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Evidence-Based Laboratory Medicine 被引量:1
1
作者 Christopher P Price 《中国循证医学杂志》 CSCD 2004年第12期823-833,共11页
关键词 实验室诊断 药物治疗 内科学 临床分析
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批量CBL联合PBL教学法在检验医学实习带教中的应用 被引量:1
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作者 邓间开 陈渡波 +3 位作者 李来胜 陈耀铭 黄彬 余学高 《国际医药卫生导报》 2024年第4期700-703,共4页
目的探讨应用批量以问题为导向的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)法进行检验医学本科生实习带教的应用效果。方法研究对象为2022年6月至2023年4月在中山大学附属第一医院检验科实习... 目的探讨应用批量以问题为导向的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)法进行检验医学本科生实习带教的应用效果。方法研究对象为2022年6月至2023年4月在中山大学附属第一医院检验科实习的24名本科生,其中男性8人,女性16人,年龄22~23岁。根据检验科专业设置组别,微生物检验专业教学采用批量CBL联合PBL教学法,其他专业教学采用传统教学法。通过问卷调查,比较在两种教学模式下学生的学习效果和教学满意度。采用两配对样本Wilcoxon符号秩检验。结果与传统教学法相比,批量CBL联合PBL教学法在提高学习兴趣(Z=3.015,P=0.003)、提高自学能力(Z=3.908,P<0.001)、提高问题解决能力(Z=3.033,P=0.002)、提高实践操作能力(Z=2.213,P=0.027)、提高综合分析能力(Z=3.245,P=0.001)、提高团队合作能力(Z=2.054,P=0.040)、提高临床沟通能力(Z=2.565,P=0.010)和启发临床思维(Z=3.014,P=0.003)方面具有明显优势,差异均有统计学意义。学生对于批量CBL联合PBL教学法的认可度很高,100.0%(24/24)学生对“教学内容紧贴大纲”和“教学内容与临床诊疗相关”的评价为非常满意。结论批量CBL联合PBL教学法应用于检验医学实习带教,有助于启发学生临床思维,教学效果显著,可作为实习带教的重要教学方法。 展开更多
关键词 以案例为基础的教学 以问题为导向的教学 检验医学 实习带教 教学效果
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以分析异常结果报告单为主线CBL+PBL在检验实习教学中的探索与应用
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作者 常艳军 谢亚荣 +1 位作者 张林渊 管晓东 《检验医学与临床》 CAS 2024年第S01期63-66,共4页
目的探讨以分析异常结果报告单为主线基于问题学习(PBL)和基于案例学习(CBL)的教学方法在检验实习教学中的应用效果。方法采用试验对照方法,选取2021年和2022年到该院检验科实习的62例实习生为研究对象。2022年32例学生设为试验组,采用... 目的探讨以分析异常结果报告单为主线基于问题学习(PBL)和基于案例学习(CBL)的教学方法在检验实习教学中的应用效果。方法采用试验对照方法,选取2021年和2022年到该院检验科实习的62例实习生为研究对象。2022年32例学生设为试验组,采用以分析异常结果报告单为主线CBL+PBL教学方法。2021年30例学生设为对照组,采用传统教学方法。通过考试成绩和问卷调查结果评价教学效果。结果试验组学生基础知识题和综合分析题考核成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组学生考核总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查结果显示,试验组在教学方法满意度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以分析异常结果报告单为主线CBL+PBL教学方法用于检验实习教学有助于提高学生的考核成绩得分,提升教学满意度,有助于提升检验实习教学质量。 展开更多
