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教育硕士产教融合“U-G-S&E”育人模式探析
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作者 赵兴碧 章光洁 董红梅 《西南林业大学学报(社会科学)》 2024年第4期104-109,共6页
产教融合是教育与产业的深度合作,我国产教融合的政策经历了从职业教育到普通教育的发展。产教融合符合教育硕士人才培养的逻辑,“U-G-S&E”育人模式以高校为主导,政府提供政策引导和资金支持,中小学和企业协同参与教育硕士的培养... 产教融合是教育与产业的深度合作,我国产教融合的政策经历了从职业教育到普通教育的发展。产教融合符合教育硕士人才培养的逻辑,“U-G-S&E”育人模式以高校为主导,政府提供政策引导和资金支持,中小学和企业协同参与教育硕士的培养。通过实践探索发现,“U-G-S&E”模式可以更好地激发学生提升职业能力的动力,助力学生职业生涯规划和就业,提升以赛赋能的效果,帮助高校校内导师、中小学和企业的校外导师加深对教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的理解,助力孵化本地企业参与遴选国家产教融合型企业,推动本地企业更好的融入国家现代教育体系建设。 展开更多
关键词 教育硕士 产教融合 U-g-s&E 职业能力
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基于S⁃G滤波算法的航空器着陆阶段滑行轨迹修正研究
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作者 何昕 王经义 《现代计算机》 2024年第8期108-111,共4页
对航空器着陆阶段运行轨迹分析是客观评价飞行员技术水平与航司运行品质的重要手段,在保障航空器安全高效运行等方面具有重要意义。通过对QAR数据中经纬度参数在地图软件中打点分析发现,航空器在跑道上减速滑行阶段轨迹出现明显的曲折... 对航空器着陆阶段运行轨迹分析是客观评价飞行员技术水平与航司运行品质的重要手段,在保障航空器安全高效运行等方面具有重要意义。通过对QAR数据中经纬度参数在地图软件中打点分析发现,航空器在跑道上减速滑行阶段轨迹出现明显的曲折、错位与偏移现象。采用S⁃G滤波算法,构建航空器着陆阶段轨迹修正模型,对航迹进行修正处理。结果表明,S⁃G滤波算法修正模型可对原始航迹进行良好修正。 展开更多
关键词 航迹修正 sg滤波 QAR数据
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g-C_(3)N_(4)基S型异质结的构建及其光催化性能研究
3
作者 申建宇 刘成宝 +5 位作者 郑磊之 陈丰 钱君超 邱永斌 孟宪荣 陈志刚 《功能材料》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期1077-1085,1097,共10页
为了解决日益严重的环境污染和能源短缺等问题,基于半导体的光催化技术利用太阳能为环境修复和能源储存提供了一种“绿色”可持续的方案。首先介绍了g-C_(3)N_(4)的优点和局限性,以及S型半导体的优势与不足,接着介绍了g-C_(3)N_(4)基S... 为了解决日益严重的环境污染和能源短缺等问题,基于半导体的光催化技术利用太阳能为环境修复和能源储存提供了一种“绿色”可持续的方案。首先介绍了g-C_(3)N_(4)的优点和局限性,以及S型半导体的优势与不足,接着介绍了g-C_(3)N_(4)基S型异质结的电子结构和光催化性质,综述了基于不同类型g-C_(3)N_(4)的S型异质结光催化材料构建和光催化性能的提升策略,并梳理了其部分应用。最后,综述了基于g-C_(3)N_(4)的S型异质结面临的挑战和未来发展趋势,有望为g-C_(3)N_(4)基S型异质结光催化材料的开发和实际应用提供重要的参考。 展开更多
关键词 g-C_(3)N_(4) s型异质结 光催化 复合材料
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全程·融合·协同:教育硕士U-G-S协同培养模式的创新实践研究
4
作者 孙君 李彦敏 《菏泽学院学报》 2024年第4期65-72,共8页
