英雄模范教育融入中国近现代史纲要课教学研究

英雄模范教育融入中国近现代史纲要课有助于拓展社会主义核心价值观教育的内容和渠道、推进大中小学英雄模范教育一体化、营造风清气正校园生态、合力抵制历史虚无主义。教师可以问题为导向,以学生为中心,从小课堂与大视野、全国典型与地方特色、通识性与专业性、正面传播与反面批驳、思政小课堂与社会大课堂五个相结合优化建构理路,并从“线索式”贯穿课程、“穿越式”融汇古今、“一站式”现场教学、“交互式”实时反馈四方面提高课程教学实效。

《了不起的盖茨比》中的“二元主角”剖析

《了不起的盖茨比》是美国“爵士时代”的作家弗·斯科特·菲茨杰拉德的代表作。许多评论家认为《了不起的盖茨比》中的主角是盖茨比 ,其实小说中的主人公有两个 ,一个是盖茨比 ,一个是尼克。因此 ,《了不起的盖茨比》是一篇有“二元主角”的短篇小说。盖茨比代表了精神荒废 ,进而说明了美国梦的贬值与破灭 ;而尼克代表人们对道德成熟和精神成熟的企盼 ,是传统道德的代言人 。

央视雅典奥运专题《王者英雄》的报道特点研究

通过内容分析的方法,对央视雅典奥运专题《王者英雄》的报道特点进行研究。认为专题报道《王者英雄》在新闻事件的拓展和延伸、娱乐因素的引入、专题与新闻的有机结合、资料素材的准备、栏目内容设置、报道语言、宣传片设置、广告营销几方面为今后的赛事专题报道提供了丰富的经验。

桂平西山洗石庵大雄宝殿设计

该文通过桂平西山洗石庵的大雄宝殿设计,总结了从地域、文化到建筑的这种由宏观到微观、从整体到局部的思维方式来实现良好景观环境的建筑设计途径.

论《了不起的盖茨比》的叙事角度和“二元主角”技巧

《了不起的盖茨比》是美国文学中的经典之作。在小说中,菲茨杰拉德运用多元化的叙事角度和"二元主角"技巧,既讲述了杰伊.盖茨比的故事,也讲述了尼克.卡洛维的故事。因此,本文具体分析该小说中多元化的叙事角度及"二元主角"技巧的成功运用,以探讨作者在这部小说中所运用的精湛成熟的叙事技巧及其独特的艺术效果。

中国少数民族三大英雄史诗中的英雄历险模式

中国少数民族三大英雄史诗在叙事主题和叙事模式方面具有很多共通性,共通的叙事模式塑造着英雄历险故事的叙事结构,整部英雄史诗展示了英雄生命的创造性活动和内在体验历程。基于中国少数民族三大英雄史诗中英雄历险叙事模式以及英雄身体的体验性活动的书写,以20世纪著名神话学者约瑟夫·坎贝尔提出的英雄之旅的原型叙事模式为理论参照,将中国少数民族三大英雄史诗的叙事模式看作是冒险之旅,这一叙事模式是人类共通的隐藏在故事中的普遍模式,通过分析英雄生命力的动态迸发过程,揭示出三大英雄史诗中英雄历险经历所蕴涵的人类共同的心理根源以及恒久的文化价值。

通古斯萨满教的文化史价值(一)

在通古斯萨满教中,反映母系氏族社会三百女神神系的创世神话,表达了人类最早的人本主义思想,在人类文化史中有不可代替的人文价值。以女萨满为主人公的英雄史诗,是初民文化观念的重要转轨,即由氏族之爱转变为人类之爱,对今人的文化发展仍然具有深刻的借鉴意义。通古斯萨满教是古代文化的聚合体,包括宗教、哲学、历史、经济、道德、婚姻、文艺、民俗、天文、地理、医学等内容,有多方面的文化史价值。

《了不起的盖茨比》中的“二元主角”

《了不起的盖茨比》被公认为是弗.司各特.菲茨杰拉德思想和技巧最成熟的作品,同时也是美国小说史上的一部力作。作品独特的艺术风格和写作手法引来了无数批评家的目光。从小说的结构设置、叙述视角、人物命运和主题表现梦四个层面,探讨和挖掘《了不起的盖茨比》“二元主角”的现象,是很有价值的。

论《了不起的盖茨比》中"二元主角"对"双重视觉"的表现

弗·司各特·菲茨杰拉德是20世纪初最有代表性美国作家之一。在他的四部长篇小说和大量的短篇小说当中,《了不起的盖茨比》无论在思想上还是在艺术上都被公认为最完美的杰作。作品独特的艺术风格和写作手法吸引了无数评论家的目光。本文旨在对《了不起的盖茨比》中"二元主角"技巧的运用对作家文学观点的表达进行探究。

论《英雄时代》——“茅盾文学奖”丛论之一

《英雄时代》是柳建伟的系列长篇小说《时代三部曲》中的第三部,获第六届"茅盾文学奖"。从表面上来看,它是一部歌颂时代英雄、弘扬时代主旋律的小说,但实为一部"盛世危言";小说不仅全方位、深层次地描写了"盛世"时代所隐伏着的危机,而且还揭示了危机产生的深层根源、对所描写的社会丑恶现象则予以了谴责、写出社会转型在人性层面造成的震撼,同时,艺术形式大气而又典雅,堪称一部"大作"。