关键词 检验报告单 基于问题学习 基于案例学习 检验医学
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基于循证医学教学法在实验诊断学血液病中的应用初探
4
作者 林乘龙 杨玉静 +4 位作者 顾兵 邓倩昀 龚彩平 邸玉玮 周茂华 《标记免疫分析与临床》 CAS 2024年第9期1744-1747,共4页
目的探讨基于循证医学的教学方法在实验诊断学血液病中的应用效果。方法选取华南理工大学2020级62名五年制临床医学专业学生作为研究对象。创新组(32名)实施循证医学教学方式;传统组(30名)实施传统教学方式。比较两组学生实验考核和期... 目的探讨基于循证医学的教学方法在实验诊断学血液病中的应用效果。方法选取华南理工大学2020级62名五年制临床医学专业学生作为研究对象。创新组(32名)实施循证医学教学方式;传统组(30名)实施传统教学方式。比较两组学生实验考核和期末血液病部分理论考核成绩,统计两组学生对教学效果的主观评价。结果创新组实验考核成绩高于传统组(P<0.05),期末血液病部分理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。创新组学生对教学评价优于对照组学生(P<0.05)。结论基于循证医学教学方式在血液病学习中更能锻炼学生的临床实践技能,更有助于学生临床思维能力的提高,为后续课程改进积累经验,为打造实验诊断学一流课程融入新的教学模式,达到教学相长的效果。 展开更多
关键词 实验诊断学 临床思维能力 循证医学 血液病
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CBL+PBL在检验医学住培教学查房中的应用探讨
5
作者 赵越 蔡依含 +1 位作者 黄雅轩 张莉滟 《标记免疫分析与临床》 CAS 2024年第5期971-974,共4页
检验住院医师规范化培训(简称检验住培)是检验医师提高专业水平的关键实践环节。其中的教学查房扮演着不可或缺的角色,对于培养学员的临床思维和问题解决能力至关重要。教学查房应注重贴近实际,强调现场解决问题的实践能力,而不仅仅是... 检验住院医师规范化培训(简称检验住培)是检验医师提高专业水平的关键实践环节。其中的教学查房扮演着不可或缺的角色,对于培养学员的临床思维和问题解决能力至关重要。教学查房应注重贴近实际,强调现场解决问题的实践能力,而不仅仅是传递理论知识。然而,在评估教学查房时,存在将其简化为传统的小讲课或案例讨论的趋势,这可能导致住培学员在面对临床难题时的应对能力明显不足。为了解决这一问题,本文在检验住培教学查房中引入案例教学法(case-based learning,CBL)和以问题为导向教学法(problem-based learning,PBL),旨在培养学员解决实际问题的能力。CBL通过呈现真实病例,有效协助学员理解并解决实际临床问题,促使其培养独立思考和判断的能力。而PBL则通过构建问题情境,引导学员主动参与学习和探究,激发其在查房中更深层次地思考和学习体验。文中总结了CBL和PBL在检验住培教学查房中的应用优势,并提出了未来研究的可能方向。通过这些教学方法的应用,有望更全面地提升住培学员的实际应用能力和专业水平,为培养检验医学专业人才奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 案例教学法 以问题为导向教学法 检验住培 教学查房 教学模式
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PBL联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用 被引量:1
6
作者 王莉 付美娟 邓光琴 《中国卫生产业》 2023年第13期170-173,共4页
目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于... 目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为研究组,接受PBL联合PPT教学。对比两组带教后的成绩考核、检测技术掌握程度、防护知识掌握程度和带教评价。结果带教后,研究组的理论知识、操作技能及综合能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,研究组的各项检测技术掌握程度、无菌知识和手卫生知识得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对带教模式的评价满意度均优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合PPT教学,用于检验科医学实习带教中,可提高带教质量和实习生对理论知识和实操技能的掌握程度。 展开更多
