An Institutional Innovation about Guarantee Alliance in the Guaranty Industry for SMEs＇ Financing： A Case Study

To mitigate SMEs＇ financial distress, related innovation is encouraged. In recent years an institutional innovation called Guarantee Alliance （GA） appears in Southwestern Sichuan Province of China which comes to change the original guaranty market structure and benefit SMEs＇ getting bank loan. Utilizing a case study approach and taking GA as a case, this paper aims to contribute to entrepreneurial finance literature by describing the GA and examining the process of innovation of GA. Through a detailed examination of the process, we identify a number of factors which contribute to its success.

交叉学科文献资源保障体系研究——以云冈学文献资源保障体系为例

交叉学科文献具有边界模糊、难界定等特点。文章以新兴交叉学科云冈学的文献资源保障体系为例,分析阐述了其存在的问题与建设内容,并据此提出交叉学科文献资源保障体系建设策略,即科学分析,广泛搜集文献;确定原则,明确建设目标;联合保障,创新组织形式;搭建平台,开展智慧服务;全面评价,提升服务水平。

中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究

相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。为推动现代职业教育由产教融合向深层次发展、实现校企合作育人质量的提升,通过对中德职业教育校企双主体育人实施动因、运行及保障机制等方面实施差异性比较,挖掘企业职业育人主体地位呈现出的参与意识不强、参与要素有限、法律保障体系不健全等深层次原因,进而探讨我国企业育人主体地位的改进策略,全面落实推进产教深度融合的现实路径。

平凉市高质量发展水资源保障研究

随着平凉各项产业高质量发展,水资源短缺问题进一步显现。基于此,分析平凉市水资源利用现状,提出全面优化水资源配置格局,完善提升水资源保障能力的措施,积极解决工程型缺水、季节型缺水、水资源开发利用受限、中心城区水源地建设滞后等问题,促进水资源合理开发利用,为经济社会高质量发展提供水资源保障。

广州市公共图书馆少年儿童阅读保障效果的实证研究

文章围绕公共图书馆对少年儿童阅读权利、时间、空间、内容、能力、氛围六个方面的保障以及渗透于各项保障中的优先保护原则、分龄原则、参与权保护原则,采用数据分析法,通过对给付方的给付度、受众方的接受度、受众方的感受度三个视角之间数据的对比和互证,分析了广州市公共图书馆少年儿童阅读保障的表象与实效、投入与产出、量化与质化、痛点与难点,提出构建三维立体的阅读保障指标体系,动态灵活调整空间和时间投入,尝试开展阅读能力提升效果评价等建议,以促进对少年儿童阅读保障效果的提升。

未登记不动产抵押合同中抵押人法律责任探究——基于相关规范之比较视角

未登记不动产抵押合同中抵押人责任实质为违约责任。违约责任为无过错责任,“担保制度解释”第46条与《民法典》第593条之规定相冲突。若认定抵押人应承担补充责任,则意味抵押人通过违约取得了先诉抗辩权,较之抵押权有效设立状态下的责任反而有所减轻,侵害了守约方之权益;若直接认定抵押人承担连带责任又无法律规定及当事人约定之依据。在不突破现有违约规则,又避免抵押人仅承担补充责任对债权人之损害,可考虑基于违约补救规则,以司法解释或者指导案例明确债权人可请求抵押人在抵押物价值范围内承担连带担保责任予以补救。

亚洲三国数字技能发展的比较与启示

数字时代为全民数字技能发展提出了新的要求,通过数字技能发展提升人力资源成为全球教育和培训改革的重要内容,提升全民数字技能、形成数字发展新格局也是我国建设社会主义现代化强国的重要战略举措之一。研究基于世界银行主办的“东亚和太平洋国家数字技能发展研讨会”上的发言材料和相关文献,以新加坡、韩国和印度尼西亚为例,进行三国数字技能发展的比较研究,具体包括数字技能发展的政策保障、数字技能发展的技术支撑、以及数字技能发展的职业培训。基于研究结果,对我国数字技能发展提出四点启示,包括推进多方协同的全民数字技能发展的政策制定和治理模式;厘清数字技能涵盖的内容和建立数字技能的等级及标准;建立服务全民数字技能发展的基础设施和一站式平台;加强职业教育、普通教育、继续教育贯通融通和持续提升的数字技能培训。

