《啊,拓荒者!》中的新农民书写与国族共同体构建

美国作家薇拉·凯瑟立足美国农业革命和第三次移民浪潮的社会历史语境,在《啊,拓荒者!》中成功塑造了一位兼具商人和移民双重身份的新农民形象亚历山德拉,表现出她通过新农民书写积极参与构建国族共同体的创作取向。一方面,凯瑟对亚历山德拉商人农民身份的描摹顺应了美国政府借助农业改革重划国家疆域、重构国族身份的政治意图;另一方面,作家对亚历山德拉移民农民身份的精心刻画透露出她消解移民浪潮引发认同危机的文化图谋。本文对凯瑟新农民书写的探讨丰富了亚历山德拉作为经典拓荒者的政治、文化内涵,否定了那些认为凯瑟“远离工业文明”的传统论调,强调了该作品是凯瑟以“古老的农村方式”参与构建国族政治、文化共同体的重要文学实践。

农民权利配置与收入增长关系研究

农民权利配置在促进农民收入增长的同时,也存在着制约农民收入增长的情况。本文力图明晰农民收入增长中权利配置的主要问题及产生原因,找到解决对策。本文首先对农民权利配置与农民收入关系做了理论及描述性分析,进一步实证分析了1994—2011年农民权利配置与农民收入增长的关系。结果表明:长期以来,国家配置为主的配置方式,与国家支农支出、农地流转比例、农用机械总动力有关的权利配置和其对农民收入增长影响系数的匹配不当,收益权配置为主的配置偏好共同导致农民权利配置效率偏低,影响到农民收入增速长期低于GDP增速。本文建议控制直接补贴规模,加大农业科技投入,适度控制农地流转的比例及速度,引导农民开设家庭农场,扶持专业化农业生产,从而提高农民权利配置效率,有效促进农民收入增长。

14—15世纪英国农民生活状况的初步探讨

黑死病后的14世纪下半叶至15世纪,英国经历了一场明显的长期农业危机:人口锐减,增长停滞不前;农业单位面积产量不升反降;土地退化,耕地面积缩减;农产品价格下降。虽封建领主的剥削量有明显的减少,但封建国家却加重了对农民的赋税。在瘟疫的频繁打击下,农民的生活态度也发生了很大的变化,经济动力日渐消失。此外,中世纪晚期的英国天灾人祸频频发生,饥荒、瘟疫和战争等突发事件,使农业生产和人民的生活条件雪上加霜。总的看来,这一时期英国农民的生活虽没有恶化,但长期不见好转,依然贫困。

“互联网+”背景下新型职业农民培育探讨

"互联网+"时代的到来毫无疑问带动了传统农业的升级,为我国新型职业农民培育带来新的契机。"互联网+"背景下,我国新型职业农民的机遇与挑战并存,应适应时代要求加快新型职业农民培育。"互联网+职业农民"不是简单的在线培训,而是以互联网为基础设施,创新新型职业农民的培育模式,进而培育出一批善用网、能创新、有思维、出效益的新型职业农民。

新世纪乡土小说的叙事取向与“在乡农民”形象

新世纪乡土小说以留守乡村的农民为表现对象的"在乡农民"形象,虽然鲜有影响较大的"典型",但其形象群落比中国现代乡土小说史上任何一个时期都要丰富和复杂,有美善的传统"乡村好人",有初步获得现代性的"新农民",有罹患国民劣根性顽疾的"无公德的个人",也有不少人性扭曲没有道德底线的"乡村恶人"。这些具有历史过渡性特征的农民形象的出现,既是新世纪中国社会加速转型的历史产物,也是新世纪乡土作家们以各自不同的价值取向、道德选择和洞察生活的艺术感悟力,透析农民文化人格裂变的艺术创造与乡村想象。

我国农民收入与消费结构变化研究

我国的社会经济正在飞速的、健康的发展,已经开始全面的进入到小康社会的新阶段。我国农村的经济虽然也跟随着大的潮流不断前进,但在消费结构上仍与城市相差甚远。本文以农民的收入状况、消费心理作为切入口,简单的进行相关探讨。

