对我国矿产资源储量分类分级的温故知新

以温故知新的精神回顾我国矿产资源储量分类分级的演变过程:虽然师从苏联,但经过28年的艰难探索,建立了中国的规范标准—1992系列;19年来与国际接轨,正确选择了联合国分类框架的三维分类方法,但1999分类标准存在G轴接轨错位缺陷,长期未能纠正。新一轮修订1999分类—2002规范系列,建议采用内方外圆技术路线,内方即在1992分类基础上继承发展我国特色,外圆则是完全采纳1997年版联合国三维分类框架与国际接轨。具体修订方案,明确第一层次分类作总体衡量,以勘查阶段划分,与联合国1997三维分类框架一致;第二层次按块段分级为ABCDEF,保持我国资源储量管理的精华。可以解决1999分类G轴层次混淆及其引起的各种问题,与现行管理体制相适应,与1999分类平稳过渡。

论孔子的为学思想

作为中国历史上最伟大的教育家,孔子把中国传统教育的精义浓缩成千古不衰的训条,奠定了中国古代教育的坚实基础,影响了几千年的中国教育。孔子的为学思想是其博大精深的教育思想体系的重要组成部分,在学习目标、学习态度、学习方法及学习内容等方面,孔子都有自己高深的见解。