关键词 基于问题的学习方法 PPT教学 检验科医学 实习带教
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循证检验医学 被引量:9
7
作者 李萍 刘关键 +1 位作者 彭志英 吴泰相 《中国循证医学杂志》 CSCD 2003年第1期70-72,共3页
在当今倡导证据指导下的医疗行为及医疗决策的时代 ,分析检验医学存在的问题 ,讨论将循证医学的理念引入检验医学的必要性及可行性 ,探索循证检验医学实践的途径 ,以使检验医学跟上临床医学的最新发展步伐 ,提供以病人为中心的最佳实验... 在当今倡导证据指导下的医疗行为及医疗决策的时代 ,分析检验医学存在的问题 ,讨论将循证医学的理念引入检验医学的必要性及可行性 ,探索循证检验医学实践的途径 ,以使检验医学跟上临床医学的最新发展步伐 ,提供以病人为中心的最佳实验医学技术及实验医学服务。 展开更多
关键词 循证医学 检验医学 诊断技术
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循证检验医学在检验实习带教中的实践 被引量:7
8
作者 肖影 张健 +1 位作者 魏文娟 余勤 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2007年第17期3400-3400,F0003,共2页
通过介绍循证检验医学的概念与思想,提出在检验实习带教中引入循证检验医学的必要性,认为在实习学生中开展循证检验医学训练有助于提高检验医学教育的水平和实习学生的素质,有利于培养学生的临床思维能力、创新能力以及终身自我教育能力。
关键词 检验 实习 循证检验医学
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开设循证检验医学课程在实验诊断学教学中的作用探索 被引量:10
9
作者 梁艳 王皓 +1 位作者 杨再兴 仲人前 《中国实验诊断学》 北大核心 2009年第3期419-421,共3页
随着检验医学的发展,循证检验医学日渐成为国际关注的热点。为了帮助学生了解和认识循证检验医学,本文探讨了在医学检验系本科教育中开设循证检验医学课程的作用和意义,提出了课程教学目标和教学内容,并积极探索一种研究型、设计型、开... 随着检验医学的发展,循证检验医学日渐成为国际关注的热点。为了帮助学生了解和认识循证检验医学,本文探讨了在医学检验系本科教育中开设循证检验医学课程的作用和意义,提出了课程教学目标和教学内容,并积极探索一种研究型、设计型、开放式的教学方式,以更好地促进临床检验医学的发展和检验地位的提高。 展开更多
关键词 循证检验医学 实验诊断学 教学
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临床检验质量控制指标的现状分析 被引量:24
10
作者 曾蓉 王薇 王治国 《中国医院》 2011年第6期30-33,共4页
临床检验质量指标可以识别、检测并且纠正实验室服务中的问题。本文通过文献查询的方式摘要了与实验室试验相关的质量指标的信息,旨在识别和评估实验室检验过程与美国医学研究院卫生保健区域及质量测量评估标准之间的差距。除了来自临... 临床检验质量指标可以识别、检测并且纠正实验室服务中的问题。本文通过文献查询的方式摘要了与实验室试验相关的质量指标的信息,旨在识别和评估实验室检验过程与美国医学研究院卫生保健区域及质量测量评估标准之间的差距。除了来自临床指南中与疾病相关的指标外,所摘要的质量指标不能满足最低的评价标准。因此,需要建立一套具有科学性,并能用标准化数据完成的临床检验质量控制指标。 展开更多
关键词 质量指标 检验医学 质量测量 循证
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从医院现代化管理看检验医学未来发展 被引量:6
11
作者 石应康 王兰兰 王星月 《中国医院》 2002年第7期53-55,共3页
