass项目的Chris O＇Neill接任。

云环境下知识管理软件对比分析

为了在云环境下选择合适的个人知识管理工具,通过分析云环境下知识管理的要点,对国内的为知笔记、Mybase、针式PKM、麦库记事,以及国外的Evernote和OneNote两种知识管理软件作简要介绍,并从功能、特点和应用上对六种软件进行了对比分析,为相应人群提供参考。

信息技术教师个人知识的管理探析

时代飞速发展,各样新技术层出不穷,台式机、笔记本电脑、平板、手机等各种终端工具在社会和学校迅速普及,改变了信息传播的时空和地域限制。教学媒体、学习资源、教学方法和教学手段正发生着变化,信息技术教师应重视个人的知识管理,提高应用信息技术的能力,更新观念,改进方法,鲜活我们的课堂,促进教育内容的现代化学习,实现信息技术教师的专业化发展。

Web2.0时代医学研究生学术信息的获取与管理

学术信息多数出现在数据库、学术网站上，近年来出现了博客、播客，其中也传递部分学术信息。在繁忙的做实验研究之余，需要定期查新。对于海量学术信息如何有效的收集和管理是目前医学研究生迫切需要解决的问题。本文简介了医学研究生学术信息定制、管理学术文献新的策略和方法。

编辑如何利用个人知识管理工具提高工作效率

文章从编辑的实际工作需要出发,深入浅出地介绍了多种能够帮助编辑提高工作效率的个人知识管理工具。包括如何在计算机中建立个性化文件分类命名系统,并用Everything快速查找本地资料,以及百度搜藏、知乎和豆瓣等的应用方法;并详细介绍了编辑用于收集与整理选题灵感的强大利器Evernote、思维导图以及个人博客的强大社交分享功能。

数字化笔记在个人知识管理中的应用

通过个案研究法、经验总结法分析了数字化笔记的优势,对比了几款常用的数字化笔记工具。以Ever Note印象笔记为例,分析了其在知识学习、保存、共享、使用、创新方面的运用,为学生和知识工作者在个人知识管理方面提供参考。