教育硕士是职前教师培养的重要对象,是高素质研究型教师队伍的重要来源。教育硕士U-G-S协同培养是我国教师队伍建设政策的主旨所向,更是卓越教育硕士培养的现实所需。以J大学教育硕士为研究样本,以利益相关者理论为理论基础,厘清U-G-S... 教育硕士是职前教师培养的重要对象,是高素质研究型教师队伍的重要来源。教育硕士U-G-S协同培养是我国教师队伍建设政策的主旨所向,更是卓越教育硕士培养的现实所需。以J大学教育硕士为研究样本,以利益相关者理论为理论基础,厘清U-G-S协同培养模式中各利益主体之间的互动关系及利益诉求,形成U-G-S协同培养模式的运行程序,并依据“计划、行动、观察、反思”的步骤开展行动实践。研究结果显示,U-G-S协同培养模式在导师团队建设、人才素养提升、研究成果产出等多方面取得显著成效。 展开更多
关键词 教育硕士 U-g-s 培养模式 多元主体协同
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U-G-S协同推进创新人才早期培养的国际经验与启示
5
作者 陆超 金辉召 黄雪君 《教育参考》 2024年第6期43-52,84,共11页
本文选取美国、澳大利亚、新加坡等创新人才机制相对成熟的国家,探究其创新人才多主体早期培育项目经验,分析、归纳得出主要培养路径有四:首先,“丰富和加速”是主要培养手段,以高阶课程助力超前学习、以缩短学制促进加速学习、以暑期... 本文选取美国、澳大利亚、新加坡等创新人才机制相对成熟的国家,探究其创新人才多主体早期培育项目经验,分析、归纳得出主要培养路径有四:首先,“丰富和加速”是主要培养手段,以高阶课程助力超前学习、以缩短学制促进加速学习、以暑期项目丰富课程学习;其次,以信息技术搭建资优教育平台,扩展资源网络渠道,推进创新人才培养的机会均等;再次,注重教育体系衔接,以大中小衔接体系为创新人才接续培养枢纽,确保培养质量;最后,以分类培养理念创新人才和技术创新人才为目标,建立针对性培养体系。据此,本文提出改进我国创新人才早期培养U-G-S协作机制的建议:加强政策顶层设计、扶持校企联合、增强创新人才网络资源建设、推进校本创新人才培养项目建设等。 展开更多
关键词 创新人才 早期培养 U-g-s
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“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值、问题及对策
6
作者 尹婷婷 蒋丽 高鹏飞 《唐山师范学院学报》 2024年第3期106-109,共4页
从“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值分析入手,剖析“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式中地方政府、师范院校、中小学校、师范生四个基本要素各自存在问题,提出“四位一体”师范生U-G-S培养模式提升对策,以当地政府为主导... 从“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值分析入手,剖析“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式中地方政府、师范院校、中小学校、师范生四个基本要素各自存在问题,提出“四位一体”师范生U-G-S培养模式提升对策,以当地政府为主导、以师范院校为引领、以中小学校为核心、以师范生为主体,统筹各方培养资源和优势力量,激活多方利益主体意愿,助力乡村卓越教师的培养。 展开更多
关键词 “优师计划” 师范生 U-g-s培养模式
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纳米Ag修饰S掺杂g-C_(3)N_(4)的制备及其光催化抗菌性能
7
作者 祁君 李嘉乐 +4 位作者 胡珊 于小凤 廖薇星 黄世文 徐秀泉 《人工晶体学报》 CAS 北大核心 2024年第6期1034-1041,共8页
光催化灭活是公认的控制病原微生物最具前景手段之一。本文以尿素和硫代巴比妥酸为起始原料,通过热聚合反应制备S掺杂g-C_(3)N_(4)(SCN),随后采用光还原法将Ag纳米粒负载于SCN表面获得新颖的可见光响应型Ag/SCN抗菌材料。对所制备纳米... 光催化灭活是公认的控制病原微生物最具前景手段之一。本文以尿素和硫代巴比妥酸为起始原料,通过热聚合反应制备S掺杂g-C_(3)N_(4)(SCN),随后采用光还原法将Ag纳米粒负载于SCN表面获得新颖的可见光响应型Ag/SCN抗菌材料。对所制备纳米材料进行XRD、SEM、TEM、XPS及UV-Vis DRS表征,并深入探讨其在可见光下灭活大肠杆菌(E.coli)的性能和机制。结果表明,Ag纳米粒均匀且牢固地负载在SCN表面,纳米材料表现出显著增强的可见光响应能力。当负载量为6%时,Ag/SCN-6呈现出最佳的光催化灭菌活性,60 min内能够将6.2 lg CFU·mL^(-1)的E.coli全部灭活。自由基捕获实验结果表明,超氧自由基(·O-2)是灭活过程中最主要活性物种,它协同光生空穴(h+)和羟基自由基(·OH)主导了光催化抗菌的进程。 展开更多
