双一流背景下化学实验中心的建设与实践

为推动化学实验教学和大型仪器测试平台内涵式并行发展,为教学科研和科普宣传服务,为人才培养服务。根据化学实验中心管理运行情况,探讨了"双一流"背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从实验室条件的更新建设、实验教学的改革实践、大型仪器资源的开放共享等方面介绍了化学实验中心“双一流”建设的经验。依托平台的建设改善师生实验环境,加强实验安全防护,提升教学科研服务质量,推进科普宣传培训力度,培养基础拔尖创新人才。

实验教学中心在科研训练和学科竞赛管理方面的探索与实践

创新型人才培养是实现高水平科技自立自强的必然要求,大学生的科研训练和实验竞赛对创新型人才培养发挥了重要作用。本文结合中山大学化学国家级实验教学示范中心建设的实际情况,对近年来组织实施本科生开展创新实验项目和学科竞赛的情况、遇到的问题及取得的成效进行介绍和分析,探讨实验教学中心如何发挥资源优势,更好地管理和组织本科生的科研训练和学科竞赛,有效培养大学生的科研思维和实践能力,进一步提升创新型人才的培养水平。

以整体搬迁为契机,推动化学实验教学中心高质量发展——以中山大学化学国家级实验教学示范中心为例

为配合学校“三校区五校园”办学格局的整体部署,中山大学化学国家级实验教学示范中心积极推进整体搬迁,在学校和化学学院的大力支持下,完成了新的空间布局和实验室优化升级,全面提升了综合实力。中心搬迁调整历时2年,硬件条件得到了飞跃式提升,并结合学校新形势、新布局,与时俱进,构建简洁高效科学的管理系统,推动实验教学中心持续发展,开创了中心“高质量办学”新发展格局。

基础化学实验室安全管理改进与探索——以郑州大学化学实验中心为例

近期,国内各高校实验室事故时有发生,忽视安全、对预防工作的重视程度不够是频发事故的主要因素之一。本文结合实验教学实践,分析了基础化学实验室普遍存在的安全问题,给出了改革安全管理方面问题的措施,提出了一系列新方法、新思路,对实验安全管理具有一定的借鉴意义。

省级实验教学示范中心资产管理规范化研究

北京科技大学自动化学院北京市高等学校实验教学示范中心建立了三级资产管理体系,健全了各项资产管理制度,规范了工作流程,从仪器设备购置计划申报、采购、安全运行、有效利用等方面进行了改革和研究,提高了实验教学示范中心的资产管理水平,使资产安全、高效地服务于实验教学,保障了人才培养工作的顺利完成,充分发挥了省级实验教学示范中心的辐射示范作用。

体医融合视域下高校学生体质健康智慧管理中心创建

在体医融合的背景下,建立了由体质健康测试、体质健康指导和干预、体质健康研究和社会服务组成的高校学生体质健康智慧管理中心,集测试评估、人员管理、仪器设备维护、教学科研及社会服务于一体,充分发挥其在管理水平、运行机制、资源共享和仪器设备维护等方面的优势。实践证明,体质健康智慧管理中心建设为大学生体质健康管理提供保障,也为高校学生体质健康研究提供更好的平台,以促进学生积极参与运动,为养成和坚持运动的好习惯奠定基础。

我国国家级实验教学示范中心发展的热点与趋势

国家级实验教学示范中心发展在国家高等教育事业发展和创新型人才培养中发挥着重要作用。为了探明国家级实验教学示范中心发展热点和趋势,该文选取2005—2022年CNKI数据库中以“国家级实验教学示范中心”为主题的期刊论文作为研究对象,并综合运用VOSviewer、CiteSpace等可视化分析软件,对文献特征、发展脉络、热点主题和前沿趋势进行了分析。研究结果发现,实验教学中心的发展经历了建设申报期、全面建设期以及重点建设期3个阶段;形成了4个研究主题,即实验教学中心建设的经验总结和分析,实验教学模式和教学效果的探讨,实验教学中心保障体系研究以及基于创新能力、以能力培养为导向的高校人才培养研究;从发展趋势来看,研究对象正由传统的实体实验室逐渐转向虚拟仿真实验室,并且特别关注“新工科”背景下实验教学中心的建设与发展。通过对国家级实验教学示范中心的研究发展脉络及热点的分析研究,旨在促进高等教育实验教学的高质量发展及创新型人才的自主培养。

