TRIZ: The Enlightenment of the Training Mode of Excellent Chinese Engineers

China has been the largest country in terms of the scale of higher engineering education in the world. The training plan of excellent engineers (TPEE) that launched in 2010 is to train various types of high-quality engineers and technical personnel who have strong innovative abilities and meet the need of economic and social development. The theory of inventive problem solving (TRIZ), as a scientific methodology to solve innovation problems, provides a theoretical basis and practical guideline for the training of excellent engineers. This paper analyzes the teaching philosophy and methods for the training of excellent engineers within TRIZ framework from the demand perspective, and then discusses the enlightenment of disseminating TRIZ in the following aspects, such as TRIZ application in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, faculty development, platform development of innovative education and so on.

面向国家能源战略需求的卓越工程人才培养新体系构建与实践

行业特色高校由其办学属性决定,在培养卓越工程师等高端人才方面具有得天独厚的优势。中国石油大学(北京)作为一所油气能源特色高校,面对保障国家能源安全和能源战略转型发展双重使命挑战,坚持“强优、拓新、创一流”的学科建设思路,构建了学科发展新格局,以此为龙头,依托产学研合作办学优势,打造“思政引领、创新驱动、融合发展”的工程人才培养新模式,并建立了“内部保证、外部认证、智能赋能”的教育教学质量保障体系,取得了显著的人才培养成效,其创新成果具有较大的应用推广价值。

面向工程创新人才培养的研究生课程数字化教学改革——以高聚物加工流变学课程为例

为适应国家经济发展战略,通过课程教学来提升研究生培养质量,从而培养行业所需的高层次人才迫在眉睫,而信息技术的飞速发展为教学改革提供了新的机遇。高聚物加工流变学是一门化工学科特色鲜明的专业基础课,课程内容抽象、理论性强,且涉及多门学科的知识。课程教学团队结合科研和工程实际开展案例式教学和专题式教学,以增强学生对学科前沿的了解;建设了多种形式的数字化教学资源,采用学习过程评价方式,鼓励学生深入学习和思考。教学改革取得了较好的效果,推进了研究生课程教学质量的提高。

“产、学、研、品、用”融合教学模式探索 --以西安工业大学卓越机械工程师班为例

该文针对机械类卓越工程创新人才解决复杂工程问题能力培养的现状,进行机械类卓越工程师班专业课程“产、学、研、品、用”融合协同教学模式探索研究并提出改进措施。从教学理念、教学资源、教学方法和评价机制等几个方面进行改革。构建以“能力导向式培养”和“品商”素养为核心的机械类卓越工程师班专业课程教学模式和考核制度,进而提升卓越工程创新人才的解决复杂工程问题能力和综合素养。

“卓越计划”背景下食品质量与安全专业课程SPOC混合教学模式构建和探索

按照“卓越计划”的要求,以食品质量与安全人才培养目标,构筑全新体系课程混合教学模式。针对目前教学模式中存在的问题,利用网络信息平台相结合,构筑了基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合教学模式,并采用多元化的教学方法培养学生的实践能力,线上线下个性化指导,实践时间和空间充足,重点培养学生的动手实践能力及知识的理解,为国家输送高质量工程型人才。

全日制研究生卓越人才培养模式的探索与研究——以黑龙江八一农垦大学杂粮生产与加工特色学科为例

随着社会对食品行业需求的发展,研究生招生规模不断扩大,研究生培养管理方式相对滞后的问题日益突出,导致研究生培养整体质量下降,需要对现有的培养管理模式更进一步优化,以达到食品领域卓越人才培养的目标。以黑龙江八一农垦大学粮生产与加工特色学科为例,针对现阶段全日制研究生教育发展过程中存在的一些问题,从教学大纲修订、内涵发展、平台建设、师资队伍建设、社会需求对接、政策保障等方面进行全面提升和改造,对全日制研究生卓越人才培养模式改革进行探索与研究。

“三线六维”卓越数学教师培养模式探索与实践——以忻州师范学院数学系卓越教师实验班为例

卓越教师培养是近年来师范院校普遍开展的工程项目,文章结合忻州师范学院数学系“卓越教师培养”的实践经验,围绕实践教学不断线、“思政教育”不断线、过程评价不断线的三条主线,从培养理念、培养路径、德育养成、技能培养、协同培养、质量评价六个维度对卓越教师培养模式进行了探索与实践。通过“三线六维”模式的实施,实现了卓越教师的培养目标,推动了师范院校卓越教师培养模式的创新,为师范院校卓越教师的培养模式提供可能的参考。

校政行企协同共育“卓越海员”培养模式研究

当前航运业岗位人才紧缺,职业院校每年向行业输送毕业生数量及质量远远不能满足行业当前发展需求,已经严重制约行业的发展。鉴于此,武汉交通职业学院联合业内龙头企业深度合作,打造“三明治”式培养模式,组建“卓越海员班”。通过实践论证,“三明治”式培养模式有效解决了以往航海类专业毕业生数量少、专业成才速度慢和适岗能力弱等问题,实现了“行校企生”多方共赢。

结构自振频率和振型方程的EXCEL解法

结合用Excel求解结构自振频率和振型方程的实例,初步展示了Excel的数学计算功能,工程实践中可充分利用Excel来解决复杂的数值计算问题。

高质创优下会计专业人才培养模式改革研究——以辽宁开放大学为例

从国家开放大学高质创优发展目标出发,落实教育数字化战略行动,对开放教育会计专业高质创优发展进行内涵分析,紧紧围绕人才培养高质量发展这一重心,结合辽宁开放教育会计专业发展现状及存在的问题,深入推进人才培养模式改革,从“优培、优课、优师、优训、优考”五个维度提出开放教育会计专业人才培养改革举措。以期为辽宁乃至国家开放大学高质量发展助力,切实服务辽宁数字经济发展需要。