区域国别研究视角下高校俄文文献保障现状与发展策略

文章采用访谈与引文分析相结合的方法,深入挖掘从事俄罗斯研究相关学者的俄文文献需求,在调查中国高校人文社会科学文献中心俄文文献保障情况基础上,提出加强俄文学术图书资源建设、确保俄文重点期刊和报纸资源完整和可获取、加快俄文图书回溯工作、整合俄罗斯开放获取资源、充分发挥学科馆员的连结纽带作用等高校俄文文献资源保障策略。

高校来华留学生思想政治教育工作的意义、问题与对策刍论

随着我国综合国力和国际影响力的不断增强,我国来华留学生数量规模不断扩大,来华留学教育已成为我国教育事业的重要组成部分。高校作为思想政治教育的主阵地,应深刻认识到加强来华留学生思想政治教育工作在促进学生健康成长、提高学生对中国的认知水平、促进来华留学工作提质增效、助力国家战略实施中的重要意义,摸清自身在来华留学生思想政治教育方面存在的短板,结合本校实际,从制度完善、“第二课堂”建设、师资配备、科学评估和经费保障等方面入手,逐步提高来华留学生思想政治教育工作的水平和质量。

移民社会保障体系探讨

在确定移民社会保障建立概念、原则的基础上 ,结合当前我国移民问题实际 ,提出移民社会保障系统由五个子系统组成 ,即移民社会保险子系统 ,移民社会救助子系统 ,移民社会福利子系统 ,移民社会优抚子系统以及移民其它社会保障子系统。同时指出每个子系统又包含若干个项目。每个子系统既相互独立又相互协调。

中小企业信用担保立法的比较考察

本文从完善中小企业信用担保立法角度出发,通过与世界各国中小企业信用担保法律制度进行比较研究,审视我国现有中小企业信用担保立法存在的问题和缺陷,提出我国中小企业信用担保要健康、有序地发展,健全、完善立法是关键。

高校混合式教学模式改革推进策略研究

虽然混合式教学是高校教学的发展趋势,但是在学校层面整体推进混合式教学模式改革的高校还不多。在对国内外混合式教学模式改革推进策略文献研究的基础上,文章从顶层设计、培训体系、质量监控与信息反馈机制、激励体系和服务体系等五个方面构建了我国高校混合式教学模式改革推进策略。实践证明,该推进策略在高校营造了混合式教学模式改革的氛围,提升了教师教学能力,提高了学生学习的积极性和能力。

我国战略性新兴产业共性信息资源需求的实证研究

任何产业和企业的发展都需要信息资源的支撑。理论分析发现,产业层面的企业信息资源需求具有共性,企业层面这些共性信息资源因组合方式的不同则表现出差异化。战略性新兴产业由于是国家倡导发展的产业,其产业内部企业之间的信息资源需求具有更多的共性。本文通过对广州、江办、新疆、青海四省的部分企业家和产业管理看进行问卷调查,发现我国不同地区及不同类型战略性新兴产业存在更多的共性信息资源需求,具体表现在其所面临的发展障碍、所需要的信息资源种类以及信息资源服务对象都具有较多的共性。为此,本文建议在国家层面建立集中的战略性新兴产业信息资源保障体系以高质量和低成本地满足其共性信息资源需求,同时借助社会和市场的力量为相关企业提供差异化的战略性新兴产业信息资源服务,以促进我国战略性新兴产业的又好又快发展。