关键词 g-C_(3)N_(4) s掺杂 纳米Ag修饰 光催化 灭活 机理
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高质量的“U-G-I-S-C”教师教育模式构建研究
8
作者 郑爽 王茹 房琛 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第4期133-137,共5页
“U-G-I-S-C”教师教育模式能满足教师教育一体化发展、大学和中小学共同利益实现与优势发挥最大化、实现中国式现代化和教育强国建设培养卓越中小学教师的需要。为进一步提高我国教师教育质量,可从以下几方面优化“U-G-I-S-C”教师教... “U-G-I-S-C”教师教育模式能满足教师教育一体化发展、大学和中小学共同利益实现与优势发挥最大化、实现中国式现代化和教育强国建设培养卓越中小学教师的需要。为进一步提高我国教师教育质量,可从以下几方面优化“U-G-I-S-C”教师教育模式运行策略:明晰合作理念和共同利益目标,合作关系从松散走向共生;建立平等协商和高效工作机制,合作效果从单兵作战走向互惠共赢;共同发展教育作为爱的事业,从利益联合走向文化融合;增进技术赋能,促进教师培养从断裂式走向全程浸入式并基于循证的教师教育过程;完善保障机制,汇聚各方组织的巨大合力。 展开更多
关键词 高质量 “U-g-I-s-C” 教师教育模式
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Application of the Shrinking Particle Model for the Evaluation of Molecular Recyclability of PET versus Semi-Aromatic Polyesters
9
作者 Jack van Schijndel Sanne de Krom +2 位作者 Dennis Molendijk Koen van Beurden Amarante Böttger 《Open Journal of Physical Chemistry》 2024年第2期21-35,共15页
The molecular recyclability of poly (ethylene terephthalate) (PET) and three semi-aromatic polyesters poly (phloretic acid) (poly-H), poly (dihydroferulic acid) (poly-G), and poly (dihydrosinapinic acid) (poly-S) is e... The molecular recyclability of poly (ethylene terephthalate) (PET) and three semi-aromatic polyesters poly (phloretic acid) (poly-H), poly (dihydroferulic acid) (poly-G), and poly (dihydrosinapinic acid) (poly-S) is evaluated in this study. PET is an extensively used aromatic polyester, and poly-H, poly-G, and poly-S can be considered semi-aromatic poly (lactic acid) modifications. All these polyesters have been depolymerized at neutral pH and by acid- and base-catalyzed hydrolysis at two temperatures, i.e., 50˚C and 80˚C. Base-catalyzed depolymerization of virgin PET leads to an isolated yield of 38% after 48 hours of reaction at 80˚C. Contrary to these results for PET, almost all the monomers of the semi-aromatic polyesters poly-H, poly-G, and poly-S are recovered with isolated yields larger than 90% at the same temperature after 15 minutes in a facile manner. A shrinking