基于产品自愈“FITTER”体系的服务质量管理方法研究

5G及数字化服务带动移动通信业务进入新一轮增长,数智化服务运营成为重要增长点。为深入贯彻以人民为中心的发展思想,通过构筑自愈“FITTER”体系,赋能精准运营及触点服务,全流程强化品质服务自愈力,增强产品免疫力,抓质量、优体验、破规模、提价值。

Ⅱ型飞机组合体配合件的钳工加工工艺分析

海上舰船的日常维修、加工与维护是维持舰船正常运行的重要环节,在工作环境不高、无大型的机床设备以及工量夹具简单的舰船上进行Ⅱ型飞机组合体配合件钳工的加工、修配与调试是具有“万能”与“灵活”的优势。本文对Ⅱ型飞机组合体配合件加工中的钳工工艺过程、加工重难点和手工测量进行分析,为保证Ⅱ型飞机组合体配合件的加工、测量和装配质量提供较佳的参考。

适应性服装的发展现状与趋势

为探究服装的适应性设计方法及发展趋势,首先分析了服装的适应性设计理念,即需要考虑人体形态特征及穿着需求的适应性,主要包括身材适应性、性别适应性、心理适应性以及行为适应性;其次整理了适应性服装相关的设计案例,将现阶段适应性服装设计的发展现状归纳为:基于穿着便利性、基于特定环境及功能需求和基于服装结构适体性的适应性设计;最后从款式结构方面梳理了服装的适应性设计方法,包括调节式、拆卸式和打开式。研究结果表明,未来的适应性服装将围绕延长服装生命周期、适用于多场景穿戴、提升服装便利性、采用功能舒适性服装面料和环保可再生服装面料的方向发展。文章为适应性服装设计提供了一定的理论参考价值。

钳工教学中的实践导向教学模式研究与实施效果评估

以职业院校钳工教学专业课程设计为例,通过问卷调查分析当前钳工教学模式存在的问题,引入实践导向教学模式进行优化,将课程内容与实际钳工操作紧密结合,强调理论与实践相结合。通过与传统教学模式对比,实施效果得到评估。结果显示,实践导向教学模式显著提升了学生的实际操作能力、问题解决能力以及团队协作能力。研究结果为钳工教学提供了一种创新的教学模式,并为其他职业技术教育领域的教学模式创新提供了借鉴。

钳工精密钻孔技术探究

在精密零件钻孔加工环节,钻孔使用的机具和工艺都将引发钻孔误差,导致零件出现加工缺陷。为实现零件高精度制造,结合生产实例对钳工精密钻孔技术展开了分析,通过分析影响钻孔精度的因素,加强对划线、冲孔、装夹和钻孔等各道工序的精准把控,通过科学运用钳工技术取得理想钻孔效果,保证零件加工精度符合要求,为关注这一话题的人们提供参考。

民航高职院校“钳工中级实训与鉴定”课程思政探究

“钳工中级实训与鉴定”是机械制造类专业学生的必修课,旨在锻炼学生实际动手操作能力,提高学生职业素养,夯实理论基础,理实结合,培养德智体美劳“五育并举”的高素质技术技能型人才。通过教学实践发现,学生在实训课程学习中,存在学习无动力、无目标、态度消极等问题,在课程中融入思想政治内容,能够有效激发学生的学习动力,树立积极的学习态度,课程思政体系建设成为亟待解决的问题。以高职院校“钳工中级实训与鉴定”课程为例,以课题为切入点,将思政元素契合地融入课程教学内容,围绕课程思政视域下的钳工课程教学目标、实施方案、实施保障和教学效果等,全方位、多角度地阐述了新时代职业技能课程思政体系建设思路。

金属模具的故障检测及其钳工技术调校优化策略

在精密金属成形行业,钳工技术的应用十分普遍,特别是在模具的维修和维护方面。本研究以检测、调整、修复和更换模具故障为切入点,深入分析了钳工技术在精密模具修复中的应用,并提出了优化策略。

