基于Flash Media Server的视频教学系统的设计与实现

针对目前网络教育的实际情况,分析网络教学系统建设需求的基础上,论述了一个基于Flash Media Server技术的网络视频教学系统的总体设计.以.NET和Flash Media Server技术为支撑,对系统中"音视频录制和直播"、"观看音视频流"、"视频文件上传"、"双向视频交流"等核心功能模块进行了详细的分析,提出了合理的解决方案.为学生提供了可视化、直观的视频课程平台,极大增强了客户端的用户体验感,减轻了服务器的压力,展现了Flash Media Server技术在视频教学中的强大优势.

基于Flash Media Server技术的远程视频教学系统

采用Flash Media Server流媒体服务器技术,基于TCP/IP和RTMP协议,设计开发了远程视频教学系统,介绍了该系统在线视频教学功能、电子白板教学功能、视频录制与点播功能和在线答疑教学功能的设计与实现方法,最后采用Fiddler软件对其进行功能测试.结果显示,该系统具有良好的实时性和稳定性,不仅增强了网络教学过程中的交互性与实时性,同时也为网络公开课程的进一步发展提供了技术思路与方案借鉴.

基于Flash Media Server的HTTP动态视频流技术

HTTP动态流技术是Adobe公司伴随Flash Media Server 4.5推出的一项最新的HT-TP渐进下载技术,Flash Media Server 4.5能够将实时或预先录制的内容打包至可高速缓存的碎片中,这样可以支持完全的流媒体功能,结合HTTP动态流技术,充分利用现有的HTTP基础设施的优势,通过对视频源文件的特殊处理,可以将多比特率Flash流媒体内容更方便地呈现给流媒体用户,改善并提升用户的视频体验质量。

Flash Media Server 2技术在远程教育中的应用

为更好的构建远程教育平台,解决目前所面临的技术难题,开发低成本、高效率的远程教育系统成为市场的一大热点,FLASH公司推出的Flash Media Server2技术为实现这一目标提供了强有力的支持,应用该技术可以开发出功能完善、易于操作、成本较低的远程教育系统。

低成本Flash Media Server视频直播架构方案

本文描述了网络视频发展的当前背景,阐述了Flash Media Server技术在网络视频中的应用,对传统网络视频直播架构进行了分析,并提出了低成本网络视频直播架构方案。

基于Flash Media Server的流媒体服务跨平台直播

随着网络带宽的增加及F l as h技术的发展,宽带网络中直播的视频及音频应用越来越广,在线用户使用平台多元化windows电脑、苹果手机,安卓手机,以前流媒体技术已无法满足应用系统的需求。为解决此问题,介绍了流媒体新的方案,并阐述了如何实现Flash Media Server流媒体跨平台直播。

基于Flash lite与FMS的手机视频监控系统设计

该文针对手机视频监控应用的需求,提出了一种基于Flash lite与Flash media server(FMS)技术构建手机视频监控系统的模式。此模式的特点在于充分结合了FMS与Flash lite在视频数据处理方面的优势,系统通过FMS接收和管理视频流并使用Flash lite进行播放。该文还给出了系统设计的方案和具体实现方法。

RTMFP协议在P2P视频通信中的应用

在深入研究RTMFP协议的工作原理及其实现过程的基础上,分析了该协议的新特性及其在实时通信领域中的优势,并将其应用于P2P视频通信中。结合ActionScript和Flash Media Server等技术和产品,实现了一个P2P视频通信应用原型,并对其具体的应用方法和实现方式进行了探索和阐述。研究表明,该协议提供了一种新的低成本且高质量的P2P视频通信方案,具有一定的实用性和创新性。

船舶甚高频电台模拟器的研制与应用

阐述了利用FLASH CS、Flash媒体服务器FMS(Flash Media Server)研制开发船舶VHF(Very High Frequency)电台模拟器的必须性。结合VHF电台在海上遇险通信、日常通信及各种DSC(Digital Selective Calling)呼叫与应答以及设备操作的实际过程,详细介绍了以FMS为通信服务器,以FlashCS为VHF模拟器客户端开发工具,基于RTMP(Real-Time Message Protocol)协议,采用ActionScript语言开发并实现VHF电台模拟器间高效稳定的数字通信、语音通信功能的主要思想及方法。

基于FMS与VHCapture的软件演示教学平台的设计与实现

FMS是Adobe公司推出的流媒体服务器软件,利用FMS可以方便地录制、发布视频片段,也可实现实时在线演示。开源的VHCapture软件可以录制Windows屏幕;利用这两个软件,开发了基于B/S结构的Windows应用软件实验演示教学平台,目前已应用于多个实验室教学。