基于同步模式的EXCEL与.NET数据交互

针对EXCEL与.NET的数据交互,提出了一种基于事件处理机制的同步方案,通过在某企业ERP研发的实际运用中得出了该同步模式既可以满足当前企业用户对EXCEL的使用习惯,也可以在一定程度上规避.NET与EXCEL非同步数据交互下的匹配问题。

Excel在财务预测中的应用

在企业财务管理工作中,存在着大量的财务预测工作和不确定因素。通过财务预测有助于改善投资决策,提高企业对不确定事件的反应能力,从而减少不利事件出现带来的损失。随着Excel电子表的广泛使用,利用其稳定的性能、强大的功能来解决财务预测的问题则显得十分有效。

北欧国家卓越计划的运行模式、实施成效及内在张力研究

近年来,随着大学所处的环境变得更具竞争性和挑战性,卓越计划成为许多国家广泛使用的旨在提升大学竞争力和推动国家科技创新的有力政策工具。在北欧国家,遵循科学理性的研究卓越计划占据主流。通过赋予少数顶尖机构以等级、声誉和合法性,卓越计划使得传统上重视平等和保障的北欧高等教育体系转向分化与竞争。在遴选卓越中心时,北欧四国主要关注研究的创新性和突破性。在监督评价框架上,不同国家的制度化程度和灵活性有所差异,但基本都将研究的质量和影响力作为评价重点。卓越计划利用群聚效应推动了突破性创新成果的产生,不仅提高了整体的科研产出及其影响力,还对学术职业和研究环境产生了积极影响。但同时,卓越计划的实施过程中也面临资源投入的集中化或分散化、资金的学科分布与整合、资助的周期长短与可持续性等内在张力。如何在提升研究绩效的同时避免系统内的过度分化,平衡优胜者与挑战者以及不同学科间的投入,是未来卓越计划实施与优化过程中面临的关键挑战。

灵活运用Excel巧妙解决财务问题一例

计算机的应用越来越广,但要把计算机应用“用好用活”可不容易,本文利用Excel中的单变量求解给出了学校中普遍存在的授课酬金的统计模型,体现了对计算机常用软件的深层次开发和应用。

基于Tableau和Excel的学生多维大数据分析研究

针对混合教学模式下产生的大量学生多维数据不能充分利用的问题,笔者提出了一种基于Tableau和Excel的学生多维大数据分析方法,旨在提高教师数据分析的能力,并将分析结果反馈到实际教学。首先,将这些多维数据收集存储在Excel中,并利用Excel对这些数据进行整理、清洗、转换,形成可分析的规范化数据;其次,利用Tableau和Excel实现数据的分析及可视化展示;最后教师利用分析结果对参与学习的学生进行全面了解,做出相应教学改革。

使用EXCEL软件深入剖析PHOTOSHOP混合模式

混合模式是Photoshop的核心功能之一,功能强大但是面目含混不清,本文通过常用EXCEL的数据计算和图表功能,深入到各个常用混合模式的内部,用直观的图表显示混合模式的规律,揭开混合模式的本质。

翻转课堂在“Excel与数据处理”教学中的应用研究

"Excel与数据处理"是高校计算机教育的基础学科,其实践性较强,传统的教师主导式的教学模式无法有效满足该门课程的教学实际需求。研究翻转课堂教学模式在"Excel与数据处理"教学中的应用。首先分析了翻转课堂教学模式的基本原理和优点。结合"Excel与数据处理"课程的教学实践,进行课堂革新研究。移动互联网催生"翻转课堂式"教学模式,进而应用到数据信息处理等移动互联网信息技术课堂中,引发教师角色、课程模式的变革,提高学生自学能力和学习"Excel与数据处理"课程的主动性,对课程内容获得更深层次的理解,提高教学质量。

Excel应用于工程网络图中时间—费用整体优化

工程项目中的时间—费用优化问题,既可以用网络计划技术进行优化,也可以利用线性规划模型求解。然而,这两种方法对一些较复杂的工程项目进行时间—费用优化时,会存在不能保证整体优化和计算量太大的问题。文章应用Excel模型对工程网络图中的时间—费用优化问题进行了研究。

“三进”工作背景下中华优秀传统文化融入高校外语课“432”教学模式研究

新时代环境下,高校英语教学如何有效地融入中国优秀传统文化,解决英语教学过程中出现的母语文化缺失、思政教育缺位现象,是亟待解决的问题。鉴于此,本文基于“三进”工作背景,提出英语教学“432”教学模式,最大限度地发挥课程协同效应,实现三全育人,推动课程教学改革,努力开创高校英语课程教学的新局面。

师范生U-G-S培养模式实践探索与路径优化——基于“优师计划”背景

师范生U-G-S培养模式实践已取得诸多成效,如多方配合助力师范生培养,促进区域均衡,提升基层教学水平等。但师范生U-G-S培养模式在实践中也存在突出问题,如高校一方主导、其他方参与度低,难以高效协同,培育方案与实际岗位需求存在适配偏差等。剖析“优师计划”对优化师范生U-G-S培养模式的启发,探索以当地政府为统筹、师范院校为关键、中小学校为导向、师范生为主体的“四位一体”优化路径,有助于提高师范生培育成效。