particle model used to determine the global kinetics of the base-catalyzed depolymerization showed that the rate rises with increasing temperature. Using the shrinking particle model, the intrinsic reaction rate constants were determined. It has been demonstrated that the rate coefficients of the depolymerization of the semi-aromatic polyesters poly-H, poly-G, and poly-S are between 2 and 3 orders of magnitude higher than those for PET. 展开更多
关键词 DEPOLYMERIZATION Molecular Recycling Poly-H Poly-g Poly-s PET Circular Polymers
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静电纺丝法合成S型异质结CoTiO_(3)/g-C_(3)N_(4)纳米纤维及其增强的可见光光催化活性研究
10
作者 杨令坤 李宗军 +2 位作者 王鑫 李铃铃 陈哲 《Chinese Journal of Catalysis》 SCIE CAS CSCD 2024年第4期237-249,共13页
随着社会的高速发展,化石燃料的消耗量急剧上升,这不仅导致了能源的短缺,而且引发了二氧化碳(CO_(2))及其他有害气体的过量排放,造成环境污染.利用太阳能将CO_(2)光催化转化为碳基燃料是解决上述问题的一种有效途径.在众多半导体光催化... 随着社会的高速发展,化石燃料的消耗量急剧上升,这不仅导致了能源的短缺,而且引发了二氧化碳(CO_(2))及其他有害气体的过量排放,造成环境污染.利用太阳能将CO_(2)光催化转化为碳基燃料是解决上述问题的一种有效途径.在众多半导体光催化材料中,钙钛矿氧化物(CoTiO_(3))由于具有独特的电子和晶体结构以及较好的稳定性而备受关注.然而,由于单一半导体光催化剂中光生电子-空穴对的复合率较高,导致其催化还原CO_(2)的能力有限,制约了其在可见光催化反应中的实际应用.研究发现,构建异质结是提高半导体光催化还原CO_(2)效率的重要策略之一,因此寻找可与CoTiO_(3)能带结构很好匹配的半导体材料至关重要.近年来,有机聚合物g-C_(3)N_(4)因具有独特的层状结构、较好的热稳定性和化学稳定性,对可见光响应性能良好而受到人们的关注.本研究旨在构建g-C_(3)N_(4)与CoTiO_(3)的S型异质结,以优化体系中光生载流子分离效率,从而有效提升光催化性能.本文首先采用静电纺丝法制备出CoTiO_(3)纳米纤维,然后通过一步煅烧法构建CoTiO_(3)/g-C_(3)N_(4)S型异质结光催化剂.X射线衍射仪、傅里叶红外光谱仪、扫描电镜和透射电镜结果证实成功制得了CoTiO_(3)/g-C_(3)N_(4)复合光催化剂.在可见光照射下,测试了不同CoTiO_(3)质量百分含量(0.5%,1%,1.5%,2%和3%,命名为0.5%CTO/CN,1%CTO/CN,1.5%CTO/CN,2%CTO/CN和3%CTO/CN)的CoTiO_(3)/g-C_(3)N_(4)S型异质结光催化剂对CO_(2)的还原能力(反应时间为4 h).结果发现,2%CTO/CN催化剂显示出最高的光催化性能,其催化生成CO和CH4的产率分别为46.5和0.825 mol g^(-1) h^(-1),且生成CO的选择性为98.3%.同时,为了进一步验证光催化性能增强规律,作为补充实验,进行了盐酸四环素(TCH)、土霉素(OTC)和氧氟沙星(OFX)光催化降解实验.结果表明,2%CTO/CN表现出最高的光催化降解效率,2%CTO/CN在光催化CO_(2)还原和抗生素降解方面均表现出较好的催化性能,这归因于g-C_(3)N_(4)与CoTiO_(3)之间S型异质结的形成.此外,为了讨论光催化还原CO_(2)的选择性,采用原位红外和理论计算得到中间体的活化过程及其吉布斯自由能,并利用同位素标定实验进一步确认了光催化还原CO_(2)反应产物中碳源均来自于CO_(2)气氛.经过稳态荧光、时间分辨荧光、瞬态光电流响应和电化学阻抗图谱测试进一步验证表明,2%CTO/CN异质结的形成降低了光生电子-空穴对的复合率和界面电荷转移电阻,为电荷转移提供了更好的路径,从而提高了光催化性能.