本文从医院现代化管理的角度对检验医学的发展予以展望。阐述了要符合现代化医院管理的要求,临床检验部门应该对现有的组织构架予以重塑与整和,完善临床实验室认可和质量管理体系,加强与临床医学的沟通,以及将循证医学的理论运用其中将... 本文从医院现代化管理的角度对检验医学的发展予以展望。阐述了要符合现代化医院管理的要求,临床检验部门应该对现有的组织构架予以重塑与整和,完善临床实验室认可和质量管理体系,加强与临床医学的沟通,以及将循证医学的理论运用其中将有助检验医学在未来的发展和提高。 展开更多
关键词 现代化医院管理 检验医学 循证医学 临床实验室认可 质量管理
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加强医学检验人员敬业精神教育的思考 被引量:11
12
作者 谢圣高 邹光楣 丁德智 《中国医学伦理学》 2003年第1期20-20,22,共2页
从职业道德的含义即从业人员与职业、职工与服务对象、职业与职业之间的关系 ,阐述了必须把握好三个方面的问题 :充分认识医学检验专业工作的重要性 ;以病人为中心 ,开展循证检验医学研究 ;加强岗位责任 ,为临床科室提供正确的导向。由... 从职业道德的含义即从业人员与职业、职工与服务对象、职业与职业之间的关系 ,阐述了必须把握好三个方面的问题 :充分认识医学检验专业工作的重要性 ;以病人为中心 ,开展循证检验医学研究 ;加强岗位责任 ,为临床科室提供正确的导向。由此才能敬业乐业 。 展开更多
关键词 职业道德 医学检验 检验医学 循证检验医学
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PBL教学模式在实验诊断学教学中的应用与思考 被引量:15
13
作者 张继瑜 郑磊 +2 位作者 王前 李海侠 柴志欣 《医学教育探索》 2009年第3期264-267,共4页
将PBL引入实验诊断学教学实践中,使实验诊断学教学模式由过去的条块分割状结构转变为立体网络状体系,注重在具体临床实际问题中指导学生对检验项目的有效选择和综合运用,注重对实验室检查影响因素和检验报告单的分析判断,PBL对于学生临... 将PBL引入实验诊断学教学实践中,使实验诊断学教学模式由过去的条块分割状结构转变为立体网络状体系,注重在具体临床实际问题中指导学生对检验项目的有效选择和综合运用,注重对实验室检查影响因素和检验报告单的分析判断,PBL对于学生临床思维能力和临床实践能力的培养和提高起到极为重要的促进作用。 展开更多
关键词 PBL 实验诊断学 教学
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SLE病人自身抗体检测的循证检验研究 被引量:7
14
作者 万腊根 鞠北华 +1 位作者 黄清水 李俊明 《实验与检验医学》 CAS 2009年第5期441-444,共4页
目的探讨各种自身抗体单项和联合检测对SLE的诊断效率。方法采用德国欧蒙试剂分别对确诊的SLE病例323例和确诊的非SLE病例246例进行抗核抗体(ANA)和自身抗体7项(包括ds-DNA、nRNP/Sm、Sm、SSA、SSB、SCL-70、J0-1)分别进行单项和联合检... 目的探讨各种自身抗体单项和联合检测对SLE的诊断效率。方法采用德国欧蒙试剂分别对确诊的SLE病例323例和确诊的非SLE病例246例进行抗核抗体(ANA)和自身抗体7项(包括ds-DNA、nRNP/Sm、Sm、SSA、SSB、SCL-70、J0-1)分别进行单项和联合检测。结果ENA-7项平行联合、ANA+Sm平行联合、ANA+ds-DNA平行联合及ANA单项检测的灵敏度较高分别为88.9%、87.0%、86.7%和84.8%;ds-DNA单项、ANA+ds-DNA序列联合、ds-DNA+nRNP/Sm+Sm序列联合、ANA+Sm序列、Sm单项和nRNP/Sm单项检测用于诊断SLE的特异度最高,分别为99.6%、99.6%、99.5%、99.2%、99.2%和98.0%;ds-DNA单项、ds-DNA+nRNP/Sm+Sm平行联合、ANA+Sm平行联合及ANA+ds-DNA平行联合检测具有较高的+LR,分别为96.7%、79.8%、69.9%和69.7%。结论SLE筛查诊断应首选择ANA,仍有漏诊的可能;SLE的确诊试验应首选自身抗体ds-DNA单项、ANA+ds-DNA序列联合、ds-DNA+nRNP/Sm+Sm序列联合、ANA+Sm序列联合、Sm单项和nRNP/Sm单项检测。 展开更多
关键词 系统性红斑狼疮 自身抗体 循证检验医学
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国内肝脏疾病生化检验项目设置抽样调查 被引量:6
