基于改进灰色关联分析法的装备作战能力量化评估

装备作战能力是装备潜在能力的度量,客观准确的量化评估结果对于科学决策装备全寿命周期过程活动具有重要意义。针对装备作战能力评估中指标覆盖不全面、指标权重不确定性大等问题,建立了基于层次分析法的评估指标体系构建途径,提出了基于改进灰色关联分析法的指标权重求解方法。以某型装甲装备为例,验证了方法的可行性,为装备作战能力的量化评估提供了方法支撑。

城市住区修规方案碳效应评价的指标体系及量化设计——以寒冷地区为例

全球气候变化催生了住区方案碳效应性评价,并对现行住区规划技术规范提出了新要求。以寒冷地区为例,在简要分析住区方案碳效应评价特征之后,设计并分析了住区低碳情景,从功能单位、比例关系、空间形态三个维度建构了评价体系框架,并对评价因子进行了值域化研究和参数化设计,形成了可供参考的评价标准体系。为住区方案碳效应性评价提供技术参考,亦为相关技术规范的完善提供研究基础。

用户视角下知识类微博信息质量评价模型构建及实证研究

[目的/意义]构建知识类微博信息质量的评价指标体系与评价模型,为知识类微博信息质量的提升和微博知识服务的改善提供参考。[方法/过程]通过文献调研与问卷调研,确立评价指标体系。收集用户评分数据进行实证分析,利用TOPSIS对30个知识类微博计算综合得分,并将数据输入RBF神经网络进行仿真训练。[结果/结论]测试结果显示,所建立的知识类微博信息质量评价模型的仿真值与实际评分值的误差均在6%以内。该模型能够较准确地拟合用户评分数据,适用于复杂多维指标体系下的微博信息质量评价场景,对知识类微博及其他类型的微博信息质量评价具有一定的借鉴意义。

面向能力培养的课程考核方案构建与实践

建立面向能力培养的课程考核方案，将形成性评价指标分为“课堂学习”及“平时表现”2个一级指标．下设5个二级指标（课堂纪律、课堂学习、平时作业、网上提问与问题解答、个人小论文与小组讨论报告）、7个观测点（课前准备、师生互动情况、课堂讨论及课堂汇报、实验课表现、作业完府隋况、网络教学平台利用情况、小论文以及小组讨论情况）。在《信息检索》教学中进行实践．平时成绩由平时学习表现和网络教学平台的利用情况构成；最后对实践结果进行总结和讨论．以期提高信息管理专业学生学习效果和教学质量。