新世纪中国农民科技教育培训体系建设之构想

本文从新世纪中国农民科技教育培训体系建设是开发农村人力资源的基础保障出发,论述了当前农业职业教育培训体系建设存在的问题,有针对性地提出了新世纪中国农民科技教育培训体系建设的基本思路,并强调必须整合与优化农村科技教育资源,切实形成一个与农村经济发展规模和要求相适应的中国农民科技教育体系,使农民终身教育成为现实。

转型时期的农村宗族及其嬗变——以20世纪下半叶江西为中心

20世纪下半叶,受社会变迁、国家权力、村落场域、农民分层等多重因素的交织影响,江西农村宗族的真实面貌及其变迁深深刻上了时代的烙印,但宗族并没有消亡,而始终扎根于农民的观念深处和日常行为中。作为农民群体的一种组织和生活方式,农村宗族亦处在变革与创新之途。

论新世纪乡土小说中农民的“疾病”书写

新世纪乡土小说楔入"日常""人心"和"人性"三个层面,抒写农民追求"现代理想"而遭遇的各种身心疾病。新世纪乡土小说通过对农民"疾病"及其现代体验的思考和隐喻,书写对世道人心的观察、对产生此类症候原因的剖析,提供了当代文学史的"病"之另类"风景"。

分层与流动:新世纪乡土文学中农民的阶层意识与现代体验

新世纪乡土文学对农民的阶层意识嬗变进行描绘:在20世纪90年代的流寓文学中,原子化的农民遭遇的是个体性身份认同危机,新世纪后循着这个理路自然发展出群体性的阶层认同困惑。农民从城乡差别中生发出抱团意识、阶级观念、怨恨情绪,在阶层流动中经历自我矮化、隔离和固化。农民懵懂的经验感受逐渐演化为自觉不自觉的阶层体认与实践,农民为实现正常阶层流动,正进行着艰难的再社会化。这是农民之于阶层意识的现代创伤体验,需引起重视并加以解决。

想望城市:论新世纪文学中农民的城市审美想象

乡土叙事的城乡二元对立模式建构了乡村与城市互为想象的两种镜像,并且形成了乡村仰视城市、城市俯瞰乡村的一般审美传统。随着"城市化"进程的发展,城市与乡村之间由对视发展为对话,二者互为开放和拥抱的同时,农民对于城市的想象也发生了根本性的转变,想象姿态和审美情感的渐变在新世纪文学中表现得尤为突出,及时捕捉这些新鲜的信息有助于我们更好地塑造新的农民形象,全面把握文学在社会转型时期的律动与特征。

从“外省青年”到“农村新人”:新世纪乡土小说中流动农民形象的一个侧面考察

从乡土中国到城乡中国的社会转型,以及乡村振兴战略、扶贫攻坚项目的推动,塑造“农村新人”成为作家自觉的追求。这些“农村新人”大都是突围农村成功的青年农民,野心勃勃并成功立足城市,获取了人生蜕变的资本、技术和现代观念。但在“乡愁”的召唤下,这批外省青年返回家乡,重新构建“农民与土地”的关系。他们围绕土地流转大力发展现代农业,打造“农业、产业、生态”于一体的乡村共同体,带领乡村致富,整合城乡文化,成为名副其实的乡村领头人。可见,在大迁徙时代,“外省青年”与“农村新人”之间形成某种有效的勾连,身份的漂移性成为新时代农村新人的典型特征。

百年来中国共产党农民教育探索与当下启示

中国共产党领导的农民教育事业在不同历史时期形成了相应的目标、内容与形式。对百年来中国共产党农民教育探索梳理发现,按照不同特征划分为唤醒萌芽(1919—1948年)、艰难探索(1949—1978年)、改革创新(1979—2011年)、持续发展(2012年至今)四个阶段。从实践特征看,百年来中国共产党农民教育呈现以农民为中心的教育内容、多重整合的教育目标以及聚焦中国问题的教育特色,其中,党在农民教育中的领导地位是一以贯之的。在党的农民教育探索与实践经验基础上,站在新的历史阶段,乡村振兴时代的农民教育要突出价值取向,始终坚持党在农民教育中的领导地位;重视教育与实践相结合,满足农民实际需要;坚持与时俱进,不断创新目标与内容,推进中国式农民教育现代化,为农业农村现代化奠定坚实的教育基础和人才支撑。