信息技术在中职钳工课程教学中的运用研究

钳工技术作为机电专业的一门必修课程,能够为学生提供必要的技术和相关的理论知识,对学生的发展十分重要。以往中职钳工课程教学受环境、设备等方面的诸多限制,教学效果不佳。网络技术的高速发展打破了钳工教学的众多壁垒,实现了跨学科、跨领域,对中职钳工课程教学产生积极影响。教师应紧跟时代发展,使信息技术在中职钳工课程教学中得到有效运用,以提高中职钳工教学质量,提升学生职业素养。

世界技能大赛背景下钳工一体化课程的开发与实践

以“世界技能大赛”项目标准为核心,选取潍坊市技师学院钳工专业的一体化课程作为案例,探索了开发与实施符合世界技能大赛标准的课程体系的方法,并借助“以赛促教”策略提升技能型人才培养的质量。分析了世界技能大赛技术标准在职业教育中应用的现状与价值。基于此,本研究构建了一套钳工一体化课程的开发方案,涵盖课程框架、教学内容与方法、评价体系等方面,并已在潍坊市技师学院进行实践应用和效果验证。研究结果显示,符合世界技能大赛标准的课程可以有效提升学生的实践技能和创新能力,同时促进教师教学能力提升和教学资源的优化配置。本研究的创新之处在于直接将世界技能大赛的高标准应用于课程开发中,实现教育教学的国际化及高标准化。

钳工技术在机械装配作业中的应用与分析

近年来,随着机械制造行业的快速发展,钳工技术的应用范围越来越广,专业分工也越来越细致,在机械装配作业中起着重要的作用。操作人员不仅要全面掌握机械设备维修的相关理论知识,还要熟悉机械设备的装配作业流程,在进行钳工作业时能熟练使用各种装配技术,从而保障作业质量。

信息化辅助钳工实训教学对策研究

传统钳工教学存在教学内容枯燥、教学形式刻板、教学方法落后等问题,严重影响了学生课堂体验和课程教学质量。在传统钳工教学的基础上,利用信息化资源、技术和手段来辅助教学,不仅丰富了教学内容,改良了教学形式,激发了学生学习兴趣,而且能够让教师更方便地了解学生知识和技能掌握情况,同时能更快速、精准地指导及考核学生,对钳工实训教学质量和教师教学水平的提升具有重要作用。

高职院校校级共享型钳工实训教学条件建设标准的研究

在研究教育部高职专业教学标准和专业实训教学条件建设标准的基础上,从学校的层面出发,提出基于各专业相同技能需求而不是从专业本身出发构建校级、共享型实训室建设标准的框架、方法和内容。共享型实训室由不同的子实训室组成,子实训室以技能项目为依据建设,子实训室建设标准满足或者高于国家标准对相应实训项目条件的要求,不同子实训室的组合便可以满足不同专业的需求,对子实训室进行扩充便可以满足更多专业的需求。以装备制造大类和交通运输大类专业所需钳工技能实训为例,开发共享型钳工实训室校级建设标准,除了规定实训室的设备配置等常规要求外,还提出了实训室应能开设的实训项目及相应的考核标准和师资要求,以满足各专业的实训教学要求,统筹学校实训资源建设。

提高钳工孔加工质量的工艺

钳工孔加工的一般工艺过程为划线,打样冲,钻孔,检查调整孔中心位置,扩孔,铰孔。以钻孔操作训练图样为例,对工艺过程中的各个环节进行介绍,从而提高钳工孔加工质量。

钳工技术的实践应用及优化措施探讨

社会经济的不断发展,推动了制造业的发展,而很多新型的制造技术也逐渐涌现出来,并且也得到了充分的利用。对于钳工技术而言,以往的技术存在很多弊端,难以满足当前制造业的实际需求,因此,若想提高钳工技术应用效果,就应该将钳工技术与现代化的制造技术进行有机融合,以此推动钳工技术的创新发展,使得钳工技术能够在实际生产制造工作中得到充分利用,进一步提高生产制造的效率及质量。在对钳工技术进行实践应用时,应该对该技术的问题进行全面了解,结合实际应用要求,科学优化钳工技术,促进钳工技术的长远发展。