15
作者 曾方银 刘淑粉 张鹏 《检验医学与临床》 CAS 2014年第7期881-883,共3页
目的:了解国内医院对肝脏疾病生化检测项目的组合设置情况,为更合理地运用这些项目提供参考。方法通过收集26家不同规模医院的原始检验申请单,或电话、邮件访问确认其肝脏疾病生化检验项目的设置情况,包括开展的具体项目名称、设置... 目的:了解国内医院对肝脏疾病生化检测项目的组合设置情况,为更合理地运用这些项目提供参考。方法通过收集26家不同规模医院的原始检验申请单,或电话、邮件访问确认其肝脏疾病生化检验项目的设置情况,包括开展的具体项目名称、设置的组合种类、每种组合具体包括的检验项目,对调查访问获得的信息进行汇总分析。结果26家医院开展的针对肝脏疾病的生化检测项目共24项,另有2家医院将乙型肝炎病毒标志物也纳入了组合项目。医院均以不同组合的方式向临床提供肝脏疾病生化检测项目组合,提供3种组合的医院数量最多,达到10家;只提供1种组合的医院次之,为8家;也有3家医院提供5种不同的组合。组合包含的项目数变化较大,最小的组合仅包括丙氨酸氨基转移酶(ALT)和天门冬氨酸氨基转移酶(AST)2项,最大的组合包括16个项目。13家医院设置了包含9~16个项目的组合。各医院开展的肝脏疾病生化检测项目最普遍的前8项,分别是A L T、总胆红素(TBIL)、直接胆红素(DBIL)、AST、总蛋白(TP)、碱性磷酸酶(ALP)、清蛋白(Alb)和γ-谷氨酰转移酶(GGT),不少医院都存在组合种类较多、组合项目偏多的情况,个别医院将视黄醇结合蛋白(Rbp)、载脂蛋白 E (ApoE)、血清蛋白电泳(SPE)、AST、乙型肝炎病毒标志物纳入了常规组合。结论国内医院对肝脏疾病生化检验项目的开展和设置差异很大,未遵循循证实验诊断的原则,迫切需要行业作出指引,进行规范。 展开更多
关键词 肝脏疾病 循证实验诊断 生化检验 组合设置
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地中海贫血产前筛查的循证检验 被引量:22
16
作者 陆小婵 卢冬 +1 位作者 罗斌 吴惠珍 《中国优生与遗传杂志》 2006年第3期64-66,共3页
目的评价红细胞平均体积(MCV)、红细胞脆性试验和血红蛋白(Hb)电泳在地中海贫血产前筛查中的应用价值,为临床寻找一个较理想的地贫产前筛查的检验方法。方法选择2年间在我院进行系统产前检查的孕妇2060例资料,对已被基因诊断证实的210... 目的评价红细胞平均体积(MCV)、红细胞脆性试验和血红蛋白(Hb)电泳在地中海贫血产前筛查中的应用价值,为临床寻找一个较理想的地贫产前筛查的检验方法。方法选择2年间在我院进行系统产前检查的孕妇2060例资料,对已被基因诊断证实的210例地中海贫血孕妇的筛查实验结果进行回顾性分析。结果MCV、红细胞脆性及Hb电泳单项检测在地中海贫血产前筛查的灵敏度和特异度分别为:97.6%、89.5%、90.0%及76.0%、89.3%、97.3%;MCV与Hb电泳、红细胞脆性与Hb电泳两项平行联合检测的灵敏度及特异度分别为:100.0%、99.0%及86.7%、89.3%,系列联合检测的灵敏度及特异度分别为:89.0%87.1%及99.7%、100.0%。MCV、红细胞脆性及Hb电泳三项平行联合检测的灵敏度及特异度分别为:100.0%、79.7%;三项系列联合检测的灵敏度及特异度分别为:86.7%、100.0%。经u检验,平行联合检测的灵敏度与各单项检测灵敏度之间、系列联合检测的特异度与各单项检测特异度之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论MCV、红细胞脆性及Hb电泳三项联合检测是地中海贫血产前筛查的最理想的试验方法。 展开更多
关键词 地中海贫血 产前筛查 循证检验医学
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胱抑素C诊断急性冠脉综合征的价值评价 被引量:7
17
作者 刘荣静 梁新荣 +1 位作者 习浩 林列坤 《中国实验诊断学》 北大核心 2010年第3期429-431,共3页