为了深入探究S型异质结的反应机理,通过原位X射线光电子能谱、原位电子顺磁共振和密度泛函理论计算研究了光照前后界面处电子流向.具体来说,在g-C_(3)N_(4)和CoTiO_(3)接触之前,g-C_(3)N_(4)的功函数小于CoTiO_(3),费米能级高于CoTiO_(3);当g-C_(3)N_(4)和CoTiO_(3)接触时,电子会从g-C_(3)N_(4)转移到CoTiO_(3),直到它们的费米能级达到平衡.此时,g-C_(3)N_(4)侧的界面电子耗尽,CoTiO_(3)侧的界面电子富集,使g-C_(3)N_(4)的带边向上弯曲带正电,而CoTiO_(3)的带边向下弯曲带负电.从而,在CTO/CN的界面处形成了内建电场(IEF),阻碍电子从g-C_(3)N_(4)向CoTiO_(3)的持续流动.光照时,光子同时被CoTiO_(3)和g-C_(3)N_(4)吸收,激发电子从价带跃迁至相应的导带.随后,在形成的IEF驱动下,CoTiO_(3)中的光生电子倾向于迁移到g-C_(3)N_(4),与g-C_(3)N_(4)中的光生空穴结合,使得体系中还原性和氧化性更强的电子和空穴得以保留,从而进一步提高光催化性能.综上,S型电荷转移途径不仅促进了光生载流子的分离,使得更多电子参与反应,而且同时保留了还原性和氧化性较强光生电子和空穴,因此,CTO/CN在光催化还原CO_(2)和降解抗生素方面表现出较好的性能.本文为基于g-C_(3)N_(4)的S型异质结材料在CO_(2)光还原和抗生素降解领域的应用提供参考. 展开更多
关键词 静电纺丝 s型异质结 g-C_(3)N_(4) 光催化降解 光催化还原CO_(2)
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成效·局限·改革:“G-U-S”三位一体协同育师机制审思 被引量:3
11
作者 徐红 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第1期110-115,共6页
“G-U-S”三位一体协同育师机制是指,政府、高校、中小学(含幼儿园)三方各司其职,责任共担、协同培育教师的一种制度形式与工作方式。现有的三位一体协同育师机制尽管促进了教师培育成效提高、教师教育资源整合、区域教育均衡发展及教... “G-U-S”三位一体协同育师机制是指,政府、高校、中小学(含幼儿园)三方各司其职,责任共担、协同培育教师的一种制度形式与工作方式。现有的三位一体协同育师机制尽管促进了教师培育成效提高、教师教育资源整合、区域教育均衡发展及教师专业水平持续提升,但仍然存在相关决策主体单一、三元主体权责不明、培育方案不够成熟、协同培育管理不够协调等局限。为进一步提升“三位一体”协同育师机制的成效,理应构建具有一定行政职能的协同育师主体联盟,明晰“三位”主体各自的权责,完善协同育师培育方案,促进协同培育管理更加协调。 展开更多
关键词 g-U-s模式 U-g-s模式 三位一体协同育师机制 教师教育
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S掺杂g-C_(3)N_(4)光催化剂的制备及性能研究 被引量:1
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作者 王海军 杨延宁 +2 位作者 张富春 樊钰 胡崇阳 《当代化工》 CAS 2023年第8期1857-1860,1881,共5页
为了提升g-C_(3)N_(4)的光催化性能,采用一步热聚合法制备了S掺杂g-C_(3)N_(4)来改进其光催化性能。利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和紫外-可见吸收光谱(UV)分析了g-C_(3)N_(4)和S掺杂g-C_(3)N_(4)的形貌和功能。研究了g-C_(3... 为了提升g-C_(3)N_(4)的光催化性能,采用一步热聚合法制备了S掺杂g-C_(3)N_(4)来改进其光催化性能。利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和紫外-可见吸收光谱(UV)分析了g-C_(3)N_(4)和S掺杂g-C_(3)N_(4)的形貌和功能。研究了g-C_(3)N_(4)和S掺杂g-C_(3)N_(4)对罗丹明B(RhB)溶液的光催化效果。实验结果表明,S掺杂g-C_(3)N_(4)的光催化降解效率由g-C_(3)N_(4)的52.38%提高至90.1%。扫描电子显微镜测试表明构成S掺杂g-C_(3)N_(4)的片层变得更薄且出现了团聚现象,使其比表面积增大。X射线衍射分析表明S掺杂g-C_(3)N_(4)结晶度有所提高。紫外-可见光谱表明光响应由g-C_(3)N_(4)对应的459 nm扩展至S掺杂g-C_(3)N_(4)对应的477 nm,禁带宽度由2.70 eV减小至2.60 eV。表征结果表明,S掺杂g-C_(3)N_(4)光催化活性增强的原因可能是S元素掺杂使其比表面积增大,结晶度提高,光响应范围扩大使得禁带宽度减小,进而使光生电子-空穴对分离加快等。但过量S元素掺杂将导致光催化性能下降,原因可能是过量的S元素掺杂使S成为光生电子-空穴对的复合中心。 展开更多