天气预报会商高清录播系统设计与实现

高清录播系统是天气预报高清电视会商系统的重要组成部分,是一套涉及硬件编码、存储和软件应用的网络多媒体平台。首先结合气象行业的实际业务需求,提出高清录播系统的设计功能与目标;其次详细阐述了系统的体系结构、硬件平台设计、软件功能模块设计以及功能实现。再次从视频服务和数据库设计入手,描述了系统的关键技术和核心设备选型依据;最后结合录播系统投入业务后的使用情况,借助统计数据说明其对气象预报等业务服务支撑的作用。

FMS平台中的共享对象及其应用——以图片的实时展示为例

Macromedia Flash Media Server(FMS)服务器平台中的共享对象可以利用多个客户机的SWF文件和本地或远端位置的永久性对象实现实时的数据共享。可将其应用在基于web的远程教学环境的构建和网络课件的制作中。文章介绍了共享对象的工作过程、data属性及读写方法、Sync事件处理器。并通过一个实例描述了共享对象的基本使用方法。

基于FMS2的在线视频录制系统设计与实现

基于网络教学作业系统对多媒体表征的支持性不好,利用FMS2和流媒体技术设计实现了可在线录制视频的作业系统,详细探讨了系统架构、配置环境的设计,对实现在线录制视频作业要解决的关键技术进行了研究。

基于FMS的口译自主学习系统的设计与实现

本文介绍了一种基于FMS的网络化口译自主学习系统的设计与实现方法。该系统提供了一种模拟真实的口译学习环境,通过让学生开展层级化的训练,不断提高学生的口译技能,解决了口译教学缺乏语境训练的难题。系统采用先进的流媒体网络录音技术,满足了口译训练的即席性和瞬息性的特点,增强了对学生口译自主学习的可控性,从而保证了口译自主训练的效果。

基于FMS的可交互教学平台的设计与实现

科技不断进步的今天,计算机技术的使用也在发挥其独有的优越性能。对于现有的教育方式来看,传统的课堂模式已经不能够很好的适应教学需要的发展,在这个基础上产生了网络视频教学技术。在本文中就计算机网络在教学中的使用,使用Flash Media Server技术可以提高教学质量,克服了以往教学中的缺点,弥补了当下了教学中不足之处,这正是利用了计算机网络教学无时间、空间、人数限制的特点,最大限度的建立学生与老师之间的联系,最大程度的利用了网络学习资源,使得学生更好的紧跟老师的教学进度,保证了学生学习水平的提高。

基于GIS和FMS校园实时监控系统的设计与实现

提出利用SketchUp和Photoshop绘制三维校园地图,在Adobe Flex平台,通过Web Services集成了学校ERP房产数据和地理属性数据,构建了校园级GIS系统;利用Adobe FMS(Flash Media Server)技术聚合了实时视频流媒体服务,最终开发了富互联网应用模式的校园实时视频GIS系统。

网络课程中视频答疑模块的设计与实现

答疑是学习活动中必不可少的关键环节,但网络的介入却给这种双向的交流带来了障碍,如何疏通解惑途径,给学习者以满意的答复就成为网络教育系统中需要关注的一个重要问题。文章提出的基于Flash Media Server和Flex技术的视频答疑方式,能够为学习者和教师提供一个互动交流的平台,突破了传统答疑模块中基于文字、图形和非交互的多媒体形式,满足了用户在需要传统的文字和图形外还需要语音和视频等更人性化的内容之要求,使教师能够及时地与学习者进行多方的沟通,及时地答疑解惑。

利用共享对象实现基于Web的远程教学实时课件

本文介绍了Macromedia Flash Media Server(FMS)服务器平台中的共享对象的概念,通过实例详细描述了如何利用共享对象制作实时教学课件,并应用在基于Web的远程教学软件之中。

在线开放课程中视频答疑模块的设计与实现

近几年来,以MOOC为代表的新型在线开放课程在世界范围内迅速兴起,给教育教学改革带来了新的机遇和挑战。在线开放课程的教学内容已经实现了视频化,但辅导答疑部分依然沿用传统在线聊天的形式,以文字和图片作为载体交换意见和看法,难以给学习者带来良好的学习体验。为了克服这一不足,文章基于Flash Media Server和Flash技术构建了视频答疑模块,并对模块的整体架构与核心功能的实现进行了详细的分析和阐述。

基于FMS的外语读写互动教学系统设计

传统的互动教学系统交互性效果不佳,因此设计了基于流媒体服务器(Flash Media Server,FMS)的外语读写互动教学系统。硬件设计方面,加入基于小型化可热插拔收发器(Small Form-factor Pluggable,SFP)的数据高速存储器;软件设计方面,基于FMS采集用户客户端数据,建立互动教学系统数据库,设计交互功能模块。测试结果表明:教师用户的反馈时间平均快于传统系统57.8 s;学生收到推送的相关程度高于传统系统0.28,满足系统设计的交互性要求。