“以学为中心”推动大学理科实验“教”和“学”多元改革

文章剖析了实验教学目标设定、教学效果考量等要素建设多以“教”为主的深层次原因,结合厦门大学等高校的理科实验教学改革实践,提出“以学为中心”推进实验教学改革的系统框架和多元路径,介绍了实验教学目标重构、实验教学体系搭建、模块化教学大纲设定、自搭建仪器教学和开放式问题牵引“先做后教”等在激发学习热情,培养学生创新思维和自主学习能力方面的系列举措,以期为国内外其他高校的实验教学改革提供参考。

新工科背景下冶金工程国家级实验教学示范中心建设探索与实践

高校实验室是人才培养和科学研究的重要阵地。在新工科建设背景下,冶金工程国家级实验教学示范中心以服务国家重大战略和产业需求为导向,充分发挥人才培养主战场作用,在加强数字化教学资源建设、建立虚拟仿真实验教学平台、扩大仪器设备开放共享、提高安全精准管控能力等方面开展了探索与研究。经过3年多的建设实践,强化了学生工程创新能力和综合素质培养,提高了示范中心科研服务和综合管理水平,全面助力冶金工程专业改造升级和创新发展。

结构实验综合实验平台设计

结构实验是土木工程专业一门必修的实验课程,钢筋混凝土梁的抗弯和抗剪实验是其中的一项重要内容。设计了一体支座、对中系统、垂直度校正器、上梁装置、试件加载系统,最后对实验平台承载力进行了验算。实验平台采用2种形式,一种为自平衡式,另一种为地槽固定式。该实验平台除了用于梁的抗弯实验之外还可以用于柱的抗压实验。

交通运输实验中心建设与实践

依托西南交通大学“323工程”和交通运输与物流学院特色专业优势,以培养学生工程实践和创新能力为目标,建成了“大交通”特色鲜明、轨道交通优势突出的交通运输实验中心。经过几年的建设与实践,实验中心在人才培养、师资队伍建设、课程建设、教学改革研究方面取得显著成效,具有较好的示范和辐射作用。

高校实验教学示范中心研究的热点、演进和趋势分析——基于Citespace的文献计量分析

基于CiteSpace可视化分析软件和文献计量方法,以中国知网(CNKI)收录的575篇核心期刊文献为研究对象,对高校实验教学示范中心建设的热点、演进和趋势进行探讨。通过分析发文量、作者构成和机构分布等外部特征揭示该领域的研究概况,使用关键词时间线谱图和共现分析,可视化当前的热点问题和趋势变化。研究表明,近年来实验教学领域的发展演进主要对接新工科建设需求,围绕实验教学示范中心建设、人才培养、信息化管理、实验教学等方面开展,取得了较为丰硕的成果,但也存在信息化进展缓慢,跨界科研合作不足等情况。为高校实验教学示范中心的建设提供研究背景资料,为新时期在新工科建设背景下实验教学示范中心育人功能的发挥和未来发展建设提供导向和参考。

新文科背景下应用型高校物流实验教学示范中心建设探索与实践

为适应新文科的需求,充分发掘和培养学生的创新思维和创造能力,以应用型高校物流实验教学示范中心建设为载体,从建设理念、目标和内容三个层面,利用归纳演绎法形成知行协同型、应用反哺型、渐进拓展型、素能并重型及智能创新型等五种建设形态。通过塑造并强化创新创业平台建设,致力于培养学生创新思维能力,打造宁波市港航及先进制造业综合实训平台。该应用型高校物流实验教学示范中心建设为应用型人才的培养提供了很好的实践场所。