关键词 掺杂 g-C_(3)N_(4) 光催化 降解
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健康中国背景下“G-U-S”公益性体育服务模式的构建与实施
13
作者 朱珊珊 林加彬 陶萍 《哈尔滨体育学院学报》 2023年第5期49-56,共8页
基于“健康中国”时代背景,对政府购买服务、高校提供服务和社会大众享受服务的“G-U-S”公益性体育服务模式构建的理论基础、主体框架及运行机制进行阐释,并以青少年体育服务为案例进行具体实施和效果检验。结果表明:“G-U-S”模式成... 基于“健康中国”时代背景,对政府购买服务、高校提供服务和社会大众享受服务的“G-U-S”公益性体育服务模式构建的理论基础、主体框架及运行机制进行阐释,并以青少年体育服务为案例进行具体实施和效果检验。结果表明:“G-U-S”模式成效显著,服务对象满意度高,不仅能够达到提高其体育运动成绩,还能够促进体育兴趣培养和体育锻炼参与,具有校内和其他社会体育培训机构所不具备的优势。模式发展策略包括“G-U-S”的稳定发展有赖于高校资源共享的良性循环、高效运行离不开政府有效的组织监管、高质量服务必须坚持以服务对象需求为导向。 展开更多
关键词 健康 g-U-s 公共体育服务 青少年
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MoS_(2)/g-C_(3)N_(4)S型异质结的构建及光催化性能研究 被引量:4
14
作者 马润东 郭雄 +3 位作者 施凯旋 安胜利 王瑞芬 郭瑞华 《无机材料学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2023年第10期1176-1182,共7页
制备高效稳定的光催化剂对于光催化技术的发展至关重要。本研究采用超声辅助沉积加低温煅烧的方法制备了2H相MoS_(2)/g-C_(3)N_(4)S型异质结光催化剂(MGCD),并综合考察了材料的相结构、微观形貌、光吸收性能、X射线光电子能谱、电化学... 制备高效稳定的光催化剂对于光催化技术的发展至关重要。本研究采用超声辅助沉积加低温煅烧的方法制备了2H相MoS_(2)/g-C_(3)N_(4)S型异质结光催化剂(MGCD),并综合考察了材料的相结构、微观形貌、光吸收性能、X射线光电子能谱、电化学交流阻抗和光电流等对光催化性能的影响。结果表明:经过超声辅助沉积-煅烧处理,MoS_(2)微米球发生破碎分散结合在g-C_(3)N_(4)纳米片层表面上并形成异质结。可见光下5%MGCD(添加5%MoS_(2))对罗丹明B(RhB)在20 min时的降解率达到了99%,且样品重复使用5次后对RhB的降解率仍能达到95.2%,表现出良好的光催化性能及稳定性。从内建电场形成的角度进一步分析表明,异质结中MoS_(2)与g-C_(3)N_(4)间耦合形成的内建电场引起的能带弯曲可以有效引导载流子的定向迁移,并促进光生载流子的分离,从而提高了光催化反应效率。异质结光催化剂的自由基捕获实验表明:O_(2)^(–)和·OH在催化降解RhB中是主要的活性物种,h^(+)的贡献次之。 展开更多
关键词 石墨相氮化碳 Mos_(2) s型异质结 稳定性 光催化机理
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“U-G-S”协同视角下师范生教育实习模式优化研究 被引量:4
15
作者 王金娜 任俊宇 +2 位作者 崔玉婷 袁源 李奕暄 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2023年第3期69-75,共7页
“U-G-S”协同教育实习模式是协同理论在教育领域的应用,强调高校、政府和中小学共同致力于师范生实习工作。“U-G-S”协同教育实习有助于形成师范生培养合作共同体,促进教育理论与实践对话,提高师范生教育实习质量。然而,通过田野调查... “U-G-S”协同教育实习模式是协同理论在教育领域的应用,强调高校、政府和中小学共同致力于师范生实习工作。“U-G-S”协同教育实习有助于形成师范生培养合作共同体,促进教育理论与实践对话,提高师范生教育实习质量。然而,通过田野调查发现,目前的教育实习模式存在政府对教育实习管理不到位、高校对教育实习不重视与实习基地指导能力不足等问题。借鉴英国、加拿大的教育实习经验,优化我国教育实习模式的可行路径是:强化政府对“U-G-S”协同教育实习的治理责任,优化高校对“U-G-S”协同教育实习的教学管理,提升实习基地的指导能力。 展开更多