新世纪乡土小说中农民民主观念的现代嬗变

新世纪乡土小说抒写了乡村治理呈现长老治村、圣徒治村、强人治村、富人治村、混混治村、村民自治的历史脉络。农民执守臣民型政治文化传统的官本位和权力崇拜,加之乡村权力专制、现代公民素质缺失,始终处于"被治"状态,乡村政治难以生长出民主基因;村民自治表现为他治、专治和乱治;新世纪前后,随着新农民诞生和新农村建设,四个民主(选举、决策、管理、监督)慢慢落到实处,"大家的事大家商量着办"逐步成为现实,乡村自治走上正轨。

新世纪报告文学对西部农民生存现状的“事实演绎”

新世纪报告文学对西部农民生存问题进行了全方位、多角度的"事实演绎"。其中最有代表性的有梅洁《西部的倾诉》、《创世纪情愫》,李林樱《贫困的呐喊》,姬广武《世纪决战——中国西部农村反贫困纪实》,冷梦《高西沟调查:中国新农村启示录》,宗满德《村情》等。这些作家本着真切的人道主义同情,真实再现了西部农村贫困现状,热切关注中国社会的历史处境,深刻反思西部农村贫弱原因,积极谋求西部农民的现实出路,并试图挖掘出时代的诗意。但还存在写作模式稍嫌单调僵化、语言简单粗砺、作品思想性与艺术性不足、作家廉价的同情与怜悯不能替代文学创作的审美高标、表象化的写作不能如实地反映人心灵深处苦痛的呐喊与挣扎等问题。

新世纪乡土扶贫小说中的贫农形象谱系

贫农形象在中国乡土小说中源远流长。新世纪乡土扶贫小说抓住乡村变革的主要病症,抒写雄伟壮丽的扶贫实践,塑造了“扶不起的阿斗”式的贫农、因病因灾致贫的农民、“流氓无产者”式的无赖贫农以及自强自立的贫农等不同人物谱系。贫农身上沉潜着时代巨大的政治经济文化内涵,透露出知识精英与农民的“隔膜”、公平与效率的反思、后革命后启蒙与农民自利的龃龉。揭示扶贫攻坚过程既是脱贫致富的外在显性过程,也是农民主体意识、独立意志的现代型人格成长过程,还是农民艰难转型、涅槃重生的现代化过程。新世纪乡土扶贫小说见证了乡村和农民的第二次“创业史”,彰显中华民族伟大复兴的中国密码和善治方案。

全面建设小康社会与城镇化进程的对策

从小康目标到全面建设小康社会 ,这是邓小平和江泽民两代领导集体对我国经济社会发展的阶段目标所做出的科学决策。实现全面建设小康社会的重要历史任务 ,迫切要求我们加快城镇化的进程。要以对农业产业结构的调整为主线 ,以对农村土地和自然资源的合理配置为基础 ,以对人力资源的优化培育为手段 ,加紧发展城镇二、三产业 ,解决城镇化的产业支撑问题 ,并对一产实行农场化管理和“农场主”经营。要大力发展农村基础教育和职业技术教育 ,实施科教兴农战略 。

对《四千年农夫》所译提水器具的校正

《四千年农夫》中译本对中国、朝鲜、日本的一些提水器具存在翻译问题。通过手摇辘轳、牛转翻车、戽斗、桔槔、脚踏翻车、日本脚踏水车、筒车、风转翻车、朝鲜吊勺等具体例子,校正了译文的错误之处,并给出了新的译文。文章还分析了误译的原因并提出了建议。

关注农民养老保障的缺位——以农村剩余劳动力转移为视角

本文通过分析我国农村剩余劳动力转移的趋势及农村老年人口的状况,揭示了农村剩余劳动力的转移给农民养老保障所带来负面影响的普遍性,探讨政府为解决这种负面影响而应采取的措施:调整农业结构;重点发展小城镇、小城市,拓宽农村第三产业空间;考虑以村为单位成立“土地托管中心”;尝试建立以村为单位类似城市“社区服务”的“居家养老服务”机构;加强对外出民工的尊老思想教育等。

从农村留守人口结构看甘肃新型农民的培育

农村留守人口问题是农村劳动力转移过程中出现的社会问题。地处西部地区的甘肃,建设社会主义新农村的任务艰巨,农村留守人口在性别、年龄、素质结构上的失衡,使培育"有文化、懂技术、会经营"的新型农民和建设新农村面临重大挑战。解决农村留守人口问题的根本在于消除城乡二元社会结构。