基于“七机制四管理”的实验室安全建设及运行

实验室安全建设及运行是保证实验教学正常开展的基础,也是实验室运转中最重要的方面。文章以山东农业大学植物保护学院本科生实验教学中心为例,阐述其“运行环境安全”“运行体系安全”“管理制度安全”“化学药品安全”“防护措施安全”“仪器设备安全”“实验人员安全”的七个安全运行的机制以及“以规促安全”“以查促安全”“以教促安全”“以器促安全”的四个安全管理的措施。

“以学生为中心”的细胞工程实验课程教学改革探索

生物技术专业致力于培养具有自主科研能力、实践能力强的应用型高素质人才,以满足现代生物医药产业发展需求。“细胞工程”是生物技术专业的必修课程,该科目所涉及的实验技术被广泛应用于医学、药学以及农业等领域。传统的细胞工程实验课程教学已经无法满足培养科研型、应用型人才的需要。本文主要阐述桂林医学院智能医学与生物技术学院生物技术教研室细胞工程实验课程教学团队的教学改革实践与探索经验。本教学改革遵循“以学生为中心”的理念,以生物技术产业与医药产业发展和需求为导向,进行课程内容改革、教学方法改革、实验平台管理改革与评价体系改革,体现理论与实践的有机融合,增加课程的系统性和挑战性,有效提升学生的创新能力以及运用基础知识分析问题、解决问题的能力,并为本专业其他实验课程的教学改革提供借鉴。

高校实验中心高效运行机制探究

实验中心是高校师生开展教学实验与科研工作的重要平台。化学与材料学院实验中心将原化学系实验教学中心与材料系实验教学中心融合,整合教学资源与分析测试仪器,由实验中心统筹管理。实验中心承担实验室建设、实验准备、实验室管理、大型精密仪器培训与维护等工作,繁杂的工作任务使实验系列教师超负荷运作,工作效率偏低。从教学、仪器管理、实验室开放与安全3个维度探讨并制定相应管理制度,提升了实验中心运行效率,高效高质量服务教学科研,相关运行机制和实践经验可供其他科研院所参考。

新农科实验教学体系的探索与实践

农业生物学国家级实验教学示范中心(浙江大学)以立德树人为根本,以强农兴农为己任,贯通“实验-实践-实训”教学模式,全面实施“四课融通、五育并举、六措协同”的教学实践,提出了“志存高远、求是创新、强农兴农”的新理念,构建了“多元协同、内外联动”的新范式,创建了“资源汇聚,全程保障”的支撑新机制,积极践行新农科实验教学改革,形成了“多元协同、内外联动”的农科实验教学“浙大范式”,促进学生德智体美劳全面发展。

地方高校实验中心信息化实验教学体系建设路径研究

以河南科技大学食品加工与安全国家级实验教学示范中心为例,通过建立网络实验教学与管理信息平台、丰富网络实验教学资源、探索校校与校企合作开发虚拟互动教学资源等路径构建信息化实验教学体系,不断完善信息化教学管理机制,深化信息技术与实验教学的融合,助推实验教学高质量发展,提升人才培养质量,并为其他地方高校信息化实验教学体系建设提供参考。

交通强国背景下实验教学示范中心建设探索

交通强国战略对高校交通运输人才的培养提出了新要求和新目标。以交通运输工程实验教学示范中心建设为例,概述了交通强国建设背景下在教学、思想政治教育、创新、科普及文化建设等方面探索实践及取得的效果;并对未来的建设进行了展望,提出了在实验平台建设、实验项目设计、教学队伍建设等方面任务和课题;指出了对标交通强国战略,落实新工科和卓越人才培养理念,不断推进实验教学的改革和创新是交通运输工程上海市实验教学示范中心发展的动力。