甘肃省农民工权益受侵害状况、原因分析及立法建议

农民工权益保障问题仍然是当今中国"三农"问题的重中之重。甘肃农民工权益遭受侵害状况及其产生的原因在全国范围内既具有普遍性,又具西部欠发达地区的独特性。研究农民工权益保障问题,必须立足于机制转变和制度创新,从转变城乡二元体制结构,推动农村乡镇体制改革和农村户籍改革入手,建立完备的"三农"问题法律法规体系及其监督机制,才能依法维护农民工的合法权益。

基于知识本体的自考文献资源体系的构建

高等教育自学考试是中国改革开放以来教育制度的一项重要创新,在分析现有自考文献资源建设不足的基础上,提出基于知识本体的自考文献资源体系的基本框架,阐述基于知识本体的自考文献资源体系的构建过程,采用语义元数据对不同学科专业进行本体建模,给出农业经济管理学科的知识本体实例,实践证明,该方法可以完善自考文献资源体系的共享机制,加大自考文献资源的服务职能。

政府数据开放保障机制在数据质量控制中的应用研究

[目的/意义]为推进我国政府数据开放进程,基于对国内政府数据开放保障机制的研究,文章将讨论保障机制在政府数据质量控制中的应用研究。[方法/过程]文章首先对政府数据开放保障机制的研究进行简单回顾,其次根据政府数据数据质量控制的应用场景和具体要求进行分析讨论,最后从质量控制的数据权限、数据安全和用户需求3个方面进行具体分析。[结果/结论]基于控制论的政府数据开放保障机制在政府数据质量控制方面能够发挥应有作用。

区域国别研究文献保障:起源、概念与现状——对欧美地区研究及地区研究文献保障的考察

我国在教育部备案的区域国别研究相关的系、所、中心达437个,大量区域国别研究图书馆成建制出现成为趋势。为探究"区域国别研究"和"区域国别研究文献保障",文章基于欧美地区研究及地区研究文献保障的历史考察,厘清区域国别研究文献保障的起源、概念及现状,认为区域国别研究所需文献不同于一般的学术研究所需文献,在时效性、专题性、针对性和文献分级上有更高要求,构建中国视野下的区域国别研究文献保障体系成为高校图书馆的新领域。

大学研究性学习的质量保障体系探讨

知识经济对大学课堂提出了更高的要求,研究性学习作为一种学习方式和教学模式逐渐走进大学校园,其优势也逐渐得以凸显。从20世纪80年代发展到今天,研究性学习面临着很多困境:对研究性学习的认识不足、资源利用不够充分、管理模式不够高效、社会评价机制不够完善等都制约了研究性学习的发展。为保障研究性学习的顺利开展和实施,从教育行政部门、校长、教师和学生层面研究大学研究性学习的质量保障体系。

法国成人学习权利保障策略研究

学习权是每个公民所应享有的基本人权,成人学习权是以成人学习者为主体,充分利用各种学习资源,满足自身学习和发展需求的一项基本权利。文章从组织保障策略、法律法规保障策略、学习机构保障策略、经费保障策略四个方面对法国成人学习权利保障策略进行系统的梳理。

乡村小规模学校教师专业发展差异分析及对策——基于重庆市的实证研究

乡村小规模学校教师专业发展直接影响乡村教育质量。通过对重庆市697名乡村小规模学校教师进行调查,并对乡村小规模学校教师与乡村较大规模学校教师以及乡村小规模学校中的村小和教学点教师进行对比,结果表明乡村小规模学校教师专业发展的主要障碍是:缺少培训进修和信息相对闭塞,教学点教师面临的障碍最多;最主要的激励因素是职称和津贴,教学点教师更需要培训进修;支持保障总体不足,教学点教师保障条件更弱。促进乡村小规模学校教师专业发展,需要加强教师专业发展的物质保障,补足教师发展的短板;完善教师专业发展制度保障,注入教师发展的持续动力;改善教师专业发展条件保障,提高教师发展的同行认可。