从庄子“寓言十九”说起——思想政治理论课教育教学理念蒙太奇

庄子"寓言十九重言十七"的思想,对于"05新方案"的思想政治理论课教学具有重要启示。"进教材进课堂"容易,"进大学生头脑"不易。应进一步解放思想,端正认知态度,学《庄子》把哲学思想体现于艺术形象,学于丹讲究教学艺术,学方永刚做党的路线方针政策的"政治翻译"。舍此,难以达到总书记"明显改善"的要求。

从方永刚谈大学生思想品德修养

忠诚党的创新理论的模范教员方永刚是当代青年的楷模,向当代青年昭示了一条健康成长的道路。本文以探讨方永刚的成长规律为切入点,提出了加强大学生思想品德修养的基本思路。

论政治理论课教师的文化底蕴

方永刚教授的事迹又一次给我们政治理论课教师敲响了警钟,当一个好的政治课教师必须有深厚的文化底蕴。如何提高政治理论课教师的文化底蕴,这不仅是政治理论课教师的自己的责任,也是全社会都应引起关注的问题。

真学 真信 真讲 做党的创新理论的坚定信仰者和模范践行者

方永刚精神给我们公安教育工作者的最大启示就是:要"真学、真信、真讲,做党的创新理论的坚定信仰者和模范践行者"。真学,就是要以高度的政治责任感和强烈的事业心学习党的创新理论,用党的创新理论铸造师魂。真信,就是要用党的创新理论武装头脑,不仅要真懂,而且要对党的创新理论无比的忠诚,具有坚定的信仰。真讲,就是要用党的创新理论点燃真理之光,满怀深情、牢记使命、带着信仰去宣传马克思主义,在三尺讲台上理直气壮地宣传党的创新理论,要联系实际解决学员的思想问题,让理论深入学生心田。真做,就是要成为党的创新理论的模范践行者,做到理论和实践的结合,知与行的统一,言行一致、表里如一,在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,要把学习方永刚精神转化为实际行动。