目的采用循证检验医学方法评价血清CysC水平变化是否可作为急性冠脉综合征诊断指标。方法检测ACS患者、ACS疑似患者、健康对照者血清中CysC的水平,同步检测ACS患者组、疑似组患者的CK-MB、hs-CRP,绘制此三种标志物用于诊断ACS的受试者... 目的采用循证检验医学方法评价血清CysC水平变化是否可作为急性冠脉综合征诊断指标。方法检测ACS患者、ACS疑似患者、健康对照者血清中CysC的水平,同步检测ACS患者组、疑似组患者的CK-MB、hs-CRP,绘制此三种标志物用于诊断ACS的受试者特征曲线(ROC)曲线,并对标志物诊断准确度进行比较。结果ACS病人组的CysC浓度较对照组和疑似病人组低,其差异有统计学意义(P<0.05)。绘制ROC曲线得出AUC(CysC)为0.659(95%CI:0.522-0.795),AUC(hs-CRP)为0.622(95%CI:0.478-0.765),AUC(CK-MB)为0.674(95%CI:0.544-0.804),三者AUC差异无统计学意义。结论ACS患者存在CysC水平下降,但不适合作为ACS的诊断指标。 展开更多
关键词 急性冠脉综合征 胱抑素C ROC曲线 循证医学
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CBL联合LBL教学模式在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用 被引量:21
18
作者 赵磊 徐双 +1 位作者 贾玫 李红 《中国高等医学教育》 2016年第2期119-120,共2页
目的:探讨CBL联合LBL教学法在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用价值。方法:以54名2011级临床医学八年制学生做为实验组,采用CBL联合LBL教学法;以43名2010级学生做为对照组,采用传统教学法。课程结束后用考试成绩和问卷调查对教学... 目的:探讨CBL联合LBL教学法在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用价值。方法:以54名2011级临床医学八年制学生做为实验组,采用CBL联合LBL教学法;以43名2010级学生做为对照组,采用传统教学法。课程结束后用考试成绩和问卷调查对教学效果进行评价。结果:实验组理论考试成绩明显高于对照组成绩(P<0.05)。实验组学生对CBL联合LBL教学法评价明显优于对照组学生。结论:CBL联合LBL教学法优于传统教学法,值得推广。 展开更多
关键词 以案例为基础的教学 临床医学八年制 实验诊断学
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将循证检验医学运用于临床检验工作具有现实的临床意义 被引量:3
19
作者 瞿良 王惠萱 朱玉琨 《现代检验医学杂志》 CAS 2005年第2期84-86,共3页
目的 探讨研究“循证检验医学”(evidance basedlaboratorymedicine ,EBLM)对临床检验工作思路的可操作性。方法 从临床检验实际工作出发,运用循证检验医学的原理和方法指导临床检验报告准确、快速地服务于临床,预防医疗事故的发生。... 目的 探讨研究“循证检验医学”(evidance basedlaboratorymedicine ,EBLM)对临床检验工作思路的可操作性。方法 从临床检验实际工作出发,运用循证检验医学的原理和方法指导临床检验报告准确、快速地服务于临床,预防医疗事故的发生。结果 更加丰富地体现了临床检验医学实质和存在价值。结论 循证检验医学对促进临床检验实验室的进步和检验医学的发展具有重要作用。 展开更多
关键词 循证检验医学 临床检验工作 临床意义
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案例式教学在临床免疫学检验实验教学中的应用 被引量:30
20
作者 凌芸 顾兵 +4 位作者 杨瑞霞 蒋理 王芳 黄珮珺 潘世扬 《西北医学教育》 2012年第1期165-168,共4页
目前,案例式教学已逐步应用于医学教育。南京医科大学医学检验系近年来在临床免疫学检验实验教学中进行了案例式教学的应用探讨。本文对比了案例式教学与传统教学方法的优缺点,并介绍了我系在临床免疫学检验实验教学中应用案例式教学的... 目前,案例式教学已逐步应用于医学教育。南京医科大学医学检验系近年来在临床免疫学检验实验教学中进行了案例式教学的应用探讨。本文对比了案例式教学与传统教学方法的优缺点,并介绍了我系在临床免疫学检验实验教学中应用案例式教学的具体方法、应用体会,以及案例式教学在实施过程中存在的问题及解决方案。 展开更多
关键词 案例式教学 临床免疫学检验 实验教学 医学检验
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