《了不起的盖茨比》主人公对话中合作原则的运用

《了不起的盖茨比》是美国著名作家菲茨杰拉德的代表作,以准确生动的对话和精准的人物描写闻名于世。通过分析小说人物对话中的语言技巧、表现手法、人称句式变换、表现手法等,结合具体实例,探讨了合作原则在对话中的具体运用。

中国少数民族三大英雄史诗中的身体想象

中国少数民族三大英雄史诗中主人公都是本民族的英雄,其中英雄的身体都是具有文学性的身体,身体观念中体现了人们对自身的认同与想象,透视出整个民族生存理想和生存意义,身体被组织进本民族的话语中,成为建构民族审美体系的重要工具。通过身体想象的分析,揭示沉潜在三大英雄史诗底层的审美价值以及深层的文化价值。

以大历史观推进百年英模精神融入思政课教学研究

以大历史观推进英模精神融入思政课教学,是培养大学生正确历史观和提升思政课教学质量的有效载体。英模人物所形成的精神谱系,是承载思政课教学目标的有效载体,英模人物的感人事迹是教学中的有效素材。英模人物所展示的精神底蕴是融入思政课的价值根据。大历史观视域下百年英模精神的融入有助于在大学生科学历史思维培育、正确历史观念形成、坚定历史自信等方面达成思政课教学目标。通过科学、合理、有针对性的教学设计,有助于以百年英模人物为载体夯实思政课教学设计的基础和提升水平。优化大历史观推进英模精神融入思政课的教学路径,有助于以此为重要抓手推进思政课课程体系建设。

周恩来早期用世思想

周恩来早期的用世思想包括 :以天下为己任的志士仁人思想 ,做造时势英雄的思想 ,以及服务国家、服务社会、服务民众的公仆思想。其中 ,公仆思想是其早期用世思想的基本内核。

关于当代中国新十大古典舞剧的述评(下)

本文是继《当代中国十大古典舞剧述评》之后,对"当代中国新十大古典舞剧"的一次"尝试性"述评。前文着重述评20世纪50—80年代的十大古典舞剧,本文关注的是90年代之后的中国十大优秀古典舞剧。自90年代以来,中国的舞剧创作呈喷涌之势,但是精品力作却屈指可数。面对这样的舞剧创作态势及现象,本研究思路是在把握历史演变历程的基础上梳理历史脉络并进一步揭示历史底蕴。本文通篇以史为据,关注中国舞剧创作近30年来的兼具当代性和影响力的"十大古典舞剧"及业界对其的客观述评。全文尝试在这"喷涌之势"的舞剧创作中"激浊扬清""拾英撷萃",力求在舞剧的历史中梳理脉络、探求规律、总结经验,从而对当下中国民族舞剧创作做出重要的提示和有益的启迪。

论田汉的历史贡献与历史地位——兼谈创立“田汉学”学科的意义与措施

田汉(1898—1968),一生经历了辛亥革命、新文化运动、左翼文化运动、抗日战争、新中国建设等不同历史时期,成为引领时代潮流的文化先驱和"时代歌手"。田汉是对中国文化史和世界文化史做出重要贡献的文化名人,是20世纪中国历史发展进程的重要参与者,其生命历程和创作历程,蕴含着研究20世纪中国大历史和文艺专门史所需的重要价值。田汉的历史贡献决定了他的历史地位:大诗人、大戏剧家、启蒙思想家、改革家、中国新文艺事业的先驱者、人民艺术家、民族英雄、文化伟人。

大流感、一战与英雄——薇拉·凯瑟《我们的一员》中的大流感

《我们的一员》将大流感与一战相叠加,沿袭了古典瘟疫书写传统,将美国远征军构建为“英雄”形象。讴歌“英雄”既是作家的亲情使然,又助推了战后美国的英雄纪念话语。通过将死于大流感的官兵纳入“英雄”范畴,作家挑战了一战后将阵亡将士视为“英雄”的狭隘观点,从而将大流感对美国远征军的侵袭经由文学而带入集体记忆,但对“英雄”形象的渲染回避了对大流感重创美军的人为原因的历史追责。

恶棍主角与暴力景观——《帖木儿大帝》新解

克里斯托弗·马洛在《帖木儿大帝》中塑造了一位出身卑微的牧羊人通过无休止的战争成为了威震四方的统治者。主流评论家被这种激情所感染,多从传统的角度来评价帖木儿,认为他是一个正义英雄,代表文艺复兴时期的理想人格,勇于推翻一切不合理的秩序。然而,这位君王在征服过程中犯下种种违背社会秩序和道德伦理的罪行,在舞台上呈现了一幕幕暴力景观。帖木儿野心勃勃,专横跋扈,穷兵黩武,不可一世,为了一己私欲,肆意违反观众认同的伦理道德标准,是一个不折不扣的恶棍主角。