关键词 “U-g-s”协同 师范生 教育实习模式
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基于产教融合的全日制教育硕士“U-G-S”育人体系改革与探索——以学科教学(物理)专业为例 被引量:3
16
作者 魏明 陈德良 +2 位作者 杨敏 杨正伦 骆远征 《贵州师范学院学报》 2023年第6期34-40,共7页
首先分析了现行全日制学科教学(物理)教育硕士育人体系存在的共性突出问题,再根据研究高校、政府、产业三者合作与利益关系的三重螺旋理论,建构了以人才培养质量为主线,对接物理基础教育行业需求,强化专业实践能力培养,突出高校、政府... 首先分析了现行全日制学科教学(物理)教育硕士育人体系存在的共性突出问题,再根据研究高校、政府、产业三者合作与利益关系的三重螺旋理论,建构了以人才培养质量为主线,对接物理基础教育行业需求,强化专业实践能力培养,突出高校、政府、中小学育人主体地位的“U-G-S”产教融合育人体系,并提出了“U-G-S”育人的实施路径:政府应转变角色定位,制定政策机制,推动各方主体主动参与,落实育人主体责任,发挥育人协调作用;高校应改革育人体系,完善育人机制,践行育人主体担当,发挥育人主导作用;中小学应认同育人价值,树立育人主体地位,履行育人主体职责,发挥育人深度参与作用。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 学科教学(物理) 产教融合 “U-g-s”育人体系
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基于Savitzky-Golay滤波的雷暴天气大气电场信号分析
17
作者 李卫平 何静 +1 位作者 曾祥平 封隆永 《微型电脑应用》 2023年第10期14-17,共4页
基于重庆市南川区金佛山野外雷电观测场2021年大气电场数据及重庆市ADTD闪电定位资料,利用Savitzky-Golay卷积平滑滤波、快速傅里叶变换等信号处理方法对大气电场信号从时域、频域两方面进行分析。分析结果表明:选取窗口宽度n=33,拟合阶... 基于重庆市南川区金佛山野外雷电观测场2021年大气电场数据及重庆市ADTD闪电定位资料,利用Savitzky-Golay卷积平滑滤波、快速傅里叶变换等信号处理方法对大气电场信号从时域、频域两方面进行分析。分析结果表明:选取窗口宽度n=33,拟合阶次k=3时,滤波效果较为理想;大气电场信号能量主要存在于0~0.05 Hz的低频部分;地闪是引起大气电场突变的重要因素,残差信号不能简单地作为噪声予以去除,选取雷暴天气时不同波形的大气电场数据进行滤波得到的残差信号与ADTD定位数据作对比,验证了其中包含较为丰富的闪电信息。 展开更多
关键词 大气电场 s-g滤波 频谱分析 残差
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Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)的制备及其光芬顿降解盐酸四环素的性能 被引量:2
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作者 李嗣扬 曹仲 +3 位作者 申文娟 李霁 李建芬 秦振华 《环境化学》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期4442-4452,共11页
通过浸渍联合原位煅烧方法成功制备了Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)复合光催化材料,采用SEM、XRD、FTIR和XPS对Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)催化剂的结构进行表征分析,并将其用于盐酸四环素(TCH)的光芬顿催化降解,考察了三聚氰胺加入量、催... 通过浸渍联合原位煅烧方法成功制备了Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)复合光催化材料,采用SEM、XRD、FTIR和XPS对Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)催化剂的结构进行表征分析,并将其用于盐酸四环素(TCH)的光芬顿催化降解,考察了三聚氰胺加入量、催化剂投加量、TCH初始浓度、H2O2浓度和初始pH对TCH降解率的影响.