钳工技术在机械加工中的应用研究

钳工技术作为一种手工操作技术,在机械加工领域扮演着重要角色。对于一些高精度、高要求的机械产品,钳工技术甚至成为影响其质量的决定性因素。但是,由于操作过程难度较大,要想提高机械产品加工的合格率,需要操作者具备丰富的工作经验和娴熟的技术水平。基于此,根据实际工作经验对钳工技术进行概述,分析其在机械加工中的应用策略,并从铣削、车削及精密钳工3个方面总结工艺技术要点,为钳工技术进一步推广和应用奠定基础。

钳工技术在机械装配作业中的应用与探索

随着经济水平的全面增长,机械制造业迎来的发展的重要契机,其中钳工技术专业分工越发细致,在机械装配中发挥着重要作用。文章针对钳工技术在机械装配作业中的应用与探索展开分析,分别从常见的多种钳工技术以及应用钳工技术的重点内容进行分析,为机械装配作业施工提供更可靠的技术支持与保障。

课程思政视域下高校本科钳工实训课程教学探索

钳工是机械制造中以手动操作为主的一门传统的金属加工技术,在机械制造维修过程中具有独特的、难以替代的作用。钳工实训是高校工科类专业学生完成工程训练的重要环节之一。随着科学技术的不断发展,学生接触高科技机器设备的机会更多,对于以手工操作为主的钳工课程学习热情不高。该文基于钳工实训课程的现状及特点进行教学改革,探索钳工实训教学与思政建设的有效举措,以提高教育质量,达到实践课育人的良好效果。

基于空间管理器和适配器的可重构设备在线放置

为了实现可重构设备上的模块/组件的在线放置,提出了一种基于空间管理器和适配器的在线放置策略;对于空间管理器,提出管理可重构设备上的已占用空间,而不是空闲空间,这样将更快地通过使用已占用的空间来查找到可以放置新组件的空闲位置集,具体实现是计算出相对于设备和每个已放置组件的IPR,从而得到IPR集;然后通过从总的设备区域中减去IPR集来得到可以放置新组件的空闲位置集;对于适配器,首先计算能得到最佳放置路由成本的点即放置新模块的最佳点,然后检查该点是否属于PPR集,如果是,则得到问题的解,否则,就寻找接近最佳点最近可能的位置,并选择它作为最佳放置位置;实验结果表明,提出的空间管理器和适配器相比于目前常用的几种放置方法不仅有更低的复杂度,而且有更低的装配时间。

基于Unity3D的钳工教学虚拟仿真实验系统

虚拟仿真技术是一项广泛应用于多个领域的先进技术,在教育中使用该技术可以改进教学方法。文章基于Unity3D软件、三维建模软件、交互编程软件等开发了一个以钳工教学作为理论基础的仿真实验系统。该系统在一定程度上有助于实践性课程的训练,同时实现了全国高校首个金工实习线上线下共同教学平台,填补了金工实习线上虚拟仿真教学的空白。

探索提高钳工手工加工效率的途径

对于钳工而言,主要是指一种利用钳工及其他有关工具,按照相应的技术要求及规范流程,通过手工操作这一方式,对相关工件进行加工的工作。钳工本身的工作量比较高,劳动强度也相对较大,所以,在实际加工中,加工效率相对较低,这样也会降低钳工的经济效益。面对这种情况,若想提高钳工手工的加工效率,则需要对钳工手工加工的具体情况予以深入了解,明确工作效率问题,针对具体情况,引进先进的技术手段,并对其进行科学应用,借此解决钳工手工加工中的各种问题,提高钳工手工的加工效率。在具体的钳工加工中,则可以通过选择合适的工具、应用高效的加工方式等多种手段,降低加工问题的产生几率,促使该工作的高效性得到提升。