结果表明,最佳反应条件为pH=3.0、H2O2=10 mmol·L^(−1)、催化剂投加量为1.0 g·L^(−1),光照1 h后,Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)-2对40 mg·L^(−1)的TCH降解率达到98.5%,且铁溶出量仅为0.5 mg·L^(−1).对照实验显示,Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)-2的光芬顿催化反应速率常数分别是其光催化反应和非均相芬顿反应的66.6倍和2.9倍.杂离子干扰实验表明Fe_(1-x)S-BC/g-C_(3)N_(4)-2对常见的阴离子有良好的耐受性,经过5次循环使用后,TCH的解率仍有87.1%.活性物种猝灭实验证实·OH和·O2−为主要的活性物种. 展开更多
关键词 Fe_(1-x)s-BC/g-C_(3)N_(4) 盐酸四环素 光芬顿 催化机理
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硫取代氮增强g-C_(3)N_(4)光催化产氢性能 被引量:1
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作者 王海涛 余良浪 +2 位作者 江吉周 Arramel 邹菁 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2024年第5期41-44,共4页
利用取之不尽的太阳能资源进行光催化水裂解制氢是缓解全球能源危机、实现碳中和战略的一项有前景的技术。石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))因成本低且稳定性高在光催化产氢领域备受关注。然而,纯g-C_(3)N_(4)存在表面积小、电子转移慢、光... 利用取之不尽的太阳能资源进行光催化水裂解制氢是缓解全球能源危机、实现碳中和战略的一项有前景的技术。石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))因成本低且稳定性高在光催化产氢领域备受关注。然而,纯g-C_(3)N_(4)存在表面积小、电子转移慢、光生载流子复合快等缺陷,产氢性能通常不佳。本研究通过直接热解硫酸铵和三聚氰胺混合物,成功实现硫物种对g-C_(3)N_(4)氮位点的原位取代,开发出一种高效的硫掺杂g-C_(3)N_(4) (S-g-CN)光催化剂。系列结构和光谱表征证实硫的成功掺杂。密度泛函理论的第一性原理计算表明S活性位对氢的吸附吉布斯自由能近乎为零(~0.26 eV),揭示S掺杂在优化H活性中间体吸附和解吸过程中起着重要作用。透射电子显微镜和原子力显微镜测试结果表明,S-g-CN具有超薄的纳米片状结构,其片层厚度约为2.5 nm。随后的氮气吸脱附等温线和光电化学性质测试结果表明,S掺杂不仅可显著增大g-C_(3)N_(4)比表面积,而且还能有效提高其光生电子-空穴对的转移、分离和氧化还原能力。得益于材料良好的结构特性,S-g-CN的光催化产氢速率高达4923 μmol·g^(-1)·h^(-1),是原始g-C_(3)N_(4)的28倍,超越诸多最近报道的其它S掺杂g-C_(3)N_(4)光催化剂。而且,S-g-CN的表观量子效率高达3.64%。本研究除了开发一种高效的光催化剂,还将为高性能g-C_(3)N_(4)基催化剂的设计提供有益借鉴。 展开更多
关键词 理论预测 硫掺杂 g-C_(3)N_(4) 产氢 光催化
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基于“G-U-S”模式的少先队辅导员专业发展机制探究
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作者 王轲祺 多强 《吉林省教育学院学报》 2023年第1期23-28,共6页
“G-U-S”模式是在“U-G-S”模式的基础上开创的以地方教育行政部门为主导、地方师范大学和中小学积极参与的少先队辅导员专业发展模式。此模式的实施需要发挥地方教育行政部门的行政与管理优势,并进行合理的第三方督导;发挥地方师范大... “G-U-S”模式是在“U-G-S”模式的基础上开创的以地方教育行政部门为主导、地方师范大学和中小学积极参与的少先队辅导员专业发展模式。此模式的实施需要发挥地方教育行政部门的行政与管理优势,并进行合理的第三方督导;发挥地方师范大学的理论与教育研究优势,提供智力支持和师资保障;利用中小学的实践基地和反馈优势,提供实践反思和反馈;强化少先队辅导员专业发展自主意识,使其树立终身学习理念。 展开更多
关键词 g-U-s”模式 少先队辅导员 专业发展
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